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![鲁迅《祝福》优质教案]()
教学目标：1、学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。2、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。3、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。4......
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![鲁迅《祝福》优质教学设计]()
一、教学目标1.通过对小说的把握、品味，概括提炼出鉴赏小说情节美的方法。2.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源。3.学生通过自主的、个性化的阅读鉴赏，初步实现文学作品的多元解读、创新解读。二、重......
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![鲁迅《雪》教案设计]()
教学目标：1、朗读品味，概括雪的特征。2、比较探究，体验作者情感。3、联系背景，感悟鲁迅精神。教学过程：一、朗读涵咏，把握情感教师：同学们，昨天老师就告诉大家了，语文要读，文章要读，课文要读，而且昨天我们也找到了你们最喜欢的段......
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![祝福鲁迅读后感]()
祥林嫂的悲惨遭遇，充分反映了封建地主阶级对劳动人民的剥削。奴役和歧视。反映了封建宗法制度。鬼神迷信和封建道德观念对人民的虐杀。以下内容是小编为您精心整理的祝福鲁迅读后感，欢迎参考！祝福鲁迅读后感一今天，我阅读......
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![高一语文鲁迅《祝福》说课稿]()
高中语文《祝福》说课稿首先，我对本节内容进行分析、说教材的地位和作用教材所处的位置和地位高中语文新课程教材必修五本书，共有2个单元中外小说单元。一个必修3的第一单元，一个是必修5的第一单元，共六篇文章。(《林黛玉......
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![鲁迅作品《祝福》说课稿]()
《祝福》说课稿首先，我对本节内容进行分析、说教材的地位和作用教材所处的位置和地位高中语文新课程教材必修五本书，共有2个单元中外小说单元。一个必修3的第一单元，一个是必修5的第一单元，共六篇文章。(《林黛玉进贾府》......
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![鲁迅《父亲的病》教案]()
教学目标：学生了解作为“人之子”与“人之父”的鲁迅，了解鲁迅关于父子关系的论述，思考“我和父亲”的命题。教学内容和步骤：一、检查作业二、导入《父亲的病》我们在《五猖会》中已经看到了一个望子成龙而又不注意儿童心......
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![鲁迅《祝福》优秀教案]()
一、素质教育目标(一)、知识教育点1、了解小说三要素及小说情节结构2、了解小说中任务描写的几种方式(二)、能力训练点1、训练学生概括小说情节的能力2、着重体会鲁迅小说中“我”的感情及作用(三)、德育渗透点要注意......
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![鲁迅的《祝福》教学设计]()
《祝福》教学设计【教学目标】一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。三、体会并理解本文......
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![读鲁迅祝福有感]()
我捧着鲁迅的《祝福》，本是为了放松消遣，读后却让我倍感压抑，心情如同这夜晚一般的凝重沉郁，几欲窒息。整篇文章旨在通过对祥林嫂的描写揭示封建制度的残酷性和对受害者精神上的摧残，把当时社会的黑暗，迂腐，愚昧，清晰地展示在......
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![鲁迅《祝福》教学设计]()
教学目的一、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。三、体会并理解本文环境描写的作用，理解本......
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![鲁迅《祝福》教案设计]()
教学目标1.识记A.关于《彷徨》B.“烟霭”等词语2.理解.分析A.理解小说创作的社会背景B.根据人物描写和情节把握人物形象C.分析小说的环境描写及对主题的作用D.倒叙手法(复习)教学设想1.此文长达万余字，要在课堂上让学......
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![读鲁迅祝福有感大纲]()
我捧着鲁迅的《祝福》，本是为了放松消遣，读后却让我倍感压抑，心情如同这夜晚一般的凝重沉郁，几欲窒息。整篇文章旨在通过对祥林嫂的描写揭示封建制度的残酷性和对受害者精神上的摧残，把当时社会的黑暗，迂腐，愚昧，清晰地展示在......
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![鲁迅《藤野先生》教案]()
《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇感情真挚的忆师范文，文章回忆了先生在日本留学期间和藤野先生相识交往的过程，给我们刻画了一个认真负责，正直，毫无民族偏见的老师形象。同时，文章也透出了鲁迅先生深厚的爱国热情，以及他弃医......
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![鲁迅《故乡》教学案例]()
一、创设情境，导入新课同学们，一部好小说如同一面镜子，映照着一个时代的世态和人生;一部好小说还像长鸣的警钟，震撼着每个读者的思想和灵魂。今天，让我们从鲁迅先生的《故乡》这面明镜中去了解旧时代人们的生活，去探究旧时......
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![一等奖鲁迅《祝福》教学设计]()
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的一等奖鲁迅《祝福》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【鲁迅《祝福》教......
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![鲁迅小说《祝福》课堂实录]()
【鲁迅小说《祝福》课堂实录】师：上课!生：老师好!师：同学们好!请坐师：今天我们继续来学习鲁迅先生的小说《祝福》。(板书：祝福鲁迅)在学习之前，我们引入一个概念：悲剧。关于悲剧这个概念，鲁迅先生自己曾经有这样的解释，他说：“......
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![祝福鲁迅读后感大纲]()
祥林嫂的悲惨遭遇，充分反映了封建地主阶级对劳动人民的剥削。奴役和歧视。反映了封建宗法制度。鬼神迷信和封建道德观念对人民的虐杀。以下内容是小编为您精心整理的祝福鲁迅读后感，欢迎参考！祝福鲁迅读后感一今天，我阅读......
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![鲁迅《祝福》阅读练习及答案]()
导语：做练习可以巩固课堂知识，拓展课外知识，帮助学好语文。下面是鲁迅《祝福》阅读练习及答案，欢迎大家过来做一做!阅读下面的文字，完成16—18题。祝福(节选)我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如所料......
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![鲁迅祝福读后感]()
暑假期间，妈妈给我推荐了很多名著书籍让我看，她总是说：“你已经长大了，多看名著，起点高，对你今后的学习和生活有很大的帮助。”所以我又看了鲁迅的小说《祝福》。故事写的是乡下妇女“祥林嫂”一生的故事。祥林嫂是外乡人，初......
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![鲁迅《祝福》导学案]()
【学习目标】1、训练学生概括小说情节的能力。2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。4、品......
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![鲁迅《祝福》说课稿]()
一、说文本《祝福》这篇课文写的是旧社会劳动妇女低下的社会地位和悲惨的个人命运。其最大的特点是精彩的细节描写，包括“两次微笑”、“三写眼睛”、“四场飞雪”、“五处写钱”等，这些对人物刻画，环境描摹、气氛渲染都......
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![鲁迅《祝福》精选练习题]()
导语：做练习可以巩固课堂知识，拓展课外知识，帮助学好语文。下面是鲁迅《祝福》精选练习题，欢迎大家过来做一做!1.根据注音写出相应的汉字：①我很sǒng()然，一见她的眼钉着我的，背上也就着了芒刺一般②我在极短期的踌chú()中......
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![鲁迅祝福读后感大纲]()
当细细品完一本名著后，大家一定都收获不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的鲁迅祝福读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。鲁迅祝福读后感1暑假期间，妈妈给我推荐了很多......
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![鲁迅《祝福》优质教学设计大纲]()
一、教学目标1.通过对小说的把握、品味，概括提炼出鉴赏小说情节美的方法。2.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源。3.学生通过自主的、个性化的阅读鉴赏，初步实现文学作品的多元解读、创新解读。二、重......
