会走路的树故事专题

成语名称：走投无路成语拼音：zǒutóuwúlù成语用法：作谓语、定语、状语；指遇到绝境。实用性：常用感情色彩：贬义词成语结构：补充式成语年代：古代成语解释：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。成语来源：元·杨......

《会走路的树》教后反思一《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和训鹿结下的纯真的友情。全文共9个自然段，可以分两部分。第一部分写小鸟认识了一棵会走路的树，它们虽然结下了深厚的友谊，但小鸟直到告别始......

课前交流师：考考大家。（板书：燕）师：你是怎么认识的。生：一年级时老师教过的。师：再写一个。（金）生：一年级学过的。师：（疏）你怎么认识的？生：跟妈妈买蔬菜时认识的。师：不是蔬菜的蔬。师：（写“路”），怎么记住这个字的。生：走路的路，是“足”字......

课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、培养喜爱小动物，热爱大自然的情感。体会小鸟和鹿之间的友谊。教学准备：音乐《苗岭的早晨》、生词卡片、小黑板、头饰教学过程：一、复习。1、齐读课题：今天我们继续学习23......

【拼音】：zǒutóuwúlù【解释】：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。【出处】：元·杨显之《潇湘雨》第三折："淋的我走投无路，知他这沙门岛是何处鄷都？"【例子】：她真是～了，只好来求老主人。鲁迅《彷徨·祝......

小鸟来到小驯鹿的家，看见了老朋友，她惊喜地对老朋友说：“你原来是一头驯鹿呀！”小驯鹿的爸爸说：“对呀！自从我们分开后，你过得好吗？”小鸟说：“我过得很好。我去了美丽的草原，那里有如茵的绿草，雪白的羊群和善良的牧羊人。我还去......

“真正牛的，不是那些可以随口拿来夸耀的事迹，而是那些在困境中依然保持微笑的凡人。”8月21日的中午，“一生没走过路，却教会无数人走人生路”的网友程浩去世，引来众人自发悼念和对生命的反思（本版8月23日报道）。程浩的遗愿是......

[教材分析]《会走路的树》是苏教版小学语文第四册第八单元中的一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文生动活泼，富有情趣，从儿童视角进行描写。文中设计悬念，引人入胜。课文的字里行间都能够感受到小鸟和驯鹿......

小鸟来到小驯鹿的家，看见了老朋友，她惊喜地对老朋友说：“你原来是一头驯鹿呀！”小驯鹿的爸爸说：“对呀！自从我们分开后，你过得好吗？”小鸟说：“我过得很好。我去了美丽的草原，那里有如茵的绿草，雪白的羊群和善良的牧羊人。我还去......

《会走路的树》评课一汪老师的《会走路的树》谈谈我的粗浅感受：一、从复习字词入手，概括课文主要内容。老师教学时，首先复习了词语：美丽早晨好奇陪伴有趣鹿角大概激动，接着让学生讲讲课文主要内容，一个春天的(早晨)，树上的一......

这是一篇语言优美、蕴涵丰富的童话故事，跟随作者的文字，你会走进一个和谐相处、充满无限情谊的自然界的角落。题目本身就能引起人们很多的联想，生活的经验和文本产生的碰撞激起求知的欲望。课文分两部分，一根“情”线紧紧......

《会走路的树》教学反思1在我们的教材中，有较多空白点，为学生的想象说话留下了大片空间。我们教师要善于挖掘课文中的空白点，通过启发性的问题，让学生放飞思维，指导学生进行插说或续说练习。学生在与文本的对话交流中既丰......

作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《会走路的树》的语文教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《会走路的......

这是一篇语言优美、蕴涵丰富的童话故事，跟随作者的文字，你会走进一个和谐相处、充满无限情谊的自然界的角落。题目本身就能引起人们很多的联想，生活的经验和文本产生的碰撞激起求知的欲望。课文分两部分，一根“情”线紧紧......

课前交流准备：师：来，小朋友们，今天呀，我们换了一间这么大的教室，还有好多老师和我们一起来上课，大家先用小眼睛四处观察一下，和台下的老师们打个招呼。老师们好啊!(老师好!)同学们真可爱!老师们一定会喜欢上大家的。来，小眼睛......

我出生在江西的一个小县城里的一个偏远山区的山沟沟里，在上初中之前，没有出过我们村。在我初一的时候，我爸妈为了能让我接受更良好的教育，把我送到了我们县城的私立学校去上学，那几年让我学会了独立，但是直到前段时间还一直......

会走路的树测试题一、根据拼音写词语。zǎochényǒuqùjīdònɡyǔzhòuniúlánɡ二、给带点的词语找意思相近的朋友。1．小鸟看见了，好奇地问那棵金色的小树。（）2．你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧！（）三、篮球会投入......

《会走路的树》评课稿1《会走路的树》是一篇童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。在课文的字里行间能够感受到小鸟和驯鹿间的快乐与和谐，故事简单又富有趣味性，阅读中会对驯鹿和小鸟产生喜爱之情。今天听了赵老师......

《会走路的树》教后反思第一篇《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情，歌颂了自然界的和谐美好。课文语言浅显流畅，生动活泼，有情有趣。在整个阅读教学中读属于一个重要环节，只有充分地读......

师：小朋友做好了，下面有很多老师，给他们打个招呼生：老师好！师：一起来看，这是谁？生：会走路的树师：谁来和他打个招呼生：你好！会师：还有谁愿意和他打个招呼师：上节课，我们一起学习了课文的第一、二自然段，打开课文，再读读课文。生：（读课文第......

会走路的树一小鸟坐在小驯鹿金色的角上，来到了小驯鹿的家里。小驯鹿的爸爸见了，连忙迎门出去。小鸟有礼貌地说：“鹿伯伯，您好！”小驯鹿有是让座右是倒茶，还拿出好多好吃的水果来招待这远道而来的客人。鹿伯伯满面红光地问：“......

问题提出：2011年版《语文课程标准》明确指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。《会走路的树》一课的教学，充分体现了执教老师对课标要求、教材特点的深刻领悟......

这篇童话语言浅显流畅，故事有情有趣，歌颂了自然界的和谐与美好，倡导了人与人之间要真诚和友爱、互助和团结。教学中，我认为在这些方面做的不错：一、创设情境、演读感悟情境的创设在低年级儿童直观形象的思维与心理状态，旨在......

《会走路的树》原文春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?”“当然可以。来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟......

一、教学内容：苏教版小学第四册语文第课《会走路的树》二、教材分析：这是一篇语言优美、蕴涵丰富的童话故事，跟随作者的文字，你会走进一个和谐相处、充满无限情谊的自然界的角落。题目本身就能引起人们很多的联想，生活的经......