少年王勃教案专题

教学目标：1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步体会赣江水天一色、霞鹜齐飞的壮观、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。教学重、难点......

导语：下面是小编为同学们整理的王勃《送杜少府之任蜀州》阅读试题及答案，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们学好语文，提高语文水平。●城阙辅三秦，风烟望五津。▲你认为首联中哪些字用得好，为什么?首联“城阙辅三秦，风......

教学目标：知识与技能：1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所以成为千古名篇的原因。2.欣赏《滕王阁序》的景美。3.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。过程与方法：通过读注释，疏通文意，讨论研究、形象描述，体会骈文特......

王勃字子安，是“初唐四杰”之首(“王杨卢骆”，即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)。他的诗风格清新，他的赋更使他是初唐一大名家。下面是关于王勃的故事，欢迎参考！王勃出生于世代官宦的诗书人家。其祖父王通是隋秀才高弟，曾任蜀......

王勃（649或650～676或675年），唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。王勃诗词全集秋日登洪府滕王阁饯别序秋日登洪府膝王阁饯滕王阁......

送杜少府之任蜀州/送杜少府之任蜀川唐代：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。译文巍巍长安，雄踞三秦之地;渺渺四川，却在迢迢远方。你我命运何等相仿，奔波仕途......

通过第一课时的学习，学生们对文中的少年才子极为佩服，而才气为整篇的中心点，关注这个才气，以此为线索来教学，可以比较顺利，流畅地进行课文教学。上课伊始，直奔重点，提问：同学们，通过上节课的学习，我们对初唐四杰之首的王勃有了初......

《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，亦名《滕王阁诗序》，骈文名篇。唐高祖之子滕王李元婴任洪州都督时(公元653年)始建，后阎伯屿为洪州牧，宴群僚于阁上，王勃省父过此，即席而作。文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会......

教学目标：知识与技能：1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所以成为千古名篇的原因。2.欣赏《滕王阁序》的景美。3.训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。过程与方法：通过读注释，疏通文意，讨论研究、形象描述，体会骈文特......

身为一位到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的语文少年王勃教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文少年王勃教学反思1今......

辞赋盛于汉，故世称汉赋。辞为文体之名，犹之论也，盖语言之别称，惟论则质言之辞，则少文矣。这是小编准备的王勃《滕王阁序》，快来看看吧。滕王阁序唐代：王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越......

教学目标：1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步体会赣江水天一色、霞鹜齐飞的壮观、秀美的景象，感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。教学重、难点......

1、人物简介王勃(649或650～676或675年)，唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃也与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称初唐四杰，其中王勃是初唐四杰之冠。王勃的诗今存80多首，赋和序、表、碑、颂等文，今存90多篇，......

发展性评价就是以促进学生的全面发展为根本目的的评价。在课程改革实验中，我们非常惊喜地看到，教师过去那种冷面孔少了，那种简单、粗暴、挖苦的评价语言少了；更多的是给予学生人文关怀，关注学生个体的处境和需要，尊重学生的......

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2、理解课文内容，体会“水天一色”、“霞鹜齐飞”的美丽景色，感受少年王勃的“奇”。教学重点、难点：体会江边的美丽景色，理解少年王勃的奇特。教学准备：多......

学习目标：1、了解诗歌的一些常识。2、了解诗歌的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。3、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。4、培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。教学......

分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-01-1116:40:22文件大小：1.80MB课件格式：ppt有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时，滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参......

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。注解1、城阙：指唐代都城长安。2、辅：护卫。3、三秦：现在陕西省一带;辅三秦即以三秦为辅。4、五津：四川境内长江的五个渡口。......

导语：练习有利于同学们的巩固课堂所学知识，拓展课外相关知识，提高语文知识水平。下面是《送杜少府之任蜀川》中考试题，欢迎过来练习。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若......

卷五十五卷55_1「倬彼我系」王勃倬彼我系，出自有周。分疆锡社，派别支流。居卫仕宋，臣嬴相刘。乃武乃文，或公或侯。晋历崩坼，衣冠扰弊。粤自太原，播徂江澨。礼丧贤隐，时屯道闭。王室如毁，生人多殪。伊我有器，思逢其主。自东施西......

通过第一课时的学习，学生们对文中的少年才子极为佩服，而才气为整篇的中心点，关注这个才气，以此为线索来教学，可以比较顺利，流畅地进行课文教学。上课伊始，直奔重点，提问：同学们，通过上节课的学习，我们对初唐四杰之首的王勃有了初......

发展性评价就是以促进学生的全面发展为根本目的的评价。在课程改革实验中，我们非常惊喜地看到，教师过去那种冷面孔少了，那种简单、粗暴、挖苦的评价语言少了；更多的是给予学生人文关怀，关注学生个体的处境和需要，尊重学生的......

《滕王阁诗》年代:唐作者:王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今安在?槛外长江空自流!作品赏析【注释】：唐高宗上元三年(676)，诗人远道去交趾探......

分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0415:44:16文件大小：1.88MB课件格式：ppt教学目标：1．理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热情；2．诗文对照，利用文包诗的特色文体，指导学生自主感悟诗句意思和画面；3．借助多媒......

分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-03-2815:18:24文件大小：899.00KB课件格式：ppt有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时，滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请他也来......