-
![《石缝间的生命》优秀教学设计汇编大纲]()
《石缝间的生命》教学设计之一【教学目的】1、知识与能力掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。2、过程与方法理解石缝得的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。3、情感价值观结合生活实际，培养学生在......
-
![石缝间的生命]()
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严......
-
![石缝间的生命范例]()
草，便是再普通不过的东西了。千古以来，人们大多都是赞颂欲寒开放的梅花，挺拔的青松，可有谁曾留意过，在我们身边随处可见青青野草？那嫩绿的小草，顶着尖尖的小芽，任凭风吹雨打，在经过一次次的考验，在经过一次次骄阳的磨练，坚强的小......
-
![九年级下册《石缝间的生命》教案大纲]()
《石缝间的生命》通过野草在石缝中尚能保持顽强生命的故事，表达了作者对小草的坚定信念的钦佩之情。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。一、教学目标：1、掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。2、理解石缝得......
-
![石缝间的生命散文]()
多年前去“归来不看岳”的黄山旅游，对黄山“四绝”之首的奇松留有深刻的印象，至今萦怀。黄山上的松奇在“它们寄命岩罅，饱吸石髓”，在石缝中找到了自己的生存位置，通过艰苦卓绝地奋斗，终于站稳了脚跟。它们以顽强的生命力，铸......
-
![关于生命的作文：石缝间的生命]()
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严......
-
![九年级下册《石缝间的生命》教案]()
《石缝间的生命》通过野草在石缝中尚能保持顽强生命的故事，表达了作者对小草的坚定信念的钦佩之情。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。一、教学目标：1、掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。2、理解石缝得......
-
![六年级上册《石缝间的生命》教案设计]()
教学目的：1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。教学重点：“假如你一直和时......
-
![《石缝间的生命》读后感]()
读了林希的《石缝间的生命》，你有什么样的感受呢？本文特意为大家收集整理了《石缝间的生命》读后感，希望大家喜欢！《石缝间的生命》读后感（一）这几天我阅读了《石缝间的生命》。读后我的心灵一直被一种顽强的精神所感动着。......
-
![《石缝间的生命》课文原文]()
《石缝间的生命》石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着......
-
![《石缝间的生命》读后感范文]()
起初，我不明白怎么珍惜生命，但是读完了，我明白了生命就是活在的意义。读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干......
-
![《石缝间的生命》教学设计]()
一、设计理念教学本文，意在通过阅读石缝间的生命现象使学生感悟它们的生命意义，体会由此生发的精神魅力。调动学生学习的自主性，启发他们在阅读中产生新的联想，从而进行理智的判断，使学生感受到生命的意义。让学生在阅读的......
-
![石缝间的生命作文900字]()
一个花农，为了家计，在山上寻找漂亮的花种带回去培育。他采到了一袋子的种子，奔回家的时候，天空变了脸色，老农也变了脸色。因此他的一辆车子就开快了，在崎岖不平的山路上，一路颠簸，花种们在车上也窃窃私语地抱怨着，也有的来不及......
-
![九年级第2课时《石缝间的生命》教案]()
【九年级第2课时石缝间的生命教案】一、目的要求：1、掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。2、理解石缝得的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。3、结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神。......
-
![语文版九年级必修《石缝间的生命》教案]()
通过《石缝间的生命》的学习，品味作品生动隽永、富有表现力的语言。今天，小编特意为大家推荐语文版九年级必修《石缝间的生命》教案，希望大家喜欢！一、教学目标（一）体会文章蕴含的对石缝间顽强生命的无比崇敬之情。（二）品味作......
-
![石缝间的生命阅读理解]()
①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。②或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长根须，只为了不向母体......
-
![《石缝间的生命》教学设计大纲]()
一、设计理念教学本文，意在通过阅读石缝间的生命现象使学生感悟它们的生命意义，体会由此生发的精神魅力。调动学生学习的自主性，启发他们在阅读中产生新的联想，从而进行理智的判断，使学生感受到生命的意义。让学生在阅读的......
-
![石缝的生命]()
那可恶的小鸟用它尖利的喙使劲那么一啄，我便脱离了母体，后来又侥幸从鸟嘴中逃脱，跌进了山间的石隙中——我是一粒饱满的松籽。石缝间萌发的生命一场凶猛的大雨惊醒了我的酣梦，在暴风雨的磨砺中，一个信念在我心中萌发了。是......
-
![石缝间的生命读后感]()
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严......
-
![语文版九年级语文《石缝间的生命》教案]()
一、目的要求：1、掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。2、理解石缝得的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。3、结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神。二、教学重点与难点重点：认识石缝间......
-
![六年级上册课文《石缝间的生命》教案]()
教学目的1、掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。2、理解石缝得的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。3、结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神。教学重点与难点重点：认识石缝间生命所体......
-
![石缝间的生命高一作文]()
“既然不能驾驭外界，我就驾驭自己，如果外界不适应我，那么我们去适应他们”正如在石缝间的那朵花，它适应着没有泥土的滋润，没有充足的阳光和水分，适应着在阴暗潮湿的石缝间生存着，植物是这样我们不也是这样吗？“这世间有太多的......
-
![《石缝间的生命》优秀教学设计汇编]()
《石缝间的生命》教学设计之一【教学目的】1、知识与能力掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。2、过程与方法理解石缝得的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。3、情感价值观结合生活实际，培养学生在......
-
![石缝间的生命大纲]()
草，便是再普通不过的东西了。千古以来，人们大多都是赞颂欲寒开放的梅花，挺拔的青松，可有谁曾留意过，在我们身边随处可见青青野草？那嫩绿的小草，顶着尖尖的小芽，任凭风吹雨打，在经过一次次的考验，在经过一次次骄阳的磨练，坚强的小......
-
![读《石缝间的生命》有感]()
【篇一：读《石缝间的生命》有感】读完这篇文章，我也被这石缝间的生命所感动。它们即没有养分，也得不到人们的悉心照料，依然那么顽强不屈的成长。花园里的花，它们有着美丽的容貌，动人的身姿，令人陶醉的芳香。是因为它们有着人......
