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  • 《猜谜语》教学反思 口语交际是一种行为,也是一种能力,更是一种习惯,在我执教的一年级口语交际课《猜谜语》中,作了一些尝试与探索。1、创设情境──让孩子人人想说学生的口语交际能力,是在具体情境中培养出来的,没有具体的情境,学生就不可能有......

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  • 猜谜语教学反思(通用5篇) 身为一名刚到岗的人民教师,教学是我们的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的猜谜语教学反思(通用5篇),希望对大家有所帮助。猜谜语教学反思1通过开展谜语游......

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  • 语文猜字谜教学反思 前言:一年级语文教学的重点之一就是识字。如何让学生多识字,为开启阅读的新篇章作好充分的准备?我想交给学生识字的方法显得尤为重要。今天的语文课上,我们学习生字宝宝“会”。我问:你会给这个字宝宝编个字谜吗?起初,小朋友......

  • 【猜】 猜字的读音|猜的意思 基本解释基本字义●猜cāiㄘㄞˉ1.推测,推想:~测。~断。~透。~中(zhòng)。~想。~度(duó)。2.疑心,嫌疑:~疑。~忌。~嫌。~拳(饮酒时助兴的游戏。亦称“划拳”)。......

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  • 幼儿园教案设计:《猜一猜》 目的:培养幼儿注意力、记忆力,及寻找规律能力。准备:卡纸32张,16张大小各一的图形:圆.三角形.正方形.长方形,红色6张,黄、绿各5张。玩法:(一)交代名称和玩法:(幼儿分二队,16张有图形的卡片按纵横各4张放好。图片朝下。)我们来玩个“......

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  • 《猜一猜》 教学设计与反思 《猜一猜》教学设计:一、教学目标:让学生通过实验,知道事情发生的可能性是有大小的,学生的观察能力、分析能力、合作能力,增强学生的科学意识。二、教学重点:让学生经历可能性的实验过程,知道事件发生的可能性是有大小的。三......