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![《掌声》说课稿附对应教案]()
《掌声》说课稿今天，我说课的内容是苏教版小学语文三年级上册第七单元第21《掌声》这篇课文。一、说教材《掌声》是一篇精读课文，本文的作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。文章生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小......
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![云、雾]()
傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。那些云彩有的像金黄的小鸡，有的像蓝色的衣裳，还有的像紫色的书本。傍晚的云雾瞬息万变。之前还是咯咯乱叫的母鸡，眨眼就变成了一匹虎视眈眈的恶狼；明明是一个拿枪的猎人，还没有等到你......
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![初三课文《隆中对》教案]()
《隆中对》从客观实际出发，摆事实，讲道理，提出充足理由，得出明确结论的说理方法，对提高学生的逻辑思维和说理能力大有好处，应该引导学生学习。通过对隆中对策的学习，使学生了解诸葛亮怎样从客观实际出发，正确分析当时形势，推断......
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![浙教版六年级上册15课《庐山云雾》教案]()
教学目标：1、能划出课文中的过渡句，并说出它们的作用。2、学会生字，理解帷幕等词义，会用“刚刚……转眼间……”、“时而……时而……”、“尤其”造句。3、了解庐山云雾的特点及生成的主要原因;能背诵第3、5自然段。4、......
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![浙教版六上15课《庐山云雾》第一课时教案]()
《庐山云雾》第一课时教案教学目标：1、初读课文。感知云海的神奇美妙。激发学生热爱祖国名山大川的情感。2、能理清课文脉络，找出过渡句，并说出它们的作用。3、能有感情地朗读并背诵第5节。教学重点：理解课文第5节。能有......
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![六年级庐山云雾语文教案]()
教学目标：I．学习课文一、二段，了解庐山云雾的特点。2．理解抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法。3．背诵2、4自然段。理解抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法。背诵2、4自然段。投影片小黑板录音机1．教学第一段......
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![《庐山的云雾》教学教案设计]()
庐山，是我国享誉古今中外的名山，雄踞于江西省北部，紧靠九江市区南端。下面是《庐山的云雾》教学教案设计，希望对你有帮助。《庐山的云雾》教学教案设计一：教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，庐山的云雾教案。2、初步......
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![六年级《庐山云雾》语文教案]()
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的六年级《庐山云雾》语文教案，欢迎大家分享。六年级《庐山云雾》语文教案1教学......
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![对雪]()
战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。译文战场上哭泣的大多是新死去的鬼，只有老人一个人忧愁地吟。乱云低低的在黄昏的地方，急下的雪在风中飘舞回旋。葫芦丢弃了......
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![三年级语文教案庐山云雾]()
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的三年级语文教案庐山云雾，仅供参考，希望能够帮助到大家。三年级......
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![雾大纲对照]()
当人们还在沉迷于美梦之时，空气里的某样东西就不知不觉地蔓延开，温柔的包裹这座古老的小镇。我知道，是雾悄悄来了。雾是一位早醒的姑娘，迈着优雅的步子，在树与树之间穿梭。翠绿的叶子上，有雾的抚摸，细微的绒毛上凝着一滴滴晶......
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![庐山云雾六年级语文教案]()
教学目标1.学会用欣赏方法欣赏课文。2.积累词语，会用刚刚转眼间、最、特别是更是，懂得比喻、拟人，对称等修辞的特点和运用的好处。3.有感情地朗读课文。4.感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱自然风光的思想感情。学习重点学......
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![语文课庐山的云雾的教学反思]()
《庐山的云雾》这一课我是不怎么会上的，因为小学语文教学大师于永正先生的这节课在我的头脑印象非常深刻。多年前，我在老家就听于老师上了这节课，听了以后，我本人就被云雾之美感动了，这种感动一直到现在，我一直思考，假如我上......
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![初三课文《隆中对》教案大纲]()
《隆中对》从客观实际出发，摆事实，讲道理，提出充足理由，得出明确结论的说理方法，对提高学生的逻辑思维和说理能力大有好处，应该引导学生学习。通过对隆中对策的学习，使学生了解诸葛亮怎样从客观实际出发，正确分析当时形势，推断......
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![雪对照]()
我的世界也随着冬季在下雪，下着传说中美轮美奂的雪花，在梦幻中张开翅膀飘飞。但是，南方是不下雪的，何况我在最南之南。我仍旧渴望着下一场雪，哪怕很小很小，只要它在我的生命里出现过，我的眼睛就会变得无比明媚。因为雪是至纯......
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![浙教版六上《庐山云雾》第二课时教案]()
这是一篇优美的写景的写景散文。课文通过对登山路上、山镇牯岭、大天池等处的云雾形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。教学目标：1、能划出课文中的过渡句，并说出它们的作用。2、学......
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![晨雾对照]()
有人喜欢天上的繁星，有人喜欢皎洁的月亮，而我却喜欢迷蒙的晨雾。清晨，推开窗，映入眼帘的是一大片弥漫在空间的晨雾，如画镜一般。远处隐约的青山在晨雾里显得苍翠婆娑，花草树木晶莹的露珠是大自然独具匠心的杰作。一阵阵风吹......
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![《庐山的云雾》语文课文教学反思]()
近日，我上了《庐山的云雾》这一课，全班师生收获颇多。一、抓住想象的点，培养学生的想象力。在小学语文教学中实施素质教育，重要的是对学生进行语言文字的训练，发展学生思维，培养学生的想象力。乐于想象是儿童的天性，学生的学......
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![有关霜菊的对联]()
霜临游子添愁绪，菊绽陶翁吟兴长。独赏篱边开淡菊，同悲月下饮清霜。霜天万里宜欣赏，菊酒千盅适遣愁。谁怜寂寞东篱菊，吾爱清凉戌月霜。菊绽东篱铺锦绣，霜含西岭醉清姿。迎霜夜读甘棠句，瘦菊晨吟陶令诗。霜月清辉诗亦画，菊花淡......
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![雾对照]()
“起雾了！”我高兴地喊着。我看到过茫茫的大雪；也看到过如丝的细雨，还看到过晴空万里的迷人景色，还有那胜似仙境的晨雾……这其中的景色，我最喜欢的要算那迷人的晨雾了。我高兴地走出家门，钻进了一片白茫茫的晨雾之中。啊，太......
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![《庐山的云雾》ppt课件]()
分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-08-1014:47:06文件大小：1.92MB课件格式：ppt景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，......
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![与云对视]()
你是不是有过这样的时刻：一个人独坐草坡，仰首天穹；或者倚靠床头，当窗而望，于无意间看到高天上的云朵，那么洁白，那么宁静，那么悠闲？你尽力把头向后仰去，让自己整个的脸对着湛蓝而辽远的天空，你会不会顷刻间在心底涌上一种无比美好......
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![六年级语文《庐山云雾》教案]()
教学目标1.学会用欣赏方法欣赏课文。2.积累词语，会用“刚刚……转眼间”、“最”、“特别是……更是……”，懂得比喻、拟人，对称等修辞的特点和运用的好处。3.有感情地朗读课文。4.感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱自然风......
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![课文《庐山的云雾》教学反思]()
《庐山的云雾》是一篇脍炙人口的佳作，所写景物特点鲜明，给人身临其境的感觉。以下是小编给大家整理的课文《庐山的云雾》教学反思，喜欢的过来一起分享吧。课文《庐山的云雾》教学反思1《庐山的云雾》是一篇描写景物的文......
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![云对照]()
星期天，早上天气晴朗，我坐在屋顶上抬头看云。天上的云一层一层的，一朵朵的。天上的云变化多端，有的像鱼在大海中快活地玩耍，有的像小鸟在天空中舞蹈，有的像老雕在天空中巡查……云的颜色是五彩缤纷的，白的像棉花糖，红得像夕阳......
