三峡教案教学设计专题

【教学目标】１、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。２、背诵并默写全文。３、学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。４、感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。【教学设计】一、新课导入著名学者余......

学生情况分析：本班学生的基础较好，能按照老师要求做到预习，理解能力较强，本班为课改年级，通过一年的训练，学生的合作探究能力有了一定的基础，学生课堂表现活跃，能与教师密切配合，学生之间能相互合作。这是设计本课教学活动的基......

导语：下面小编为大家带来《三峡》教学设计，目的是激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情欢迎大家参考借鉴！教学目标：1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的......

文言文教学，要始终贯彻读读背背、疏通文意、积累字词、体会感情的原则。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于八年级《三峡》教学设计，希望可以帮助到大家！教学目标：1、反复诵读课文，疏通大意；积累文言词语，掌握读音和意义；2......

导语：下面小编为大家带来《三峡》教学设计，目的是激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情欢迎大家参考借鉴！教学目标：1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的......

【教学目标】１、朗读并背诵课文；２、积累文言词汇；３、学习抓住特征描写景物的方法；４、体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国激情。【教学重点】朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的方法。【教学难点】体会文章表达的......

一、教学目标１、学习文中抓住特征描写景物的方法；２、学习古人叙事抒情的方法；３、正确流利地朗读课文并背诵；４、积累文言词汇。二、教学准备学生准备：１、以四人小组为单位，查找有关三峡的资料或图片，要求学生对三峡有些了解；２、收集......

教学目标知识目标：1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。3．把握本文景物描写的特点。4．背诵并默写全文。能力目标：1．指导学生积累文言知识，重视朗读训......

教学思路：本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法，品味语言。并通过开展“小导......

一、设计思想本文内容浅显，语言流畅，简洁明快，适合诵读。因此，教学中以诵读、欣赏为主。读中学、读中感、读中赏、读中悟。针对学生的实际水平在朗读上加以指导，组织学生采用合作的方式自主学习，体会新课标的精神，初步学会运......

《三峡》教学设计【教学目标】1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。3、学习本文抓住特点描写三峡自......

一、设计思想本文内容浅显，语言流畅，简洁明快，适合诵读。因此，教学中以诵读、欣赏为主。读中学、读中感、读中赏、读中悟。针对学生的实际水平在朗读上加以指导，组织学生采用合作的方式自主学习，体会新课标的精神，初步学会运......

【复习教学目标】１、复习常见的文言实词、虚词、句式，准确地翻译全文。２、复习文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。３、复习本文景物描写的方法。４、背诵并默写全文。【复习教学重点】1、积累一些常见的文言实词......

教学目标知识目标：1．了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。3．把握本文景物描写的特点。4．背诵并默写全文。能力目标：1．指导学生积累文言知识，重视朗读训......

教学目标：1.了解作家作品。2.能正确朗读课文。3.能正确译讲并背诵课文1、2段。重难点：能正确译讲并背诵课文1、2段。教学过程：一、导语设计：早在1500年前，著名地理学家、散文家郦道元就在《水经注·江水》中对三峡的......

教学目标：领略三峡之美。重难点：领略三峡之美。教学过程：一、导入设计：如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情......

课题：《三峡》课型：新授主备：王娟审核：使用时间：教学目标：1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学重点：1、深入解读文章内容，学习抓......

一、设计指导思想新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习，《巴东三峡》教学设计3。因此，我在学习理解新课标的这个思想的同时，努力将自己的教学观念改变，即变“教”为“学”。教师不仅是课堂各种活动的组织者，学生活动......

教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者按时间顺序描写景物的方法。过程与方法：通过自主探究、想象，领略三峡秋天的美景。情感态度价值观：体会作者对秋之三峡的赞美之情，并从中受到美的`熏陶。教学重难......

教学目标：1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学重点：1、深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法2、激发学生的想象力，培......

《三峡》教学设计【教学目标】1、利用工具书熟练掌握生字，翻译、理解课文内容。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。3、学习本文抓住特点描写三......

教学目标：1、朗读并尝试背诵课文2、积累文言词汇3、学习抓住特征描写景物的方法4、激发学生丰富的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情教学重点：1、深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法2、激发学生的想象力，培......

教学目标：译讲并背诵课文第三、四段。重难点：能正确译讲并背诵课文第三、四段。教学过程：一、导入设计：检查背诵课文第三、四段。二、出示学习目标。(投影显示)1、译讲并背诵课文第三、四段。(重点)三、目标三：译讲课文第......

学生情况分析：本班学生的基础较好，能按照老师要求做到预习，理解能力较强，本班为课改年级，通过一年的训练，学生的合作探究能力有了一定的基础，学生课堂表现活跃，能与教师密切配合，学生之间能相互合作。这是设计本课教学活动的基......

教材分析：《三峡》是一篇优美的写景散文，描写了三峡四季的壮丽景色。语言精练，思路清晰。读起来朗朗上口。但由于是一篇文言文，刚上初一的学生接受起来较为困难，可能会有枯燥之感。教师在教学中可借助多种教学手段，激发学生......