江南的冬景作文专题

江南的景致极好，即便是冬天，仍有绿油油成片的耐寒植物，小编收集了江南的冬景读后感，欢迎阅读。江南的冬景读后感【一】全文从各个角度描写了有感江南的冬天，作者以优美的文笔写出江南冬景之美与江南人的惬意生活，让人忍不住......

散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。在现实生活或工作学习中，大家对散文都不陌生吧，下面是小编精心整理的江南的冬景经典散文，欢迎大家分享。凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃......

一、导入新课国画大师刘海粟曾经说过；“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。”刘海粟先生对郁达夫先生的游记作出了很高的评价。此言确实不谬，郁先生的游记散文......

江南的春是柔美的，江南的冬却也毫不逊色。都说北方冬天千里冰封，万里飘雪;南方的雪在郁达夫的笔下却是柔柔弱弱，对雪的描写经历了欲雪、微雪、风雪、深雪的不断变化的过程，在巧妙引用前人的诗句下将读者带入“诗中有画，话......

当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编整理的江南的冬景读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。江南的冬景读后感1全文从各个......

《江南的冬景》教学反思1《江南的冬景》重在培养学生对写景散文的鉴赏能力，总结一些写景方法，从而来指导学生的写作实践。课堂的结构安排为:找出江南冬景的总特点--鉴赏三幅冬景画面--总结写景方法--学生写作实践。把课......

我在江南遇到了冬雨，她没有我想象中的那么大，也没有我想象的那么急。腊月二十七清晨，我起床后，看着从天空飘下小雨。雨丝特别细，就像一根根银针，又像一根根头发。雨中夹着雪花。小雪花随风飘舞，就像一个个小娃娃跳着不规则的......

江南乡村的黄昏有一点淡淡的疲倦。年末，远处的风声里夹着祝福的礼炮声充满整个黄昏。天连衰草，练霞如绮。炊烟在半空中飘，黄昏如带着倦容的女子，疲倦着一张美丽的脸，目光凝重，神色匆忙却又平静地看着大地，燃烧着火烧云的青天......

【课标导航】1、知识与能力：了解本文作者及写作背景，理解关键词句的含义，体会本文语言明白晓畅、简洁明丽的特点。2、过程与方法：采用师生研讨、合作探究的方式，在师生、生生的交流碰撞中，达到互补和提高，营造和谐的课堂气氛......

江南的冬景读后感范文当仔细品读一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编整理的江南的冬景读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。江南的冬......

教学目标：1．感受江南冬天之美，提高审美品位2．交流探究，品味文章的意境美3．学习对比、避实就虚的写法教学方法：诵读法；讨论法；比较赏析法教学手段：多媒体预习：1、正音（幻灯片）涮羊肉（shuàn）剥花生（bāo）蛰居（zhé）曝背（pù）夹衣(jiá)夹克(......

【教学目标】1．梳理课文结构，欣赏体验江南冬景明朗悠闲的情调。2．学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。3．能够把握散文写作的要领，学习写景方法，尝试用恰当的形式写出来。【教学重难点】1．重点是研读散文，与文......

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的江南的冬天作文，希望对大家有所帮助。我对于冬天的印象大部分都是从书本......

不像北方的冬天那样寒冷，也不像新疆那边早穿棉袄，晚穿纱，围者火炉吃西瓜．它只是像小姑娘那种秀美，娇人。一到冬天，江南的人们就盼望着下雪，因为在江南，很少下雪．不过在北方，那就不同拉，一到冬天，大地早已覆盖上了一层厚厚的积雪．我......

“吧嗒”，“吧嗒”……透骨的凉。这，便是，冬雨。冷彻心扉之后，竟有一丝暖意。这，应该是，江南的冬雨吧？似乎都没有听到铃声呢，但，确实放学了。疲惫了一天，大家顾不得打闹了，自顾自匆忙收拾起书包来，然后头也不回地走了。眨眼间，人去......

导语：练习有利于大家巩固课堂所学知识，掌握更多的课内课外知识，下面是《江南的冬景》同步练习，欢迎大家过来做一做!1.给下列加粗的字注音。煊羊肉()剥花生米()蛰居()曝背()闽粤()赭色()远阜()湖沼()槎桠()恣意()2.解释下......

江南的春是柔美的，江南的冬却也毫不逊色。都说北方冬天千里冰封，万里飘雪;南方的雪在郁达夫的笔下却是柔柔弱弱，对雪的描写经历了欲雪、微雪、风雪、深雪的不断变化的过程，在巧妙引用前人的诗句下将读者带入“诗中有画，话......

一、导入新课国画大师刘海粟曾经说过；“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。”刘海粟先生对郁达夫先生的游记作出了很高的评价。此言确实不谬，郁先生的游记散文......

岁月流转，光阴逝去，冬天又来了，带着冰雪来到了这温柔的水乡。水乡的水被料峭的寒风吹得合上了嘴，凝结住了，形成了世间的独特的景观——镜湖。这美丽的镜子之上是走不了人的，若是走上去的话，应该会像通天河上的唐僧一行人一样......

一.设计思想新课程的基本价值取向是我们进行具体教学设计的准则。《普通高中课程方案(实验)》指出，普通高中教育所肩负的重要任务是要“为学生的终身发展奠定基础”，这就要求我们在教学中既要注重学生的社会性发展，如具......

尊敬的评委老师你们好，今天我说课的文章是《江南的冬景》。我将从教学理念、教材分析、学情分析等几方面来展开我本次说课。(首先是我的教学理念)一、教学理念建构主义理论主张，教学应以学生为中心，学生是课堂的主体，教师......

凡在北国过过冬天的人，总都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉，暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就......

读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的江南的冬景优秀读后感范文，希望对大家有所帮助。江南的冬景优秀读后感范文1全文从各个角......

山沟沟溪边边的孩子垫高脚尖伸长脖子向往天尽头的江南。江南，一个字来形容：俏；两个字，烟雨；三个字，意绵绵；四个字，碧水长天；五个字，脉脉却轻寒；六个字，小桥流水人家。江南，不知从什么时候起成了每个中国人珍藏心底的美好。我也不例......

一、说教学理念我将在钱梦龙老师的“三主”教学理念的指导下开展我的教学：以学生为主体，突出学生的自主性学习;以教师为主导，突出学生在教师的指导下进行学习;以训练的为主线，突出学生在训练中进行巩固性学习。二、说教材......