季氏将伐颛臾 课件专题

这篇文章体现了教育家、思想家孔子以“仁”为核心的哲学思想，具有极高的文学鉴赏价值。下面是小编为大家整理的《季氏将伐颛臾》教案设计，欢迎参考~【《季氏将伐颛臾》教案设计】教学目标：1反复朗读，了解大意，积累文言词语......

季氏将伐颛臾通假字无乃尔是过与：“与”同“欤”，句末语气词，表猜测(猜度)。文言文古今异义昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣(以为：古义：以之为的省略，可译为“把它作为”;今义：认为)季氏将有事于颛臾(有事：古义：用兵;今义：泛......

当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编为大家收集的读《季氏将伐颛臾》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！读《季氏......

【教学目标】1、知识目标继续学习和积累文言常用词语和句式。2、能力目标朗读和翻译3、情感目标了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。【教学重点与难点】疏通文意，熟读课文直至能背诵全篇；体会孔子在原则问题上当仁......

教学目的：1.了解孔子的政治主张。2.理解体会孔子的思辩艺术。3.巩固积累实词，理解句式、难句，理解成语。教学重点：实词的巩固与积累，孔子的政治主张。教学难点：孔子的思辩艺术，句式的理解。教学设想：1.因为本文语句艰深，故引导......

ppt简介：季氏伐颛臾一事，是在陪臣执国政的鲁国的特殊背景下发生的。陪臣指的是孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三家。他们的先祖即庆父、叔牙和季友都是鲁桓公(前771---前694在位)的儿子、鲁庄公(前693---前662在位)的弟弟，号称......

阅读下面语段，回答16—20题。季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：季氏将有事于颛臾。孔子曰：求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？冉有曰：夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。孔子曰：求！周......

ppt简介：《季氏将伐颛臾》是苏教版高中语文第四册中第一篇课文，被列在我有一个梦想单元经世济民版块。它的位置决定了它的重要作用。其次，这篇课文体现了伟大的教育家、思想家孔子的以仁为核心的哲学思想体系，因此，也具有......

教学目的：一、初步了解孔子的政治主张及其坚持原则、当仁不让的人格。二、理解掌握十几个词语的意义。三、归纳是、疾、止、见、过等词的义项。四、掌握文言句式无乃…与?与何以…为?。五、理清课文层次，使......

一、虚词1.而(1)危而不持，颠而不扶(2)固而近于费(3)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(4)不患寡而患不均(5)远人不服而不能来也(6)邦分崩离析而不能守也(7)而谋动干戈于邦内(8)而在萧墙之内也2.之(1)是社稷之臣也(2)夫子欲之......

【思路】《季氏将伐颛臾》被选入《语文读本》第一册。读本中的文章如何教学?这是我一直思考的问题。我们既不能对之大包大揽，也不能完全放手不管。于是，我尝试放手让学生自读课文，然后进行讨论。但是选择什么内容作为学......

冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛（zhuān）臾（yú）。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就......

【摘要】文言文教学要做到言文道三者结合。所谓言指的是文言文的基础知识，包括实词、虚词、语法等等;所谓文指的是文章的写法与结构;所谓道指的是作品反映出来的深层意蕴与思想感情。三者互为一体，缺一不可。但是目前在......

教学目标孔子鼓吹礼治，主张以德服人的基本政治主张的理解。教学过程第一课时[教学要点]简析孔子生平及其政治主张，熟读课文。[教学步骤]一、导语同历史散文不同，先秦诸子散文是议论说理的文章。春秋战国时代是我国历史上......

季氏伐颛臾一事，是在“陪臣执国政”的鲁国的特殊背景下发生的。“陪臣”指的是孟孙氏、叔孙氏、季孙氏三家。以下是小编带来季氏将伐颛臾文言文翻译的相关内容，希望对你有帮助。季氏将伐颛臾先秦：孔子及弟子季氏将伐颛臾......

教学目标1.初步了解孔子的政治主张及孔子思想在当时的地位、影响。2.能够归纳出“是、疾、止、见、过”五个词语的义项;了解两个句式：“无乃……与”“何以……为”。3.熟读课文并背诵课文。教学重点文言词语的理解归......

这篇文章体现了教育家、思想家孔子以“仁”为核心的哲学思想，具有极高的文学鉴赏价值。下面是小编为大家整理的《季氏将伐颛臾》教案设计，欢迎参考~【《季氏将伐颛臾》教案设计】教学目标：1反复朗读，了解大意，积累文言词语......

孔子的一些思想和主张几千年对个人、社会、乃至国家都有积极影响和意义。"万世师表""至圣先师",这些称号，他是当之无愧的。不过，今天，我不想说他那无限的好。而是想说下他那有限的不好。读了《季氏将伐颛臾》，我感觉：做孔......

【原文】季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有......

[教学目标]1、理解孔子“修文德以来远人”的政治主张。2、了解语录体的论述方式。3、了解本文语言高度精炼的特点。[教学重点]实词、诵读。[教学课时]两课时。[预习安排]1、仔细阅读这篇课文和注释。2、朗读课文一遍，......

这篇文章体现了教育家、思想家孔子以“仁”为核心的哲学思想，具有极高的文学鉴赏价值。下面是小编整理的高中语文《季氏将伐颛臾》教案设计，欢迎大家阅读!【《季氏将伐颛臾》教案设计】教学目标：1反复朗读，了解大意，积累文......

ppt简介：《季氏将伐颛臾》是苏教版高中语文第四册中第一篇课文，被列在我有一个梦想单元经世济民版块。它的位置决定了它的`重要作用。其次，这篇课文体现了伟大的教育家、思想家孔子的以仁为核心的哲学思想体系，因此，也具有......

【教学目标】1、知识目标继续学习和积累文言常用词语和句式。2、能力目标朗读和翻译3、情感目标了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。【教学重点与难点】疏通文意，熟读课文直至能背诵全篇；体会孔子在原则问题上当仁......

《季氏将伐颛臾》教案1教学目的：(1)在熟读课文的基础上翻译全文。(2)在理解内容的基础上指导背诵。(3)通过分析仁在这篇文章中的具体体现，对学生进行相应的思想教育。(4)分析文中冉有、孔子的语言特点。教学重点：熟读课......

[教学目标]1、理解孔子“修文德以来远人”的政治主张。2、了解语录体的论述方式。3、了解本文语言高度精炼的特点。[教学重点]实词、诵读。[教学课时]两课时。[预习安排]1、仔细阅读这篇课文和注释。2、朗读课文一遍，......