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![再见了“亲人”大纲]()
再见了，“亲人”我永远不会忘记你们对我的大恩大德，来生我加倍报还，回想我的一生：即像天边的的朝阳，那么红红火火，在奋勇搏杀的战场，我们挺胸向前，又像这一湖净水，平平淡淡。二十六年前，恩人把我救上岸，使我逃过了死神的魔掌，自从......
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![亲，再见了]()
还有不到一个月，就要离开了呢。我就这么毅然决然的选择了属于我的鬼门关。但是要离开这个班级，真的是很舍不得。舍不得听的稀里糊涂的数学课，舍不得开开心心的语文课，舍不得热热闹闹冲突迭起的英语课，舍不得频繁愣神的物理......
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![六年级语文《再见了,亲人》教案]()
教学目标：1、学习第二段，进一步感受中朝两国人民的深厚友谊。2、能用“唯—”、“深情厚谊”造句。3、能把反问句改为陈述句。教学重点：学习第二段，进一步感受中朝两国人民的深厚友谊。教学难点：激发情感，感受中朝两国人民......
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![小学五年级《再见了，亲人》教案]()
《再见了，亲人》教案教学目标：1.使学生懂得中朝两国人民用鲜血凝成的比山高比海深的战斗友谊是牢不可破的。2.学会生字新词。3.学习运用反问句表达强烈感情的写法;会把陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。4.有感情地朗......
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![再见了亲人五年级语文教案大纲]()
习惯上，《再见了，亲人》一课的教学，教师经常让学生读读课文，然后选择自己最受感动的一部分认真读一读，最后交流感受。这次教学第一自然段时，反思以往的教学，我大胆创新教学方法，收到很好的效果。（下面是其中的教学片断）师：大娘为......
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![《再见了亲人》五年级语文教案]()
教学目标1．学会本课12个生字，认识4个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4．了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重难点1．从课文内容中体会中朝两国人......
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![再见了，亲人大纲]()
！志愿军叔叔回去吧！你们马上就可以回到离别已久的故乡。为什么要摇头呢？难道您担心我们会把您们这些志愿军叔叔忘记？不，永远不会。八年来，你为我们击退了多少敌人。记得有一天，平安南道成川郡十里风雪，气温降低零下2摄氏度以......
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![人教版五年级上册《再见了，亲人》教案]()
《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍的《谁是最可爱的人》一书。课文叙述了1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜人民依依惜别时的情景，回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事，表达了志愿军与朝鲜人民用鲜血凝......
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![再见了，我的“亲人”]()
再见了，我的“亲人”！刚提笔写下这几个字，眼眶里热潮涌动。亲爱的老师胜似慈母，亲密的同学就像兄弟姐妹。六年来，你们给了我帮助，给了我信心，给了我温暖。在我最无助的时候，是您“慈母”，微笑地牵起我的手，带领我跨过一个又一个......
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![再见了亲人小学五年级教案]()
再见了亲人小学五年级教案1课时目标：1．细读1、2、3自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情谊。2．有感情地朗读课文教具准备：录音，灯片过程：一．复习检查。1．课文主要讲了什么事？2......
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![《再见了，亲人》教案]()
第一课时教学目的：1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2、通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志......
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![小学语文《再见了，亲人》教案]()
《再见了，亲人》本篇课文为叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友......
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![《再见了，亲人》教学设计]()
教材分析这篇课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。教学要求理解课文内容，体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。练习概括课文的......
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![《再见了，亲人》教学课件]()
分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-04-0615:48:10文件大小：1.87MB课件格式：swf大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您......
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![再见了“亲人”]()
再见了，“亲人”我永远不会忘记你们对我的大恩大德，来生我加倍报还，回想我的一生：即像天边的的朝阳，那么红红火火，在奋勇搏杀的战场，我们挺胸向前，又像这一湖净水，平平淡淡。二十六年前，恩人把我救上岸，使我逃过了死神的魔掌，自从......
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![再见了，亲人]()
！志愿军叔叔回去吧！你们马上就可以回到离别已久的故乡。为什么要摇头呢？难道您担心我们会把您们这些志愿军叔叔忘记？不，永远不会。八年来，你为我们击退了多少敌人。记得有一天，平安南道成川郡十里风雪，气温降低零下2摄氏度以......
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![再见了亲人五年级语文教案]()
习惯上，《再见了，亲人》一课的教学，教师经常让学生读读课文，然后选择自己最受感动的一部分认真读一读，最后交流感受。这次教学第一自然段时，反思以往的教学，我大胆创新教学方法，收到很好的效果。（下面是其中的教学片断）师：大娘为......
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![《再见了，亲人》优质教学设计]()
《再见了，亲人》教学设计教材分析：《再见了，亲人》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册中的一篇精读课文。在这篇课文中，著名作家魏巍用动情的笔调，再现了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时，在......
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![五年级语文教案设计：再见了亲人]()
学习目标1.有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解“噩耗、战役、雪......
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![五年级上册《再见了，亲人》教案]()
五年级上册《再见了，亲人》教案1一、揭题引入，激发探究兴趣1.出示题目：“亲人”是什么意思?(有血缘关系的，关系亲密的人)谁是我们的亲人?2.课文中的“亲人”指谁?(指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民)这句话离别的话是谁说的......
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![《再见了亲人》五年级语文教案大纲]()
教学目标1．学会本课12个生字，认识4个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4．了解课文重点语句对表达情感的作用。教学重难点1．从课文内容中体会中朝两国人......
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![五年级语文下册《再见了，亲人》教案]()
导读：课文以亲人为主线，记叙了1958年最后一批志愿军官兵离开朝鲜时在车站和朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教材分析：《再见了，亲人》是冀教......
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![再见父亲优秀散文]()
今晚雨依旧不停，忧郁的心情爬上心头，翻开我之前的文字记录，忽然就看见了父亲。他是那样的深情，用惊天动地的呼叫把我弄醒，那些个抱跳的身影，像一面镜子清晰地展现在眼前，久久地不肯离去……去年的夏天，父亲失忆了，他记得所有的......
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![《再见了亲人》教学反思]()
教学工作经过课堂实践后，总会有很多发现和缺陷，需要教学反思，进行总结和改进。教学反思怎么写?下面是小编为大家整理的《再见了亲人》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《再见了亲人》教学反思(一)新课程、新理念正逐步走......
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![人教版《再见了亲人》教学反思]()
人教版《再见了亲人》教学反思一《再见了亲人》这篇课文描写的是1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，是叙事抒情散文。我在教学中，注重发挥学生的主体作用，在读中启发想象......
