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![课文姥姥的剪纸教学反思大纲]()
作为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的课文姥姥的剪纸教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。课文姥姥的剪纸教学反......
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![姥姥的剪纸教学反思（通用10篇）]()
作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的姥姥的剪纸教学反思（通用10篇），希望能够帮助到大家。姥姥的剪纸教学反思......
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![剪纸的故事600字作文]()
从前，在一个美丽的村庄里，有一位美丽善良的女子，名叫娜娜。娜娜有乌黑亮丽的头发，水灵的眼睛，洁白的牙齿和稚嫩的`皮肤，十分讨人喜爱。她很喜欢跳舞，也很喜欢帮助别人。有一个老巫婆，满脸皱纹，牙齿黑黑黄黄的，满头的白发。她非......
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![我和剪纸的故事大纲]()
我们家有一幅“十二生肖”剪纸作品，听姥姥说是很久以前凤翔一个民间老艺人送给我们的。剪纸又叫刻板，窗花或剪画，是民间流传最为普遍的一种乡土艺术，在农村每逢新春佳节，家家户户的窗户都被贴得花花绿绿的，各式各样的纸花形......
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![《姥姥的剪纸》语文教学反思]()
师：这是我们对姥姥的一个初步印象，让我们再读课文，姥姥的形象就会更加清晰，请同学们默读课文（1—6）自然段，用铅笔画出表现姥姥心灵手巧的句子，并在旁边写你的体会。生读。全班交流。师：你找到了哪些句子？生：太平原托着的小屯里，左......
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![课文姥姥的剪纸教学反思]()
《姥姥的剪纸》为我们描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥，说她普通，她实在又不普通，一手高超的剪纸技艺，让所有的人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着“我”的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐；说他不普通......
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![我和剪纸的故事]()
我们家有一幅“十二生肖”剪纸作品，听姥姥说是很久以前凤翔一个民间老艺人送给我们的。剪纸又叫刻板，窗花或剪画，是民间流传最为普遍的一种乡土艺术，在农村每逢新春佳节，家家户户的窗户都被贴得花花绿绿的，各式各样的纸花形......
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![六年级上册《姥姥的剪纸》教学反思]()
《姥姥的剪纸》教学反思一《姥姥的剪纸》为我们描述了一位心灵手巧、剪纸技艺高超的姥姥形象。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。课文既要表现姥姥精湛的剪纸技巧，又表现了我对......
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![剪纸里的故事作文]()
中国的剪纸，色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收……我特别喜欢这样的一张剪纸：这是一幅紫色的剪纸，它上面是一位正在花草地上跳舞的姑娘，她头顶三只碗，碗下还带着一只帽子，身穿少数民族的服装，她的眼睛都笑得眯了起来，手做着动......
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![剪纸中的故事]()
剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。直到现在，每逢过年过节，家家户户窗户上都会贴着各式各样的剪纸，让我不得不赞叹剪纸艺术者的技艺高超，还有通过他们那双灵巧的手剪出的天衣无缝的剪纸作品。上课时，老师让我们看了......
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![剪纸的故事]()
今天，我看到了一幅精美的剪纸。它的样子大概是这样的：一个清秀的小女孩，穿着一身华丽的藏族衣服，上面有各种各样的图案，非常的美丽。她的头上顶着三个碗，在长满花草的草地上，跳着美丽的藏族舞蹈。我呆呆的凝视着这幅精美的剪......
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![剪纸里的故事]()
剪纸是中国民间文化艺术瑰宝之一。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在人们手中翻来折去，便成了惟妙惟肖、形象生动、风格迥异、内容丰富的剪纸。据说，每一个生动的剪纸故事背后都有一个神秘的故事呢！今天，我在语文书......
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![剪纸的故事大纲]()
今天，我看到了一幅精美的剪纸。它的样子大概是这样的：一个清秀的小女孩，穿着一身华丽的藏族衣服，上面有各种各样的图案，非常的美丽。她的头上顶着三个碗，在长满花草的草地上，跳着美丽的藏族舞蹈。我呆呆的凝视着这幅精美的剪......
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![剪纸中的故事大纲]()
剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。直到现在，每逢过年过节，家家户户窗户上都会贴着各式各样的剪纸，让我不得不赞叹剪纸艺术者的技艺高超，还有通过他们那双灵巧的手剪出的天衣无缝的剪纸作品。上课时，老师让我们看了......
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![关于课文《姥姥的剪纸》的教学反思]()
《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称，叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。以下是小编给大家整理的关于课文......
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![《姥姥的剪纸》教学反思]()
《姥姥的剪纸》教学反思1这一课时我主要设计以下三个环节：初读文本，走近姥姥——品读感悟，走进姥姥——读背结合，升华情感第一环节：初读文本，走近姥姥播放剪纸的图片，配上高山流水的音乐，简介剪纸。导入：通过上节课的学习，我们......
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![姥姥的剪纸语文教学反思]()
《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称，叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥之间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。20xx年11月3日我非常有幸聆听了......
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![《姥姥的剪纸》教学设计（附反思）]()
教材分析《姥姥的剪纸》是九年义务教育苏教版国标本第十一册的一篇精读课文。这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超，广结善缘，以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情。教材编排的意图是：通过教学，要让学生感受姥姥剪纸技艺的高超......
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![苏教版六上《12、姥姥的剪纸》教学反思]()
《姥姥的剪纸》教学反思之一《姥姥的剪纸》为我们描述了作者有一位剪纸技艺高超的姥姥。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。整篇课文语言优美，情感饱满。剪纸是贯穿全文的线索，也......
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![剪纸中的故事作文]()
剪纸是我国民间艺术的一种。剪纸形象生动又有趣，大小疏密，风格迥异，是非常美的手工作品。从剪纸中我们可以品悟人生的真谛，感受大自然的鸟语花香、风景优美。我还隐隐约约地可以看见一个个优美的故事。我姥姥是村里剪纸活......
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![剪纸里的故事大纲]()
剪纸是中国民间文化艺术瑰宝之一。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在人们手中翻来折去，便成了惟妙惟肖、形象生动、风格迥异、内容丰富的剪纸。据说，每一个生动的剪纸故事背后都有一个神秘的故事呢！今天，我在语文书......
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![第十二课《姥姥的剪纸》教学设计及反思]()
教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、联系上下文，并结合自己的生活，理解熟能生巧、总剪手都有准头了这句话的含义。3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓......
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![剪纸中的故事范例]()
剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。直到现在，每逢过年过节，家家户户窗户上都会贴着各式各样的剪纸，让我不得不赞叹剪纸艺术者的技艺高超，还有通过他们那双灵巧的手剪出的天衣无缝的剪纸作品。上课时，老师让我们看了......
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![苏教版十一册《姥姥的剪纸》教后反思]()
《姥姥的剪纸》教后反思之一《姥姥的剪纸》这是一篇情感浓厚的文章，文章回忆了姥姥不仅剪纸的技艺高超，而且乐善好施，左邻右舍都喜欢张贴姥姥的剪纸。姥姥非常疼爱我，为我剪了很多老牛和兔子。文章的字里行间都洋溢着浓浓......
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![由剪纸联想到的故事]()
这是一幅漂亮的剪纸作品，上面是一个少数民族的女孩，她牵着两只骆驼，一黑一白。正在一个鸟语花香的草地上，但是骆驼似乎并不听从小女孩的话，拼命挣扎，弄的小女孩上气不接下气。而我看了这些后，浮想联翩。又是一个阳光明媚的早......
