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![盘古开天辟地神话故事]()
传说太古时候，天地不分，整个宇宙像个大鸡蛋，里面混沌一团，漆黑一片，分不清上下左右，东南西北。但鸡蛋中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地的盘古。盘古在鸡蛋中足足孕育了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。他睁开眼睛，只觉得......
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![续写《盘古开天辟地》]()
续写<<盘古开天辟地>>伟大的盘古把自己的身体奉献给了宇宙后又过了十万八千年，他醒了。但不能动弹，因为他明白自己是个宇宙了，动了就会给世界带来巨大的困难．他静静地躺在那里．突然，觉得全身像千刀万剐般痛得忍不过来．他的汗......
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![盘古开天辟地]()
很久很久以前，天地没有分开混沌一片。有个叫盘古的巨人在混沌之中睡了十万八千年。一天，盘古忽然醒来看见四周一片漆黑，就抡起大斧头向眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响混沌的东西渐渐的分开了，轻而清的东西缓缓上升变成......
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![七年级《盘古开天辟地》语文教案]()
教学目的1．了解有关神话的知识；体会联想、想象、夸张在神话创作中的作用2．训练按时间顺序，抓住文中关键语句进行复述的能力3．认识古代劳动人民企图了解自然、征服自然的强烈愿望教学要点1．丰富而奇特的想象2．按时间顺序组材，......
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![《盘古开天辟地》教案设计大纲]()
古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。接下来，小编为您介绍了《盘古开天辟地》教案设计，感谢您的阅读!一、预习1.读准下列字的......
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![盘古开天辟地（1）大纲]()
我国是世界上四大文明古国之一，有着非常悠久的历史。人们习惯将传说中的黄帝作为中华民族的祖先，那么算到现在，将近有“上下五千年”了。五千年的历史长河中，流传着许多生动的故事，很多是有文字记载的。五千年以前的情形是......
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![盘古开天辟地读后感]()
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面是小编整理的关于盘古开天辟地读后感，欢迎阅读参考。盘古开天辟地读后感（一）今天，我读了一篇文章叫《盘古开天......
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![盘古开天辟地（1）]()
我国是世界上四大文明古国之一，有着非常悠久的历史。人们习惯将传说中的黄帝作为中华民族的祖先，那么算到现在，将近有“上下五千年”了。五千年的历史长河中，流传着许多生动的故事，很多是有文字记载的。五千年以前的情形是......
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![《盘古开天辟地》缩写大纲]()
在天和地还没有分开的时候，宇宙只是黑暗混沌的一团，像1个大鸡蛋。人类的老祖宗盘古，这个巨人在睡觉，一直睡了1万8千年。一天，他醒了过来，睁开眼一看：啊呀，什么也看不见，看见的只有漆黑，闷得他怪心慌的。他觉得很恼人，心里一生气，......
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![《盘古开天辟地》五年级语文教案]()
教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）知识与能力：1、学会十个生字，理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。......
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![盘古开天辟地范例]()
远古的时候，天地是混在一起的，被一个非常非常巨大的圆形的硬壳包围着，就像一只特别大的鸡蛋。那时，遇见一片黑暗，人类的祖先盘古就在这个大圆球中生长发育，他长得很快，每天都能长一丈。几千万年过去了，这个圆球已经容纳不下盘......
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![盘古开天辟地的故事]()
我们人类生活在天地之间。天地是怎样起源的呢?人类本身又是从哪儿来的呢?这些问题，今天都已经有了正确的答案。天文学家告诉我们，地球是由星云凝结成的;考古学家和人类学家告诉我们，人类是由古猿进化而来的。这些答案，在......
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![盘古开天辟地大纲]()
远古的时候，天地是混在一起的，被一个非常非常巨大的圆形的硬壳包围着，就像一只特别大的鸡蛋。那时，遇见一片黑暗，人类的祖先盘古就在这个大圆球中生长发育，他长得很快，每天都能长一丈。几千万年过去了，这个圆球已经容纳不下盘......
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![续写《盘古开天辟地》大纲]()
续写<<盘古开天辟地>>伟大的盘古把自己的`身体奉献给了宇宙后又过了十万八千年，他醒了。但不能动弹，因为他明白自己是个宇宙了，动了就会给世界带来巨大的困难．他静静地躺在那里．突然，觉得全身像千刀万剐般痛得忍不过来．他的......
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![盘古开天辟地的典故]()
传说，盘古是一个很雄伟，很壮观的人。盘古氏在这个浑圆的东西中间孕育了一万八千年，最后他终于像孵化了的小鸡一样破壳而出，用他自己制造了一把巨斧，开天辟地，劈开了这混混沌沌的浑圆的东西。这浑圆的东西经盘古氏一劈开，就分......
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![了解神话故事《盘古开天辟地》教案]()
活动目标：1、理解故事内容，了解传说中的天和地是怎么会分开的。2、知道神话的含义，感受中国古典神话的美。活动准备：多媒体课件活动过程：一、讨论天和地的由来：1、什么是天?什么是地?2、你们知道天和地是怎么来的?3、那太阳......
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![七年级语文盘古开天辟地教案大纲]()
教学目的1．了解有关神话的知识；体会联想、想象、夸张在神话创作中的作用2．训练按时间顺序，抓住文中关键语句进行复述的能力3．认识古代劳动人民企图了解自然、征服自然的强烈愿望教学要点1．丰富而奇特的想象2．按时间顺序组材，......
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![《盘古开天辟地》教案设计]()
古时候，科学不发达，劳动人民看见一些大自然现象，像日月出没、电闪雷鸣等等，得不到解释，以为有“神”在支配这些现象，就创作了许多神话。接下来，小编为您介绍了《盘古开天辟地》教案设计，感谢您的阅读!一、预习1.读准下列字的......
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![《盘古开天辟地》读后感]()
今天，我读了《盘古开天辟地》这篇文章，我终于知道了世界是怎么形成的了。天和地为什么不能合在一块？原来是盘古用他的身体在撑着，晴天是盘古高兴的时候，阴天是他生气的时候，雨水是他的眼泪，狂风是他的叹气，太阳是他的左眼，月亮......
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![盘古开天辟地民间故事]()
在遥远的太古时代，宇宙好像一颗硕大无比的鸡蛋，里面漆黑一片，没有东南西北，也没有前后左右。就在这样的世界中，诞生了一位伟大的英雄，他的名字叫盘古。盘古在“鸡蛋”中沉睡了一万八千多年，终于苏醒过来。当他睁开朦胧的睡眼......
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![盘古开天辟地的古老传说]()
传说，在很早很早以前，世界初成，天地刚分，有一个叫盘古的人生长在天地之间，天空每日升高一丈，大地每日厚一丈，盘古也每日长高一丈。如此日复一日，年复一年，他就这样顶天立地生活着。经过了漫长的一万八千年，天极高，地极厚，盘古也长......
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![七年级《盘古开天辟地》语文教案大纲]()
教学目的1．了解有关神话的知识；体会联想、想象、夸张在神话创作中的作用2．训练按时间顺序，抓住文中关键语句进行复述的能力3．认识古代劳动人民企图了解自然、征服自然的强烈愿望教学要点1．丰富而奇特的想象2．按时间顺序组材，......
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![《盘古开天辟地》五年级语文教案大纲]()
教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）知识与能力：1、学会十个生字，理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。......
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![《盘古开天辟地》缩写]()
在天和地还没有分开的时候，宇宙只是黑暗混沌的一团，像1个大鸡蛋。人类的老祖宗盘古，这个巨人在睡觉，一直睡了1万8千年。一天，他醒了过来，睁开眼一看：啊呀，什么也看不见，看见的只有漆黑，闷得他怪心慌的。他觉得很恼人，心里一生气，......
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![七年级语文盘古开天辟地教案]()
教学目的1．了解有关神话的知识；体会联想、想象、夸张在神话创作中的作用2．训练按时间顺序，抓住文中关键语句进行复述的能力3．认识古代劳动人民企图了解自然、征服自然的强烈愿望教学要点1．丰富而奇特的想象2．按时间顺序组材，......
