【精选】幼儿园大班教案模板锦集4篇

作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、初步了解安全用电的基本常识。

2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

3、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重难点：

初步了解安全用电的基本常识。

在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

活动准备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三、讨论电的用处。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

幼：电灯，电脑，电视......（幼儿自由回答）

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）

如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）

2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延伸：

幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

活动反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的.，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义

2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系

3.乐于参与数学活动，体验活动的乐趣。

4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备；

1、1-5的数字卡片，点卡。

2、新房图一字排开五间连在一起，

3、幼儿操作材料。

活动过程：

一、谈话导入，出示数字宝宝。

1、情景导入，激发幼儿兴趣。

教师；今天，又到了数学王国的时间。我从王国里请来了几位小客人。你们想看看是谁吗、

2、认识数字宝宝，并拍手欢迎。

二、住新房从小到大排列。

1、数字住新房。

教师：这些可爱的数字宝宝看到别人都住上了新房，他们也想住新房。于是，老师昨晚连夜设计了一张新房图。

（1）你们看房子漂亮了吗。那一共有几间房你们怎么知道的，从那边数的.

（2）要从左往右数，那么第一间给哪个数字宝宝呢?

(3)幼儿操作教师表扬。

2、点卡住新房，

（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你们愿意帮她吗？

（2）为什么要这样放呢？

（3）教师小结

三、找邻居

1、给小2找邻居。

教师；数字宝宝和点卡妹妹住在新房里可开心了，可过了一段时间。数字宝宝2觉得太无聊了，于是他带着点卡妹妹去找离它最近的邻居玩玩，谁离2最近。

（1）教师引导幼儿观察，2的邻居

（2）观察1和3与2的关系。

（3）教师小结；1比2小，就是它的小邻居。3比2大，是2的大邻居。在数学王国里它们叫相邻数。

2、数字四找邻居。

（1）教师；小4也要找邻居那我们来看看他的邻居是谁、教师事先把4的左右两边遮起来，让幼儿猜。

（2）幼儿说结果教师肯定。

3、找中间数

(1)出示2和4找它们的中间数，

（2）教师引导幼儿

（3）教师小结：三个数之间，中间的一个数比前面的数多一，比后面的.数少一。

四、幼儿操作

1、给小动物找门牌号。(相邻数)

2、画苹果。（找中间数）

3、幼儿集体操作，

教师；刚才国王送来了进入城堡的入场卷，但是，你们必须把上面得题目了，才有效哟。

五、活动结束部分

教师；小朋友们真聪明，都得到了入场卷，下次我们可以随时去王国玩。今天，我没得数字宝宝也累了，它们想回家了。它们说今天有许多数字宝宝没来，下次还要带更多的数字来。再玩找邻居的游戏，你们欢迎吗？跟数字宝宝再见！

活动反思：

经过了小班、中班的学习,幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。。在学习“10以内的相邻数”时,我结合大班幼儿的年龄特点,以游戏贯穿到教学活动中。通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐的学习、体验、理解。

活动《找邻居》的重难点是,让幼儿能发现比一个数多“1”和少“1”的数,初步理解相邻数的关系。所以在设计的过程中,我充分结合幼儿对动物的喜爱之情,以帮助小动物的房子编门牌号来引出课题,让小朋友来为小动物找“邻居”,孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念,所以这这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索,让幼儿在轻松地在故事情节中自然将问题解决,为幼儿提供了主动探索的机会。在活动中,以小动物找到邻居后,再请幼儿为数字宝宝也来找邻居,实现从具体的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中,以学习2的相邻数为重点学习过程,在这个过程中让幼儿理解邻居之间的关系,每个数都有两个邻居,比它多1的数是大邻居,比它小的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫。在整个过程中,幼儿处于主动探索状态,以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。最后运用人手一套的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望,更有利于幼儿掌握知识,完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动,在难度上,也遵循有易到难的来进行挑战。

通过这次的数学活动,虽然目标基本达成,但我感觉还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性,在第二课时时,还应特别强调突出“相邻居”这个概念,这个看似简单的内容,要让幼儿充分熟练的理解和掌握它们之间的关系对幼儿来说还有一定的难度,还需要在第二课时进行复习巩固。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

感知废旧物的妙用，知道要节约资源、充分利用资源

巩固对长方体、正方体的认识

会拼、拆纸盒，初步建立形与体的双向联想

重点难点

重点：感知平面图形与立体图形的关系

难点：由平面纸张制作立体纸盒

活动准备

经验准备：幼儿已经认识长方体、正方体，基本掌握它们的特征

物质准备：各种废旧纸盒(长方体、正方体)；制作纸盒的各种材料：废旧纸盒和旧挂历纸、笔、剪刀、回形针、双面胶、浆糊、抹布等

活动过程

一、激发幼儿活动兴趣

以“纸盒厂需要一批纸盒急用，请小朋友帮忙制作”引出课题。

二、感知立方体

请幼儿观察自己带来的旧纸盒，提问：

1．你带来的纸盒是长方体还是正方体

2．长方体有几个面这几个面有什么特点

3．正方体有几个面每个面都是怎么样的

幼儿边观察，边自由交流。建议幼儿每数一个面标上一个数字(从“1”开始按顺序标数字)，标上数字后，观察有几个面，每个面是怎样的.。

三、初步感知立体与平面之间的关系

1．拆纸盒

师：“请小朋友把纸盒拆开来，看看纸盒子会变成什么样子”

幼儿拆纸盒，互相交流纸盒拆后的样子。

2．纸盒还原

请幼儿把纸盒还原，并讨论平面与立体图形之间的关系。

师：“你能把纸盒变回原来的样子吗”请个别幼儿演示，大家反复练习。

讨论：“平面的纸是怎样变成纸盒的”

3．了解粘合面的作用

师：“大家找一找，刚才写的数字都在哪里，除了有数字的面以外，还有其他面吗这些没有标数字的面刚才躲在哪里有什么用”(重合、粘贴、封口)

四、尝试做纸盒

1．教师示范用旧挂历纸做纸盒。

2．幼儿制作，教师巡回指导，帮助幼儿在制作过程中进一步感知立体与平面的关系。

3．请幼儿把做好的纸盒送到“纸盒厂”。

延伸活动

把有关材料投放到数学区，让幼儿在自选活动中继续操作。

活动评析

一、设计意图

本次活动无论从目标的制定、教学具的选择还是过程的组织都体现了“来源于生活，服务于生活”的环境教育特点。首先，废旧纸盒是我们生活中常见的，也是较多的废弃品，幼儿平常只是看或用纸盒子而没有去动手做过纸盒子。让幼儿拼拆旧纸盒，既能让幼儿较直观形象地感知正方体、长方体的特征，而且能让幼儿在玩中体会到生活中有许多废品可以用、可以玩、可以为我们服务。因此，用纸盒子进行教学能取得一举两得的作用。其次，用旧挂历做纸盒子，既美观、不易破碎，又节约了纸张。

二、效果分析

本次活动所用的旧纸盒、旧挂历都是幼儿从家里收集来的，这些本来都是扔在垃圾堆里的废弃物，现在发挥了这么大的用处，因而活动中孩子们玩得很专注。整个活动提供给幼儿充分的自主活动时间，满足了大班幼儿喜欢交流的特点，在拆的过程中既满足了幼儿的好奇心又巩固了知识，做纸盒再一次满足了幼儿的动手欲望，将本次活动推向高潮。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1、通过表演，让幼儿掌握急救电话的用法。

2、在电话的学习中掌握1、2、9和0这4个数字的英语读法。

3、让幼儿养成与同伴之间乐于合作，喜欢表演。

4、引发幼儿学习打电话的兴趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

幼儿在活动中掌握常用急救电话的用法，110报警电话，119火警电话，120急救电话.

幼儿在表演中的语言表达。

活动准备

1、知识经验准备：110、119、120电话的不同用法。

2、物质准备：电话，电话号码的图片，

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、热身运动

导入，师：孩子们让我们去欣赏一首新歌吧。（英语数字歌视频）

随着音乐老师和孩子们进入今天的活动。

二、自主探索

1、 让孩子们回味刚才的视频，让他们有想学英语数字的激动。

2、有意识的教给孩子们4个数字

One—1 two—2 nine—9 zero—0 （?u）

用可爱的卡通图片展示这4个数字，让孩子们大声的读一读。

3、师生共同学习幷练习英语读法（110,119,120）

4、做游戏

让孩子们拿着英语数字卡片，大家读到哪个数字相应的孩子就举起手里的卡片，看看谁最厉害！

三、创意活动

1、老师展示出电话，孩子们都认识。告诉他们除了给家长打电话以外，在我们的.生活中还有几个常用的电话号码应学习。我们应该在什么时候用相应的电话号码呢？先在我们就学习这几个电话号码的用法。

2、通过情景创设，激发幼儿学习电话号码的使用。

情景一，一位老奶奶的手提包被坏人给抢走了，你应该给谁打电话呢？电话号码是多少呢？（警察叔叔 110）

情景二，一个餐馆突然起火了，你又应该给谁打电话呢？电话号码是多少呢？（消防叔叔 119）

情景三，一位老爷爷晕倒在了那路上，你应该给谁打电话呢？电话号码是多少呢？（医生叔叔 120）

不过老师要强调的是，孩子们在做这些事情的时候要注意自身的安全，在保证了自己的安全情况下才能帮助别人，拨打相应的电话号码。

四、分享交流

1、观看视频，视频中的小朋友的做法正确吗？

2、让孩子们在一起讨论，正确与不正确的原因。

五、放松活动

再次播放英语数字歌视频，让孩子们在音乐中放松。

让孩子们再读读电话号码。

活动反思：

本次活动中，努力创设情景，并运用课件帮助幼儿学习电话号码的应用。在音乐和游戏中学习简单的4个数字的英语读法，不过孩子们掌握的不是很好，在读的上面还要多练习才好。不过在情景中学习电话号码的应用，孩子们的积极性很高，而且会应用了。知道不同的电话号码应该在什么时候用，在学习中让孩子们还培养了乐于帮助别人的好习惯，不过就怕孩子们不注意自身的安全，所以在分享视频中出现了几个有错误的做法，这个是很重要的。激发了幼儿主动学习思考，自主创新，从而获得了新经验的提升。

小百科：历史上对电话的改进和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。