2023年幼儿园小班教案15篇

作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的2023年幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

2023年幼儿园小班教案1

活动分析：

滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么？都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯真快乐》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。

活动目标：

1。知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

2。有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。

活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。

活动难点：有初步的安全意识。

活动准备：

1。幼儿已有玩滑梯的`相关经验。

2。玩滑梯视频。

3。歌曲《滑滑梯》flash。

活动过程：

一、谈话讨论，梳理经验。

教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

“宝宝们到户外活动的时候，你最喜欢做什么？”（荡秋千、玩滑梯……）“你是怎样玩滑梯的？”

二、掌握方法，巩固经验。

通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

1。幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。

（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”

教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”

（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”

教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。

2。观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。

“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，我们一起来学学吧。”

三、实践体验，提升经验。

“刚才我们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。

教师小结：

今天我们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

2023年幼儿园小班教案2

因疫情得到有效控制，近期一些幼儿园陆续开园，为进一步加强对幼儿卫生习惯的培养，幼儿园将卫生习惯养成渗透在各个领域的活动中，今天为小班幼儿设计一节语言领域的活动课，儿歌《小朋友爱清洁》，既锻炼幼儿语言表达能力，又培养了孩子良好的卫生习惯。

活动目标

1.理解儿歌内容，初步学会儿歌，懂得要勤剪指甲，勤换衣裳，不脱鼻涕，爱洗脸，做个爱清洁，讲卫生的好孩子。

2.学会词组剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。

活动准备

木耳台手指玩偶，小鸡、小鸭、小猫和小狗

活动过程

1.教师出示手指玩偶引出课题

今天我们班来了几个小动物，他们是谁？这些小动物是怎么叫的？叫我们干什么呢？请小朋友念一首儿歌。

2.教师边操作木偶边朗诵儿歌

小鸭嘎嘎嘎，叫我剪指甲。

小鸡唧唧唧，叫我擦鼻涕。

小猫喵喵喵，叫我把脸洗。

小狗汪汪汪，叫我勤换衣。

小朋友爱清洁，人人见了都喜欢。

3.教师结合手指玩偶表演提问，帮助幼儿理解儿歌内容，练习短语。

小鸭（小鸡、小猫、小狗）都怎么叫的？

小鸡（小鸭、小猫、小狗）都让我们做什么？

4.教师小结

小鸭要我们剪指甲，小鸡要我们擦鼻涕，小猫要我们爱洗脸，小狗要我们勤换衣，他们也喜欢爱清洁、讲卫生的孩子，爱清洁的小朋友，人人都喜欢。

5.教师操作指偶幼儿学念儿歌。

6.教师操作指偶幼儿做儿歌内容的相应动作，对念儿歌。

7.以游戏的形式与幼儿对念儿歌

现在，小鸭、小鸡、小猫、小狗要检查小朋友的卫生了，请你们准备好。教师走到某一幼儿面前，操作布偶念“小鸭叫，嘎嘎嘎”，被检查的幼儿做剪指甲的动作，念：“叫我剪指甲”。开始时教师可对幼儿念的儿歌和要做的动作进行提示，逐渐要求幼儿独立学会儿歌和动作。

最后教师总结：“检察员说你们儿歌念得好，都是又清洁，讲卫生的好孩子，现在他们高兴地与小朋友再见了，下次再来检查小朋友们的卫生”。

教学笔记

在幼儿的'心目中，小鸭小鸡等都是他们的好朋友，它们之间仿佛有一种天然的心理沟通，因此朋友的劝说和感化，有时可以比老师家长更有效，这首儿歌就抓住了这个特点，因此对幼儿有较强的教育作用。

儿歌采用传统的结构方式，前四句以小动物的各种叫声铺叙清洁的具体行为，最后一遍，概括全文，点明主题，这种以个别到一般由具体到抽象的构思方法，很符合幼儿思维的特点。

儿歌以象声词贯穿全篇，句式整齐，幼儿读起来朗朗上口，增加了朗诵的兴趣。在学会儿歌的同时，幼儿的良好生活卫生习惯得到了进一步的强化。

2023年幼儿园小班教案3

洗澡可以让我们的身体变干净整洁，本次活动主要是让幼儿体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人，知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。培养幼儿良好的卫生习惯。

活动目标：

1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。

2、通过故事的感染，学说其中的象声词。

3、体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。

活动准备：

故事：小猪变干净了

活动过程：

1、教师讲述故事：小猪变干净了。

师：今天，我们来说个故事《小猪变干净了》，家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事，幼儿认真倾听后，说说：你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?

2、幼儿学说故事中的象声词。

师：小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

师：我来说，你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着，小朋友说，教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词，教师模仿幼儿的动作，做小猪洗澡的动作)

3、迁移故事中的情感，乐意做个爱干净的小朋友。

4、师：你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?

教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说：我要来闻一闻，看看你们是不是真的很干净，变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边，用鼻子闻闻)。最后，教师说：家都很干净，有香香的.味道，但是有的小朋友衣服没有换，还不够干净，希望你们都变成最干净的小猪。

故事：小猪变干净了

猪妈妈有一个小猪，最喜欢在泥土里玩，他经常在泥土中滚来滚去，弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡，他说：“不好不好。”妈妈喊他换衣，他说：“不好不好。”

有一天，小猪去找朋友玩，可是朋友们都说，“你太脏了，我们不想跟你玩。”小猪非常伤心，就回到了家，他声对妈妈说“妈妈，我要洗澡，我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面，一边洗一边说：“洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。”他太开心了，洗完澡，他说：“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说：“穿穿穿，真高兴;穿穿穿，真高兴。”

他穿上了干净的衣服，朋友们都来和他玩了。家真开心呀!

教学思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

2023年幼儿园小班教案4

活动目标：

1、 仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。

2、 在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。

3、 能分析诗歌，培养想象力。

4、 根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。

活动过程：

一、 感受诗歌的意境

1、 出示图片(大海背景图)

(1) 师：看看，这是什么地方?

(2) 师：看到这么美的大海，你想干什么?

(3) 师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢?

(4) 师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?

2、 欣赏诗歌《出海》

二、 理解学习诗歌

1、 提问：

(1) 我出海时，看到了什么?

(2) 在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句?

2、 再次欣赏，跟念诗歌。

师：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我们一起《出海》

三、 学习仿编诗歌

1、 师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢?

2、 根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。

如：幼儿：海龟。

师：海龟有多少呀?

幼儿：海龟一只只。

3、 师幼一起仿编诗歌。

师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧!

四、 一边折船，一边欣赏诗歌

1、 师：(出示船)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的.?让我们一起折艘船出海吧!

2、 引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)

师：比比谁折的船漂亮?

五、 带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。

师：好了，我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)。

课后反思：

活动一开始，我告诉幼儿，有一个小朋友到海上玩了，他把自己看到的东西都拍成了照片，想和大家分享。在给幼儿看图片前，我提出要求：“看的时候要找出这是在哪里?有些什么?什么样子的?像什么?”第一次欣赏图片后简单提问，再引导孩子进行第二次观察，要求他们说出特征。重点和幼儿一起观察了浪花 “卷”的特征。在幼儿已经有了初步的认识后，我请幼儿边看配上文字的图片，边听老师充满感情地朗诵诗歌，听完要求他们说出自己最喜欢的那句，并说出最喜欢这句的理由。

每当孩子说出一句诗歌时，我就再次出示相应的画面，和他们一起重温诗歌，就这样，孩子们不知不觉中学会了诗歌。接下来，我用“我念前半句，孩子接后半句”的方法和孩子一起朗读了几遍，再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范。

最后一个环节，我问孩子们：“你们想不想出海?”教孩子折纸船，结束。

感悟：

1. 虽然成人感觉这首诗歌的意境很美，但是孩子并不能真正领会。如果能看到“出海”的动态录像，或在朗读诗歌时再配上音乐，这样可能更容易让孩子理解诗歌中的意境。在孩子基本学会朗读后，播放音乐，让孩子随音乐有表情地朗读，效果可能会更好些。

2. 活动延伸中有让孩子仿编诗歌的要求，可以带孩子在戏水池玩纸船，然后进行仿编。

小百科：海域是人类最先通向大洋的桥梁。海域对人类的作用不仅是提供丰富的各类可用资源，它里面的藻类也为调节整个地球水平衡发挥出重要作用。

2023年幼儿园小班教案5

活动目标：

观察樟树的形状特点，知道家乡盛产樟树。知道树是南昌的市树。

学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

带树叶的`樟树果实。樟脑丸。特征差异比较大的各类的图片，如樟树。松树等。幼儿用书，教学挂图。

活动过程：

一：教师出示带树叶的樟树果实，请幼儿猜一才这是什么树的果实，引起幼儿兴趣，进行回忆。

（1）、我们来看有一颗树宝宝，你们知道这是什么树妈妈的宝宝吗？

二：教师引导幼儿回忆看过的樟树，了解樟树的特征。

（1）、通过提问，引导幼儿进行回忆。

（2）你们看过樟树吗？在哪里看过，樟树市什么样子的?

（3）出示各类图片幼儿，请幼儿找出樟树的图片。宏观认识樟树的形态特点。

三：了解家乡盛产樟树，知道树是南昌的市树。

（1）我们的家乡有很多樟树，樟树给我们带来了很多便利，为了感谢并纪念它，人们把樟树选作为省会南昌的市树。

四：幼儿绘画樟树

（1）请幼儿思考怎样画樟树的树叶，画在哪里？树干画在哪里？

（2）比一比谁画的樟树最像？

2023年幼儿园小班教案6

活动目标：

1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。

2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

PPT、图片、黑板等。

活动过程：

一、说说好朋友

提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？

小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。

二、找找好朋友

1、游戏玩法与规则

提问1：这个游戏怎么玩？

提问2：是谁发的.口令呢？

小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。

2、学发口令

提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？

小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

三、找找我的好朋友

提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？

小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。

游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。

提问：玩之前我们先要干什么？

（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。

（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。

小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了

2023年幼儿园小班教案7

【活动目标】

1、能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

2、能用语言清晰地表达出分类标准。

3、能够积极探索，体验活动的乐趣。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动重难点】

能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

能用语言清晰地表述出分类标准。

【活动准备】

1、大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片，人手一份。

2、轻音乐《梁祝》。

【活动过程】

一、开始部分：

师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。

二、基本部分：

(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。

(二)投放材料，幼儿探索分类。

1、引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。

2、幼儿自主操作、分类。

3、教师观察指导。

(三)表述分类标准，相互交流经验。

1、幼儿介绍自己的`分类标准。

2、同伴交流、学习。

3、师幼小结：大小颜色斑纹。

(四)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。

三、结束部分：

师幼随音乐参加舞会，自由起舞。

活动反思

今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。(三)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。(四)观察法——通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。(五)还有一个学法是语言表达法。语言表达是最为直接的一种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出一些问题。

以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师!

2023年幼儿园小班教案8

设计思想：

对于小班孩子来说，他们喜欢涂涂画画，但用色不够大胆，往往只用一种颜色，不会尝试用多种颜色。本次活动就是教孩子大胆地选用各种颜色把自己的小手涂画成手宝宝，从而培养孩子对艺术活动的兴趣，提高孩子的动手操作能力、表现能力等。

活动目标

1.引导幼儿大胆运用任意颜色装扮自己的小手，培养孩子对艺术活动的兴趣。

2.发展幼儿的动手操作能力、表现能力等。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备

1.各种颜色的水彩笔每人一盒。

2.已用小纸片装饰好或用彩笔画好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡纸小手模型各一个，没有颜色的嘴巴、鼻子、眼睛小贴片若干。

活动过程

一、激发孩子对活动的兴趣。

师：“哈，多可爱的手宝宝啊，小朋友们喜欢吗?我们一起看看手宝宝长什么样子? 教师出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等装饰好的小手模型，引起幼儿的兴趣。

二、观察制作的手宝宝，了解手的结构与宝宝的关系。

师：手宝宝这么可爱，小朋友们知道它是用什么做的吗?(画笔、卡纸)我们叫它手宝宝，那么手宝宝的脸上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辫子等)手宝宝的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

当孩子的兴趣被激发，有了想做的欲望时，教师可引导孩子观察了解手的结构与手宝宝的关系，从而有利于孩子制作手宝宝。

三、教师示范制作。

1.现在请小朋友看看，老师要把自己的手装饰成一个可爱的手宝宝。请两个小朋友观察两个手宝宝(模型)的眼睛是画出来的还是贴上去的，并帮助老师的手宝宝画或贴上眼睛和嘴巴。

2.教师示范画辫子，提醒孩子在画的时候要把手指分开伸直，从手指的下面一点一点地往上涂颜色，直到将辫子都涂满。

3.师：看了老师装饰的手宝宝，你们想不想来装饰一下自己的手宝宝呀? 教师可根据孩子的能力强弱，让幼儿为手宝宝画或贴上眼睛。教师示范画三条，画第一条时教师讲解示范，画第二条时引导孩子说老师画，画第三条时请一个小朋友上来画。

四、孩子动手操作。

1.引导幼儿根据教师提供的各种材料装饰自己的.手宝宝。小朋友们可以直接在自己的手上为手宝宝画上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以将没有颜色的小贴片涂上颜色再贴在自己的小手宝宝上。

2.展示自己装饰的手宝宝，教师对幼儿的作品给予不同的肯定和表扬。 教师要注意巡回指导，适时帮助能力差的孩子装饰手宝宝。

活动延伸

请幼儿带着自己装饰好的手宝宝到舞台上表演。

活动反思

在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

2023年幼儿园小班教案9

教学目标：

1、初步学习连接粘合的方法，尝试将相同图形对齐黏贴制作灯笼。

2、体验用自己的作品布置环境的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

教学准备：

1、各种彩纸图形(圆形、方形、三角形、梯形、菱形等形状)，皱纸做的灯穗，浆糊，抹布等。

2、《幼儿画册》(第三册P36)。

教学重点与难点：

学习连接粘合的方法，并将相同图形对齐黏贴制作灯笼。

教学方法与手段：

欣赏法、示范法、操作法

教学过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：宝宝，你们有没有见过灯笼呀?你在哪里见过灯笼?你觉得灯笼漂亮吗?你看，今天老师也带来了灯笼。

1、教师出示制作好的灯笼，引导幼儿观察。

2、提问：

(1)宝宝，你们看，丁老师带来的灯笼是什么形状的灯笼?你们喜欢吗?是什么颜色的呢?

(4)你们想自己制作灯笼吗?猜一猜神秘的礼物是什么。

仔细观察灯笼并根据老师的提问大胆地说一说。

回答：灯笼，在家见过、在超市见过等。通过出示教师制作的灯笼来吸引幼儿的注意力，使幼儿感兴趣。

通过老师的提问来回答问题，发展了幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教师示范做灯笼的方法。

师：恩，宝宝们都很喜欢灯笼，那我们就一起来学一学吧!看看老师带来了什么材料?

1、教师介绍操作材料。

分别出示彩纸图形、浆糊、抹布，教师介绍的同时让幼儿一起来说出他们的名字。

2、教师边讲解边操作。

师：我们先取两个颜色、形状、大小一样的图形，在它的反面的一边抹上浆糊，将须须贴在浆糊处，再将两个图形对贴。这样，美丽的灯笼就完成啦，你们想不想试一试呀?

看操作材料，一起来说出他们的名字。

仔细看老师的操作步骤，倾听老师的讲解。材料的出示、介绍能帮助幼儿了解工具的名称及使用方法，让幼儿在操作过程中更好的运用。

通过教师的示范操作再配以语言的讲解能帮助幼儿直观感知灯笼的制作方法及步骤，使幼儿在接下来自己的操作过程中也能有序的顺利的进行。

三、幼儿操作。

师：那我们现在就来试一试吧。

1、教师提供幼儿所需要的操作材料。

2、教师仔细观察，对于个别有困难的幼儿进行及时的帮助和指导。

拿到所需要的材料，认真完成灯笼的制作。教师提供幼儿操作时所需要的材料能帮助幼儿更好地完成制作任务，而且在幼儿操作过程中，教师的帮助和指导能在无形之中提高幼儿的动手操作能力，让幼儿在操作的过程中获得真知，体验自己动手操作的快乐。

四、讲评活动。

1、教师将幼儿制作好的灯笼展示出来，供幼儿欣赏交流。

2、让幼儿看着说出一共做了哪些图形灯，并练习说“这是圆形灯”“这是方形灯”。

3、教师进行讲评，对于做的好的幼儿给予肯定，对于能力弱点的孩子给予鼓励。共同交流、欣赏制作好的灯笼。

看着说出一共做了哪些图形灯，并练习说“这是圆形灯”“这是方形灯”。

通过展示活动来让幼儿与幼儿之间多一份情感的交流，并提高幼儿的审美观。再让幼儿在说一说的过程中发展幼儿的语言表达能力，积累幼儿的经验，提高幼儿的认知能力，而教师的讲评能帮助幼儿树立自信心，体验成功的快乐和喜悦。

五、拓展延伸。

1、请幼儿将美丽的灯笼用蜡笔装饰得更漂亮。