【精华】幼儿园大班社会教案汇编八篇

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班社会教案 篇1

活动目标：

1.通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法；

2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。

活动过程：

一．谈话导入师：

小朋友你现在居住的房子是什么样的？你还看到周围什么样的房子？

二．出示图片（从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢？

图1：这是什么？山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢？(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。。。)教师：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢？

图2：这是什么样的房子？（没有四周的墙，没有门窗）比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危险呢？（下雨会漏雨，刮风会倒。。。）教师：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢？聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢？

图3、4：这是什么样的房子？（有了墙壁和门），可是这样的房子没有什么？（窗户），没有窗户会怎么样呢？（屋里很暗，不通风）图4人们还在屋里做饭，会怎么样？（被烟呛到）那怎么办呢，你有没有好办法？

教师：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢？

图5：人们在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢？（下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师：那怎么办呢？（盖卫生间，可以洗衣服）图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么？（厨房，卫生间，客厅，卧室）

：现在的房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化，我们来看一看

三．从材料上感受越造越好的房子

图1：最早的山洞

图2：茅草盖得房子，会怎么样？（不结实，不牢固）

图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮

图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固

图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢？

四.活动结束

1.是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢？

2.那我们要怎么保护我们的城市呢？

我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧！

提示：此教案有配套的课件

幼儿园大班社会教案 篇2

情况分析

属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度。

针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验。

活动目标

1．感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2．发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

活动准备

教具：自制生肖钟，山洞。大山、脚印、标尺等标记小图片。

学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干。

知识准备：幼儿已认识时钟。

活动过程

1．了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。

（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？

（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？（引出“属相”一词，丰富词汇）。小朋友还有什么属相？

（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？（幼儿交流讨论）

小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗……一年一个属相。

（4）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？ 12种属相一个个轮下来，要多少年？

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要12年。

2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道什么人的属相？（自由讲述）

（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！

（3）幼儿交流采访结果。

（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？

启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。

（5）十二属相轮流一次要多少年？

（6）小结：十二属相12年一个轮回。一年一个属相，不停地向前轮流。。

3．讲解故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。

（1）十二属相为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事（附后）。引导幼儿复述故事。

4．制作生肖钟。

（1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相12年轮流一次，一年一种属相。

（2）今天我们自己也来做生肖钟。

教师观察、指导、参与制作活动。

附：十二生肖

很久以前，玉皇大帝想给12个动物排个队，可是怎么排呢？ 12个动物商量了一下，决定开展体育比赛，决出名次，比赛项目也讨论好了：钻山洞、爬大山、练跨步、比跳高。（介绍一种比赛，即出示相应标记于对应的3种动物之前） 鼠牛虎，钻山洞。老鼠是个小机灵，一钻就进了山洞。老虎一看，心里一急，脚下一滑，摔了一跤，结果让牛得了第二，自己排在了最后。

兔龙蛇，爬大山。蛇一紧张犯规了，退出了比赛，当然是第三名了。小兔因为常上山吃草，爬山蹦蹦跳跳，轻快又灵巧，得了第一。龙一步一步往上爬，就得了第二名。

马羊猴，练跨步。马的步子最大，羊的步子第二，猴的步子最小，一比就出来了。

鸡狗猪，比跳高。跳高比赛开始了，鸡加上翅膀的力量，跳过去了。狗也跳过去了，可竹竿掉在了地上。猪鼓足了劲儿，没跳起来，反而一屁股摔倒在地上――它太胖了！

玉皇大帝根据比赛结果，很快就排好了12个动物的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。还编了一首儿歌：

鼠牛虎，钻山洞，兔龙蛇，爬大山；

马羊猴，练跨步，鸡狗猪，比跳高。

十二生肖排排好，认真锻炼不骄傲。

幼儿园大班社会教案 篇3

活动目标

1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

2.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作一串项链。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备

苦脸、笑脸妈妈图片各一张，春节联欢会图片若干，塑料珠、塑料绳等制作项链的材料。

活动过程

一、谈话导入，引起幼儿爱妈妈的情绪

师：小朋友们，我们过完春节已经有一段时间了，你们还记不记得园里举办的联欢会啊?(记得)老师虽然没有参加我们的活动，但我看活动照片了，我看到每个小朋友和妈妈的脸上都露出甜甜地笑容，那老师就想问问了，你们爱你们的妈妈吗?(爱)

二、基本过程

1.说一说对妈妈的了解。

师：既然小朋友都爱自己的妈妈，那你们知不知道妈妈最喜欢什么?(幼儿回答)妈妈平时是如何爱你们的?在你生病的时候妈妈是怎样做的?在你睡觉时妈妈是怎样做的?(幼儿回答)妈妈照顾我们辛不辛苦啊?(辛苦)

2.谈一谈如何让妈妈开心。

师：老师请小朋友看两幅图片(展示图片)，请小朋友说一说你看到的妈妈是什么样的?(邀请小朋友：妈妈哭了，妈妈笑了)你们是喜欢妈妈开心的样子还是哭的样子?(开心)你们有没有什么好办法让妈妈每天都开开心心的呢?

师：哦，宝贝们想出来这么多的好办法呀，真是爱动脑筋的宝贝，我们今天就自己制作一串项链送给妈妈，谢谢妈妈这么疼爱我们，现在就让我们开始做吧。(播放《世上只有妈妈好》自然结束)

活动延伸：

回家后帮妈妈做力所能及的家务活。

活动反思：

通过感恩活动，家长眼中的孩子又有多少改变呢?有不少家长觉得孩子脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关心和体谅父母，会说谢谢;有些家长表示孩子比以前有爱心了，知道体贴父母、孝敬父母，知道要感谢身边对自己付出过的人，一点点事也算;有些家长感到孩子长大了，懂事了，对许多方面有了新的认识，能主动和父母谈心里话，孩子与自己更亲了;有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动，现在能积极参加，能主动与他人沟通交往，和同学增进了友谊。许多家长认为，通过感恩辅导活动，孩子说感谢的话多了，而且不是扭扭捏捏、应付了事，而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。

小百科：开心，指心情舒畅，快乐。见汉·王充《论衡·艺增》：“经增非一，略举较著，令恍惑之人，观览采择，得以开心通意，晓解觉悟。”

幼儿园大班社会教案 篇4

活动目标：

1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

活动准备：

活动过程：

1、出示哭、微笑的表情图，引导幼儿观察：

（1）出示哭脸小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情？

（2）出示笑脸表情，请你观察一下，图上小朋友脸上的`表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的小朋友正在哭），你什么时候会有这种表情？（高兴、快乐、舒服、愉悦、开心）你喜欢哪一种表情，为什么？原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的？

2、分别出示ppt，引发幼儿分段理解故事。

（1）提问：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么要这样做？小蜗牛的心里为什么着急？

（2）提问：小兔子是怎样夸奖小蜗牛的？

（3）提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？

3、教师完整一遍讲述故事。

提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？鼓励幼儿互相交流自己的想法。

教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

4、体验微笑。引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？

（例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）

5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人（如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话）

幼儿园大班社会教案 篇5

活动思路

幼儿园三年的时间，一晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最后一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美好的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。

活动目标

1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。

2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录（内有本班小朋友的合影）

2、选定一名老师和孩子做主持人。

活动过程

一、主持人致辞

老师：亲爱的大班小朋友，

幼儿：亲爱的爸爸妈妈！

今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。

二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。

1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子？都有谁帮助了你？你应该怎样感谢他们？

请幼儿轮流表演节目，表达感激之情。

2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗？

亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

3、品尝小食品，增进亲子感情。

4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。祝大家在小学里过得愉快，学习进步！小朋友们再见了。

活动反思

每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。

幼儿园大班社会教案 篇6

活动目标：

1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

电脑一台、课件。

活动过程：

一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。

（教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述：出现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。观看录像《千手观音》小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

活动反思：

通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

幼儿园大班社会教案 篇7

　设计意图：

春天的脚步款款走来，微风吹上了我们的脸，孩子们的脸上洋溢着微笑和欢乐。因为春天来了，因为植树节要到了，每当植树节来的时候，天气总是暖暖的，小鸟总是唱着欢快的歌曲。为了让幼儿知道春天来了，植树节要植树的基本常识，特意设计了本次教学活动——植树节。

　活动目标：

1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。

3、让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

活动准备：

1、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

3、自制常见树小纸牌人手3~4张。

　活动过程：

一、讲树

1. 观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2. 避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3. 观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树（植树对人类的益处）

观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌

幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

四、种树

1.激发幼儿参与种树的兴趣——带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

（1）种植工具

（2）种植方法

2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

编后语：

植树节在春天，植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区，拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下去，等待着希望发芽，等待着长成参天大树，这是孩子的小小愿望，小树苗，你快快长大吧！

幼儿园大班社会教案 篇8

活动目标：

1、感知铅笔的特点，知道它是小学生的主要书写工具。

2、有兴趣使用铅笔，并懂得爱护。

活动准备：

未削过的不同铅笔、卷笔刀、纸制笔套、白纸若干。

活动过程：

1、送幼儿入小学的礼物：

（1）、选铅笔：让幼儿拿出自带的铅笔盒，在老师为他们准备的铅笔中，选两支不同的铅笔放入铅笔盒。

（2）、感知铅笔的形状、结构特征：

——“你选的是什么样的铅笔？看上去是怎样的？铅笔有什么用？”“你们手里的铅笔现在能不能用？”

2、削铅笔：

（1）、介绍卷笔刀的使用方法：

老师示范用卷笔刀削铅笔的操作过程。

（2）、幼儿观看削好的铅笔：

——“削过的铅笔笔芯是怎样的？现在可以用它写字吗？”

（3）、在老师的帮助下，幼儿尝试用卷笔刀削铅笔，知道铅笔芯易断的特点。

（4）、互相观看一下削好的铅笔。

3、用削好的铅笔写字：

（1）、用两支笔在纸上写下自己的名字或学号。

（2）、观察字迹，交流使用铅笔的感受。

（3）、将铅笔套上纸制笔套，轻轻放入铅笔盒，用实际行动和铅笔做朋友。