幼儿园大班美术教案范文汇编九篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园大班美术教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

设计意图：

喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例——示范——临摹”为“观察写生——语言引导——欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。

活动目标：

1、会观察毛绒玩具的外形特征，了解一种新的绘画形式——写生，学习正面写生画。

2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现。，尝试用各种线条、形状画背景，丰富画面。

3、鼓励幼儿大胆作画，体验写生画的乐趣。

活动准备：

绒毛玩具若干；各色毛巾、床单若干；笔、纸等。

活动重难点

通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。

活动过程：

（一）出示毛绒玩具，引导幼儿观察外形特征。

师：老师带来了许多的毛绒玩具，喜欢吗？我们来给它画个像，好不好？怎么画呢？（幼儿回答）

小结：

先画外轮廓再画细节。

（二）出示图片，欣赏写生作品，通过观察并讨论其特征，学习正面写生画，引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较，了解什么是写生画。

提问：

这幅画画的是谁呀？你是怎么知道的？

小结：

像这样，把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。（引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分）

2、幼儿尝试画出“毛的不同”。

师：小熊的毛有所不同，该怎么画呢？

（幼儿尝试、教师范画，引导幼儿学习表现玩具的细节部分。）

（三）介绍创作要求，幼儿创作，教师指导。

1、幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画。

师：请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像，摸一摸、玩一玩，看一看有没有与别的动物不同的地方。

2、引导幼儿添画背景。

师：毛绒玩具可喜欢坐沙发了，老师为你们准备了各种沙发床，请你们把它们放过来。（教师用各色毛巾、床单铺在椅子上，幼儿自由选择后添画背景。）

（四）游戏“猜一猜”。

1、收集作品，个别点评，请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像，重点引导：画出玩具的细节部分。

2、共同评价，请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。

活动反思

很多孩子从不会画到现在能自如地画，从怕画到喜欢画，他们绘画的水平有了很大的提高。在绘画的过程中，他们可以尽情地表现自己的思想和对事物的感受，充分满足了孩子们的表现欲。同时，孩子们的想象力、思维能力、观察力都得到了发展。

总之兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师应及时抓住孩子的兴趣点，即时引导幼儿观察写生。

幼儿园大班美术教案 篇2

活动目标

1、激发幼儿对绘画的兴趣，能表达出自己对过节的快乐感受。

2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3、掌握仰面人物的画法，运用遮挡关系合理安排画面布局。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

1、教师范画

2、幼儿用油画棒、黑色水笔、画纸。

活动过程

一、谈话引入主题，激发幼儿的活动兴趣。

教师：快快乐乐的新年过完了，小朋友们玩的高兴吗?

有没有和爸爸妈妈一起赏花灯啊?你们喜欢看花灯吗?

小朋友向学一学，你是怎样看花灯的?

(启发幼儿，了解抬头仰面看花灯。)

二、出示仰面人物的范画

1、引导幼儿观察画面中抬头向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。

教师：这是一个抬头向上看的小朋友，你们仔细看看他的头发、眼睛、嘴巴的位置和正面人一样吗?有什么不一样?

2、小结：头发在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。

三、请几名幼儿到前面做模特

请其他幼儿观察这几位小朋友，看看他们背面有什么不一样的地方?

重点引导幼儿从发型、衣着、高矮、动作等方面进一步观察仰面人物。

四、教师适当调整幼儿的前后位置关系

启发幼儿思考：看花灯的人很多，街道上很拥挤，这可怎么办呢?

引导幼儿用遮挡关系表现人多。

五、幼儿动手绘画，教师逐步指导。

1、教师：今天我们就来画一幅《赏花灯》的情景画，把你看花灯的热闹场景画出来，花灯可以是任意形状的。

2、绘画提示

(1)注意区分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。

(2)运用遮挡关系表人出人多，合理安排画面布局。

(3)注意色彩的协调搭配以及仰面人和背景之间的远近、主次关系。

六、结束

表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对个别完成较好的作品进行适当点评。

活动反思

本学期开学第一周，恰逢传统的节日“元宵节”，我们让幼儿把自己在节日里玩的花灯带到班上，并布置成花灯展示区，让幼儿互相介绍、欣赏各自的花灯，幼儿在赏与玩中认识了各种花灯的造型、色彩、玩法，并在讨论中了解传统节日的一些习俗。

小班的幼儿年龄小，动手能力较差，尤其在沿线条撕纸方面，多数幼儿没有多少基础，也没有相应的生活经验，况且，现在的花灯不管外形、功能都较复杂，如果让幼儿独立撕出较复杂的花灯轮廓可能性不大。因此，在园本撕纸活动“赏花灯”中，我选择了几种轮廓线条简单的花灯，既能让幼儿感受传统的民俗文化，又结合课题让幼儿学习沿线条撕纸的技能。

近阶段幼儿对花灯可以说非常熟悉，也比较感兴趣，让撕纸活动在一个轻松、熟悉且较感兴趣的氛围中进行，活动的效果将更完美。活动中，幼儿先回忆自己在十五夜晚的赏灯活动，让他们在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的物质环境，让幼儿在趣味的撕贴中体验成就感，从而激发幼儿对撕纸活动的兴趣。

整个活动在活泼愉快的气氛中进行，在活动开始部分，通过回忆赏花灯导入活动，引发幼儿的学习兴趣。并通过自己喜欢什么样的花灯，引导幼儿带着问题去观察去思考，选择自己喜欢的花灯式样。由于个别幼儿还是不能很好地掌握撕纸的方法，本次活动，我使用发投影仪进行示范讲解，详细地演示如何沿线条撕的过程。这次活动更多的幼儿能按教师传授的方法进行撕纸，但还是有部分年龄小的幼儿不能很好地掌握动作要领。相信不断的练习，会让他们逐渐掌握技巧。

本次活动中，大部分幼儿轻松地学会了按要求撕纸，更重要的是让他们练习技能的同时也能够得到快乐！他们在这个活动中提高了想象力、表达力、自信心，激发了积极参与撕纸活动的兴趣。

小百科：花灯，又名灯笼。花灯是起源于中国的一种传统民间工艺品，在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。

幼儿园大班美术教案 篇3

【教学要求】：

1、利用各种废旧瓶盖以及辅助材料，进行粘贴组合，使其成为各种不同的造型，发展幼儿的想象力和创造力。

2、在做做玩玩的活动中，培养幼儿良好的动手、动脑习惯，体验成功的喜悦。

3、根据幼儿自己的能力差异，自由选择。

【教学准备】：各类塑料瓶盖、橡皮泥、泥工板、卡纸、油画棒、剪刀、彩色、透明胶、双面贴。

【教学过程】：

一、引起兴趣。

出示各种废旧物制作的玩具图片，供幼儿欣赏，以拓展幼儿的思维。

1、提问：师：瞧！这些是什么？他们使用什么做成的？怎么做的？幼儿回答。

2、提问：老师今天为你们准备了许多瓶盖，我们要用瓶盖来制作各种东西，请大家自由交谈，相互讨论，看看能用瓶盖搭出什么东西。

幼儿相互交流的过程，教师巡视，个别指导。

3、幼儿回答，自己想创作的物品，并简单介绍想用什么方法创作。

二、幼儿操作过程

1、教师介绍操作材料：今天我们分了三组，看看你们谁能利用瓶盖在纸上创作出一幅漂亮的图画；另一组看看谁能利用瓶盖和橡皮泥创作出画，还有一组请大家动动脑筋，看看能用瓶盖做出有趣的玩具。

2、幼儿自由选择活动区域，动手制作，教师巡回指导。

3、提醒幼儿可以发挥想象，做出与别人不一样的形象，注意粘得要牢固一些。

4、在巡视过程中，对于想象力丰富、制作细致有耐心的幼儿给予肯定。

三、作品展示

在展示台上展出幼儿的作品，大家一起欣赏评价自己和别人的作品。 活动反思：本课的学习内容是让幼儿用熟悉的瓶盖制作出漂亮的作品，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。课上我利用电脑图片欣赏导入，被人们废弃的东西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美术上就把它利用好，出示用废旧材料制作的`作品让幼儿欣赏，激发幼儿的学习兴趣。

不足之处：尽管在课前做了精心的准备，但是还是出现了一些失误。在引导的过程中教师的引导还是不够到位，应该让幼儿做之前说一说想做什么，怎样做，去开拓幼儿的思路，应鼓励幼儿大胆去创新。课堂上语言不够精炼。在介绍制作材料的时候，教师也没有交代清楚，以至橡皮泥的一组幼儿，创作的不够理想。对教学中出现的问题要细心考虑和完善修改，才能很好地完成本课教学任务。

【二】《有趣的瓶盖》教学设计

　【教学目标】：

1了解瓶盖的特点,利用废弃的瓶盖进行创作。

2培养学生的想象力和创造力 。

3培养学生动脑动手习惯,培养环保意识。

教学重点:如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。 教学难点：利用瓶盖进行制作的方法技巧。

教具：瓶盖，示范作品，剪刀,双面胶，彩色纸，课件等。 教学过程：

一、导入

同学们，今天老师带来了一位好朋友和大家一起来上课，大家看看这是谁呀？

生：喜洋洋。

师：喜洋洋聪明吗？可是聪明的喜洋洋也有解决不了的事情，要请你们来帮忙呢？我们一起来看看喜洋洋遇到了什么难题呢？（屏幕出示），谁来想个好主意帮帮喜洋洋呢？

生：可以做成玩具，装饰画；可以利用起来。

师：你们真厉害。那我们今天就一起来旧物利用，共同学习《有趣的瓶盖》一课，来帮帮喜洋洋吧！

二、讲授新课

1.下面老师来考考你们的观察力，请同学们把课前收集到的瓶盖拿出来,我们比较一下,这些瓶盖有什么不同之处呢？

生：瓶盖的形状不同，瓶盖的颜色不同，大小不同……

2.说的真好！我们见到的瓶盖大都是什么形状的呀？

生：圆形。

3.那我们生活中，还有哪些物体也是近似于圆形的呢？

生：双面胶、糖葫芦、皮球、西瓜、苹果……

4.说的非常棒。我们的瓶盖是圆形的，生活中还有这么多物体也是圆形的，那我们可以用瓶盖把这些物体做出来吗？

生：可以。

5.开动脑筋想一想，一个瓶盖可以做出哪些形象呢？请同学们拿出一个瓶盖看看。

生：球、手表、乌龟壳、苹果......（教师可以适当提示） 那两个瓶盖像什么呢？（可提示有多种排列方法）

雪人、眼镜、数字八……

三个瓶盖或更多的瓶盖又可以排列出什么物体呢？（生思考）

6.看，今天老师给你们带来的瓶盖作品，仔细观察它们都是由哪些材料做的呢？（学生欣赏屏幕作品，并说说用了那些材料）

生：卡纸，瓶盖，豆粒，橡皮泥等。

7.说的太棒了。今天老师把一些由瓶盖带来的作品请到了我们身边，大家来看看它们是怎么做出来的呀？

生：蛋糕：由三个瓶盖组成，从下往上越来越小，最后在上层粘了几根卡纸做的蜡烛；苹果树：用卡纸剪棵树，最后在树上粘上红色的瓶盖…….

8.你们观察的真仔细。老师还有个问题：如果我的瓶盖不好看该怎么办呢？（引导学生装饰瓶盖）怎样画出一个圆形，多个圆形呢？（引导学生利用瓶盖画圆，通过对折方法可以画更多的圆形）

9.看了这么多作品，你们想做了吗？想做之前，我们先来看看制作要求吧！（请一位同学大声朗读制作要求）

对自己有信心吗？下面请同学们开始动手吧！

三、学生制作，教师指导。（播放音乐）

四、作品展示。

表扬好的作品，并找出不足。

五、小结：

同学们做的真棒，喜洋洋看了可高兴坏了，觉得都没你们聪明呢，为此，喜洋洋专门写了一封感谢信要谢谢你们呢！（生读喜洋洋感谢信内容）

六、课后拓展

我们能用小小的瓶盖都能做出这么好的作品，那生活中还有很多的废旧材料可以用，请同学们下课收集更多的材料，做出更加漂亮的作品来装点我们的生活。

幼儿园大班美术教案 篇4

【活动目标】

1、喜欢看图书并会使用书签。

2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。

3、尝试围绕同一主题合作制作书签。

【活动准备】

1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。

2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。

【活动过程】

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

出示一本厚书，提问：

1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？

2、这是什么呀？书签有什么作用呢？

小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。

二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。

1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。

提问：

（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？

（2）故事里的脸谱有什么不一样？

小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。

2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。

提问：

（1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？

（2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？

（3）花瓶又有什么不一样的地方呢？

小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。

3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。

提问：

（1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？

（2）小熊都在做什么？

（3）小熊还可以变成谁？

小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。

三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。

1、幼儿分组讨论书签故事内容

2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。

3、教师小结

四、幼儿分组制作书签。

1、分组绘画书签的故事。

2、打孔、穿线制作书签。

五、展示、讲述书签的故事并使用书签。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标

1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。

2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。

活动过程

1、谈谈对小学生活的印象。

提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？

2、想象自己做小学生的摸样。

教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。

3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。

提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。

4、举办"我是小学生"的展览会。

鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标：

1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动准备：

白纸、小盘、蜡笔（每人一份） 腊梅图片学习儿歌《腊梅花》

活动过程：

一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

引出课题：告诉幼儿，老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

二、幼儿操作，教师指导

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅＂梅花图＂。

教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。

能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

适当添加背景，并注意及时擦手。

三、作品欣赏

将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

活动延伸：

举办＂梅花展览会＂：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

活动结束：

儿歌：《腊梅花》

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

幼儿园大班美术教案 篇7

活动目标

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法。

3、能根据主题正确进行添画。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点、难点

能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力

活动准备

1、已经认识过多种不同形状的树叶

2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊

3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船）

活动过程

一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，

二，出示范画，并逐一说明。

现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？

幼：像金鱼。

幼：像小鱼。

幼：像伞。

师：换一片树叶呢？

幼：像兔子。

幼：像小猫。

幼：像大熊猫

师：再换一片树叶呢

幼：像帆船。

幼：象像蔬菜小船 ，老师同时示范讲解操作

师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。

用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。

三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。

四，结束作画，幼儿作品欣赏

教学反思

孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得

“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。

同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

幼儿园大班美术教案 篇8

活动目标

1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

活动准备

1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。

活动过程

1.每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

2.出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

活动延伸：

在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园大班美术教案 篇9

【活动目标】

1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。

2、培养幼儿的思维能力。

【活动准备】光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。

【活动过程】

一、情景活动。

1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。

2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)

货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。

二、欣赏与比较。

咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。

小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。

三、讨论(圆形与椭圆形的画法)

画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。

小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。

四、绘画。

1、哇!小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求：

(1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?

(2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)

2、绘画中，教师可巡回指导。

五、展评作品。

让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。

【活动延伸】

小朋友们真棒!画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。