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精选幼儿园春天的教案汇编5篇

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的幼儿园春天的教案5篇,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园春天的教案汇编5篇

幼儿园春天的教案 篇1

教学目标:

引导幼儿理解童话故事,弄清小动物之间打电话的顺序。感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。

要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言,记住电话号码。

能分析故事情节,培养想象力。

理解故事内容,丰富相关词汇。

教学准备:

录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。

重难点:

弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。

学习讲故事中的对话语言。

教学过程:

1、引入课题

(1)拍手入座,看投影片复习古诗《咏鹅》。

(2)用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。

2、围绕重点、难点开展活动

(1)通过声形结合的电化教学形式,让幼儿了解故事名称、内容、人物。

(2)层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码,并通过提问学习对话语言。

(3)利用圆形的循环电话投影片,使幼儿体会作品的有趣之处,进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。

(4)让幼儿直接操作学具,摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。

3、形式:

(1)五个幼儿为一组,合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序,复述故事中的对话语言。

(2)教师巡视指导幼儿操作情况,,鼓励幼儿大胆地表演,学讲当中的对话,亦可参与到幼儿当中一起活动。

4、游戏《小动物进城》,教师扮演故事中的某一小动物,通过表现其形态特征及相应的电话号码,让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。

活动反思:

《春天的电话》这个故事结构简单,语句重复,它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化,让幼儿在理解故事的内容中,知道春天的一些季节特征,并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中,幼儿对童话故事非常感兴趣,通过理解、复述故事内容,他们对春天季节的变化有了进一步的认知,并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处:一是了解故事并复述故事内容的时间较长,引起幼儿的兴趣疲劳,所以有的幼儿表现为注意力不集中,可如果对故事的情节不熟悉的话,后面的活动就会有阻碍,这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促,没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验,在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价,大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各环节,让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

幼儿园春天的教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿体验学习,寻找春天的秘密,认识春天的特征,对幼儿进行季节教育。

2、培养幼儿对大自然的兴趣和热爱大自然的情感,培养幼儿的大胆、自信。

3、通过感知、体验让幼儿从中得到安全教育并对春天有新的发现。

活动过程:

(一)室内谈话活动:

1、出示第一幅挂图,幼儿观察后启发他们回答问题,培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

师:孩子们,瞧多美的一幅画!你们知道这是什么季节吗?这个季节有什么特征?从画面上你还会发现哪些小秘密?

幼:春季

师:你是怎么知道的?春天来了,感觉怎么样?

幼:小草绿了,花儿开了,小鸟在树上做窝,小燕子从南方飞回来了,春天吹到脸上暖洋洋的.

师:是啊,春天真棒,春风吹到脸上好像妈妈的手抚摸在孩子的脸上,暖洋洋的,春天太美了,整个一片绿色的世界。孩子们,除了景色外,你知道春天有哪些小动物在活动吗?

提示:启发幼儿想象哪些小动物冬眠后或冬天消失后,到了春天又活跃在大地上?

幼:蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小鱼、小蜗牛……

2、出示图片:让幼儿观察、认识是哪些小动物在活动?

小结:(加强幼儿对小动物的爱护教育。)孩子们,春天来了,小动物们经历了一个漫长的冬天,又活跃起来了,它们畅快的呼吸着春天的新鲜空气。你瞧,蜜蜂和蝴蝶边采蜜边游戏,燕子从南方飞回来,告诉人们春天来了。蝌蚪、小鱼在水中游来游去寻找自己的妈妈。蜗牛也背着自己的小房子在绿色的草地上安家。蚂蚁招呼着同伴忙碌着找食物,蚯蚓在忙着为庄稼松土,小动物们辛苦劳动着,咱们可要保护好它们呀!

师:春天来了,有哪些花开放?

幼:迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

3、出示图片:让幼儿认识各种花。

小结:春天来了,各种花争先开放,教育幼儿花儿好看不能摘,要爱护校园,爱护花草树木。

师:春天来了,小朋友们都穿什么衣服?新鲜的水果有哪些?

幼:毛衣、毛裤。樱桃、草莓……

4、出示挂图:春天来了,小朋友们不但穿毛衣毛裤,还要注意天气变化,随时脱穿衣服。春天天气干燥,要注意卫生。吃水果时,洗洗小手,洗净水果后再吃。

5、出示挂图,观察,在老师的带领下,小朋友都看到了什么?

幼:农民伯伯在耕地、播种。孩子在放风筝,挖野菜,春游。小结:春天是春游的好季节,多吃野菜,身体健康。春天也是耕种的季节,农民伯伯在忙碌着播种,多辛苦呀。小朋友,不要浪费粮食,不要随便乱丢吃的东西。春游时要注意安全。

(二)室内寻找春天:

1、引导幼儿从上述现象的变化中发现春天来了的秘密,引导幼儿观察事物、感知事物。

2、幼儿根据室内布置的春景回答问题。还发现了哪些秘密?启发幼儿想象力。

(三)欣赏儿歌《春天来》。加强对春天的认识。

春天来了喜洋洋,春天来了喜洋洋,

小朋友换上新毛衣,柳树换上绿衣裳。

草儿发绿了,燕子回北方,

花儿争开放。鸟儿齐歌唱。

黄牛铁牛遍地走,歌唱春风吹大地,

农民伯伯春耕忙。歌唱春天好时光。

(四)你为什么喜欢春天?

幼:天气暖和,柳树发芽,桃树开花,河水流淌。小鸟歌唱,蜜蜂采蜜,蝴蝶舞蹈,小朋友们在一起玩水,放风筝……

小结:教师根据幼儿的讲述加以总结,加深幼儿对春天的认识。

延伸活动:带幼儿到室外寻找春天,观察春天还有哪些秘密。

幼儿园春天的教案 篇3

  活动目标:

引导幼儿从色彩上感受春天的美景,萌发对春天的热爱。

  活动准备:

选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。

  活动过程:

1.观察春天的景色

①带领幼儿到自然环境中边看边问:“春天来了,春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色?”

②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象,比较阳光下叶子呈现的明暗。

③提示幼儿变换观察角度来感受景物的`美。

④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。

2.用多种形式表现自己对春天的感受

①说一说最喜欢春天的什么景色?美在哪里?

②画一画《我在春天的图画里》。

  建议

用上述活动方式,引导幼儿感受秋天、冬天、夏天的美景。

  总结:小朋友们,喜欢在春天里玩耍呢?春季里你们都喜欢玩什么样的游戏呢?今天就让我们以春季为话题来说说有关春季的活动吧,小朋友们在春季里有什么好的建议呢?

幼儿园春天的教案 篇4

  活动名称: 春天真美丽 设计思路:

春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘,躲躲藏藏,不易被孩子们发觉,我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此,我设计了“春天真美丽”这一主题,通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气,感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物,亲身感受到了春天的来临,并鼓励孩子用较完整的语言讲述,感受春天的美丽。

  主题网络图:

  活动目标:

1.能主动地收集各种关于春天到来的气息,并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。

2.在社会实践中,体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美,培养热爱大自然的情感。

3.学会用美术作品表现春天,通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品,培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难,提高分析问题、解决问题的能力。

  活动准备:

环境布置

1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。 2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。 家长工作

帮助收集、查阅有关春天的知识材料,并且提供资料给大家共享。 通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话,鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等,帮助幼儿更好的完成教育目标。

  活动过程

活动一春天的花儿 活动目标:

会用指纹画表达春天的小花 掌握指纹画的步骤和方法

发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感 活动准备:

颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点:

活动重点:掌握指纹画表现花朵的方法

活动难点:把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花 活动过程: 谈话导入

师:春天到了,到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀?今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊?

  老师示范

老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

老师把沾了颜料的手指擦干净,同样的方法,把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重点告诉小朋友们,在组合花瓣时,要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形,不要太分散、也不要过分重叠在一起。)

幼儿自己动手操作

老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 幼儿自己动手操作,老师在一旁指导。 活动结束

教师评价幼儿的作品,以鼓励为主,激发幼儿学习美术的兴趣。

展示幼儿的作品,用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

活动二动物醒来了

一、活动目标:

1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇,萌发幼儿对文学作品的兴趣。 2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3. 帮助幼儿记住故事主要情节,简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

二、活动准备:

1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。 2. 故事课件,小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰,幼儿操作卡片。 3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。 三、重点和难点:

重点是引导幼儿记住故事的主要情节,学说动物间的对话,发展幼儿的语言表达能力。

难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心,产生爱惜小动物,保护小动物的情感,并对文学作品产生一定的兴趣。

四、活动观察

1、以游戏引题: 温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生

互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考,例如:画面一,设计了这样的问题:“谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?”“它会怎么说?”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同 形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

3、幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考:“故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等,春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

4、再次通过课件,结合故事的主要情节,运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙、 小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动,生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

5、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。

六、活动延伸:

通过操作活动的评价:小动物都回到春天真美丽里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜欢小朋友.进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,

听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。

幼儿园春天的教案 篇5

活动目的:

1.激发幼儿热爱花卉的情感。

2.要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。

活动准备:

1.利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来。

2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。

教学流程:

活动一:科学——春天的花卉

(一)教师启发谈话。

师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?

(二)互相交流自己找到的春天的花。

1.让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。

2.教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如:散发淡淡的清香等)。

(三)个别讲述。

1.请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?

2.重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

(四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下

活动二:手工——花开了

(一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。

(二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

1.请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?

2.你想用什么方法剪圆形纸?

3.教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。

(三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好工具材料,注意安全和卫生。

(四)幼儿制作、教师巡回指导。

1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。

2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

(五)活动结束。

1.请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。

2.将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。