【推荐】幼儿园找朋友教案4篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园找朋友教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园找朋友教案 篇1

一、教学目标：

1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。

2、能按物体的形状进行分类。

3、喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。

二、教学准备：

1、方形、圆形、三角形卡片一张。

2、三种形状的图形贴纸（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。

3、各种形状的实物简笔画卡片人手一份。三个贴有形状贴纸的筐。

4、日常活动中已分别认识过这三种图形。

三、教学过程：

（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征

1、 师：小朋友，今天我们小四班来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。

（1）、大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？

2、 师：刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。

师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）

（二）按物体的形状进行分类

1、为图形妈妈找家

师：小朋友，图形朋友要回家了，咦，它们的家在哪里呢？我们一起来帮它们找找。我们先来告诉圆形朋友：“圆形朋友送到圆形的家”。让幼儿练习这句话。还有两个图形朋友请小朋友来帮帮忙。

2、为图形孩子找家

（1）师：图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找，图形宝宝在哪里？”

（2）师：找到了，原来躲在小朋友的椅子底下呢。我们来看看是谁呀？它们是什么形状的？它们应该是谁的孩子呢？请小朋友象刚才送图形妈妈回家时一样说一句好听的话告诉它们再把它们送回家。

（3）幼儿送图形孩子回家，老师提醒幼儿边送边说一句话。

3、验证：图形孩子找到自己的家了吗？

（1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。

（2）小组验证：三角形妈妈的家请弟弟朋友去检查；正方形妈妈的家请妹妹朋友去检查。

（三）游戏：找朋友

（1）师：图形妈妈说，请小四班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。

（2）分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。啊呀，下雨了，我们赶快躲进自己的家里避避雨吧。验证。雨停了，太阳出来了，图形宝宝们可以出来了，我们开着小火车到外面去玩吧，我们去找找外面有没有我们的图形好朋友。

幼儿园找朋友教案 篇2

语言活动：小鸭找朋友活动目标：

1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、能简单复述故事。

活动准备：

flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

活动重难点：

理解故事内容，学习故事中小动物的对话

区分会游泳和不会游泳的动物

活动过程：

一、兴趣导入

出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答)

老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。

问：它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)

二、完整欣赏

观看flash《小鸭找朋友》，并提问：

小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么?

小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

三、分段欣赏flash并交流故事内容。

(1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友，并认字。

(2)一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢?

(3)一只兔子走过来了，小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?

四、表演“小鸭找朋友”

老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

活动反思：

如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。

幼儿园找朋友教案 篇3

活动目标：

1．通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的“球”。

2．体验发现的快乐。

活动准备：

1.课件《球宝宝找朋友》。

2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。

3.把一些球形的`物体分别放在活动室里。

活动过程：

一、出示皮球，引出课题。

1.球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢？

二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。

1.找一找：教室里有球宝宝的朋友吗？我们去找找。（筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。）

2.说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。

三、教师引导幼儿看图片，生活中的球形的物体。

1.教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

2.找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友？（水果类，建筑类，装饰品类等）

3.请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。

活动延伸：

请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。

幼儿园找朋友教案 篇4

活动目标

1.幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

2.激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

活动准备

1.图片-圆点娃娃

2.调色盆，彩色颜料，画笔，水桶，擦手布。

3.音乐-花之圆舞曲

音乐

活动过程

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

1.教师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师。

2.老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

二、圆点娃娃在散步——画点

1.教师以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的，

它们现在隐身在白纸上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢，我们来当当魔术师把它们变出来。

2.幼儿人手一支画笔，蘸彩色颜料在白纸上画点。

三、圆点娃娃跳舞--自由连线

1.播放优美的音乐

圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小小朋友们帮助它们拉拉手，

可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。

2.鼓励幼儿连线，线条不要太长。

四、涂色

1.圆点老师：圆点娃娃现在拉好了手，它们想把舞台变得更漂亮那就跳得更开心了。

2.指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，搭配用色。

五、欣赏、想象

1.圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，大家来猜猜看，这幅图画象什么？

2.老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，

给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。