精选幼儿园大班教案范文汇编10篇
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
幼儿园大班科学教案：开锁
活动目标：
1、能在运用标记后更快开锁，初步理解钥匙和锁的对应关系。
2、乐意接受挑战并能解决不同锁开锁的问题，体验和分享与同伴努力之后成功的喜悦。
3、在活动中对汉字感兴趣，乐意去理解和感知。
(二)看PPT，引出故事主题
1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。
请幼儿认一认封面上的字"换一换"，小鸡到底要换什么呢?
2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。
(1)欣赏第一幅画
师："小朋友们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。"
(2)欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声
师："你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了"
(3)欣赏第四、五幅图，感受句型"XX，换一换叫声好吗?"
师："你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。"
(4)欣赏第六幅图
师："一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?"
(三)游戏
游戏一：换声音
1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。
2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。
游戏二：换名字
1.教师和一名幼儿进行游戏。
2.幼儿两两合作进行游戏。
3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。
(四)看PPT，教师分段讲故事后半部分
1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢?
2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。)
3.看幻灯最后一页：发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪?
(五)完整讲述故事，学说故事对话
(六)情感提升
小鸡之所以能够换声音，声音独特好听。那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。
幼儿园大班教案 篇10
活动目标：
1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。
2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。
2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。
3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。
活动过程：
一、激发兴趣
出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗?
二、引导幼儿操作
1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。
2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。
3.组织幼儿交流讨论。
①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。
②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。
③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞?(组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。)
④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。
4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。
三、启发幼儿进一步探索
1.是不是“乌龟”在跳舞?(是“乌龟”的影子在跳舞。)
2.提供各种形象 ,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。
3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关?
4.交流与讨论。
①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。
②你们发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)
③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。
活动延伸：
1.引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象。
2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。
