实用的幼儿园教学教案设计四篇

作为一名人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教学教案设计4篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教学教案设计 篇1

哥哥姐姐喜欢我

活动目标：

1． 尝试与大孩子一起玩。

2． 感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。

3． 体验与同伴玩耍的乐趣。

活动准备：

1． 做好与大班老师的有关联系工作。

托班课本的教案-开心宝宝,

2． 提前告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。

活动过程：

1． 带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。

2． 请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。

3． 在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。

4． 每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。

幼儿园教学教案设计 篇2

一、活动目标

1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。

二、活动重难点

1、活动重点：感知不同面值的人民币。

2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。

三、活动准备

1、经验准备：有用钱购物的经验。

2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。

四、活动过程

（一）创设情景，猜谜语。

师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。

谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。 谜底：人民币。

（二）认识各种面值的人民币

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。

小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的'人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。

2、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

（三） 游戏活动

师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

五、活动结束

今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。

幼儿园教学教案设计 篇3

汽车嘟嘟

活动目标：

>1． 喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车。

2． 在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。

活动准备：

1． 请

哦托班课本的教案-开心宝宝家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。

2． 玩具汽车。

活动过程：

1． 出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。

2． 把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。

3． 出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。

4． 启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。

5． 鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。教师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得

开心。

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幼儿园教学教案设计 篇4

活动目标：

1． 愿意观看木偶表演。

2． 不哭不闹，能安静地观看演出。

活动准备：

1． 形象生动的手袋木偶。

2． 教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。

活动过程：

1． 请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。

2．

教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。

3． 演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。

4． 让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。