【实用】幼儿园教案模板集锦八篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

2、游戏中有简单的角色语言和行为。

3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：

时间：20xx年6月8日（周五）

活动过程

下午指导要点：

1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，

观察与指导重点:

(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。

(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

观察与推进：

观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。

推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。

第二次活动：

活动时间：20xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：

1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。

3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。

4、幼儿游戏，教师指导（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

（2）鼓励各角色、各主题间的交往。

（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。

（4）及时支持幼儿生成的新的主题。

5、游戏结束（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。

组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

活动反思：

观察：刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。

推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。

幼儿园教案 篇2

活动目的：

1.观察图画，理解故事内容，并用自己的语言讲述故事。

2.幼儿能够大胆、清楚的表述自己对故事中人物的见解。

3.初步学习正确看待自己和别人的差异，认识自己。

活动准备：

课件鼠小弟、大象哥哥图片

活动过程：

一、看图片理解故事内容。

1.观察封面

故事的名字叫什么？

2.里面会发生什么事情呢？

3.初次感受绘本前半部分，理解故事。

师：请小朋友仔细看。（放课件p1_p8）

师：你看到了一个什么故事？（个别回答）

引导幼儿仔细观察每一幅图画，组织语言，讲述故事。

师：这是个不错的故事，但是只有图画，没有文字，我没有办法将给别的小朋友听，你们来帮我给每一幅图加上文字可以么？

P1：这幅图上是谁？他们:想干什么?鼠小妹会对鼠小弟说什么？鼠小弟怎么回答的？

P2:鼠小妹怎么了？（生气的走了，不和鼠小弟做朋友了）鼠小弟这是心里感觉怎么样？

P3:鼠小弟看到大象哥哥心理会想些什么呢？

P4：鼠小弟看到大象哥哥很轻松的就摘下苹果，它的表情怎么样呀？心里会怎么想呢？

P5：它们在干什么？谁的力气大呢？（大象的力气大）

P6：大象哥哥在干什么?鼠小弟躲在哪？为什么鼠小弟会躲在大象哥哥的后面？（大象的胆子大）

P7:它们在干什么？（吃东西）鼠小弟看到大象哥哥吃那么多的东西，心里是怎么想的？

P8：大象的表情怎样？（得意）

4、通过故事影响，选择认为最棒的人物，调整位置。

师：看到这里，你心中最棒的是大象哥哥，还是鼠小弟呢？

师：请你喜欢谁？就坐在谁的那边！

师：谁来说一说，你为什么喜欢大象？（或鼠小弟）

（大象力气大，吃得多，胆子大）

师：谁来说一说你身上都有什么优点？

5、教师：

6、感受后半部分故事内容，正确鼠小弟和大象哥哥。(p17_p20)

师：故事并没有结束，还有几幅图画，我们来看看又发生了什么事？

P17:鼠小弟看到了什么？他感觉怎么样？（好臭，好恶心，好难闻）它会怎么做呢？

P18:鼠小弟把便便清理走了。

P19：鼠小弟又看到了什么？

P20：它又是怎么做的？

7、再次选择心中最棒的人物，调整位置。

师：看到这里，你心中最棒的是谁？请坐在谁的那边？

师：你为什么又认为鼠小弟是最棒的呢？

大象身上有很多得优点，但也有不做的地方？

8、教师：

9、完整欣赏故事，正确认识大象哥哥和鼠小弟的差异。(p21—P34)

二、游戏：取长补短

玩法：先请一个孩子站起来说自己的一个优点和不足，这个孩子的不足是哪个孩子的优点，请有这个优点的小朋友和第一个小朋友拉起手。依次类推，最后围城一个圆，

：我们每个人都有不可改变的不足，但也有值得学习的优点。要正确的认识自己，接受自己不足的地方，发挥自己的优点，努力做最好的自己，你就是最棒的！或者将最后一个游戏环节换为，欣赏名人，如：邓亚平，教练觉得她个子低，不适合打乒乓球，但是她坚持刻苦锻炼，最后获得了世界冠军。张海迪等。

幼儿园教案 篇3

教学目标：

1、引导幼儿探索树叶的多种特征，并初步了解树叶的作用；

2、激发幼儿对周围事物的关心，培养幼儿的观察力和想象力；

3、学会按树叶的种类进行分类；

4、扩展幼儿的生活经验，激发幼儿探索大自然的兴趣。

教学准备：

1、组织幼儿搜集各种树叶，丰富幼儿有关树叶的知识；

2、树叶标本六种，分类盒若干；

3、树叶展牌3块

4、投影仪

教学过程：

一、引起幼儿兴趣，导入主题

我是树叶姐姐，我有许多小伙伴，你们想认识它们吗？我们出发吧，幼儿律动进入教室。

二、指导幼儿观察探索树叶的特征

1、让幼儿带着问题看一看，摸一摸，闻一闻，

从树叶的颜色，形状，正面，背面，边缘，气味进行探究

2、幼儿自己观察发现，教师进行指导，提醒幼儿注意安全。

3、将幼儿探索结果与教师和同伴进行分享

4、迁移扩展幼儿的经验，利用投影仪进行指导

5、

；指导幼儿按树叶的种类进行分类

三、举办树叶展览，扩大幼儿树叶的知识

1、幼儿结伴参观树叶展览，教师指导

2、教师指导幼儿对所观察到的树叶进行讲述

3、了解树叶在四季中的'变化

四、树叶与人类的关系

1、幼儿讨论树叶的作用

2、教师对幼儿的讨论结果进行小结

五、结束活动

在《小树叶找妈妈》的舞曲中结束。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。

2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。

3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。

活动准备：

1、又红有大的漂亮苹果。

2、幼儿有将气球弄爆的经验。

3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。

4、课件：《会爆炸的苹果》。

活动过程

1、引发幼儿对自己有经验的回忆，引起幼儿听故事的兴趣。

教师：你们喜欢吃什么水果？

当有孩子说到苹果时，出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小朋友发挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方。

当小朋友们回答后，教师：小朋友们都知道苹果很好吃，有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办？这只又懒又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗？请听故事《会爆炸的苹果》

2、观看课件，让幼儿初步了解故事内容

教师：是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？

教师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪又是怎么回答的？

教师：狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？它跑去对小猪说了什么？（解释什么是“好奇“）

教师：狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词语来形容？

3、幼儿扮演角色，体验故事中人物的心理。

请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故事中人物的对话。

教师提出问题，引发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？

教师：他们谁勤劳？你喜欢谁？为什么？

教师小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要得东西，而不是用欺骗的手段。

4、教师和幼儿共同讲述故事前半段，启发幼儿续编故事情节，利用教学课件再次讲故事。

幼儿讨论：小猪会上当吗？他怎样才能发现苹果是假的呢？

教师引导幼儿以两种主线来续编故事：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来帮忙的鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法（例如：小鸟用嘴啄炸气球，小侯用树枝戳破气球，大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆炸）。

请幼儿把刚才设想的办法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节，然后把故事编完（帮助幼儿使用正确的句式和词汇）

5、完整讲述故事，体验编故事的快乐。

教师小结

选择1-2个有趣的故事情节，连起来将一遍故事，让幼儿感受构成故事情节发展的途径和方式。

幼儿园教案 篇5

自制图书活动〈影子和我〉

活动目标：

1、与同伴合作制作图书，进一步了解图书的构成。

2、启发幼儿集体为画面配上简单的文字，进一步了解画面、文字之间的关系。

不错的

活动过程：

一、讲述自己与影子的故事，并分组讨论图书的内容。

二、幼儿分组制作图书。

三、装定成册，共同阅读。

幼儿园教案 篇6

设计意图:

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

活动目标:

1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.

2、在活动中感受体育游戏的快乐.

活动准备:

1、各色毛巾

2、场地的准备

活动过程:

一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?

2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么?

二)学习动作搓背

1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.

提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

三)游戏 我爱洗澡

!)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.

幼儿练习动作一次

2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧

四)整理运动 洗毛巾

听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧

幼儿园教案 篇7

　　一、活动目标：

1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

3、感受人与动物间和谐美好的关系，培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

　　二、活动准备：

图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个。

　　三、活动过程：

1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

2、故事导入，激发幼儿的兴趣。

出示图片（一），师：你看到了什么？

师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。

4、师生合作填充完成图谱（一），学唱歌曲第一段。

（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？

（2）指4、5、6三格，师：你听到老师刚才在这几个地方唱了什么？

（3）师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？

（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。

（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。

5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。

（1）出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？

（2）师：小朋友是怎么做的？

（3）师：小朋友很高兴，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅图片？

（4）引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查是否正确。连唱第二段。

（5）边看图谱，边试着唱出歌曲第二段。

5、边指图谱，边完整演唱歌曲。

6、体会歌曲不同情感，学习有感情地演唱。

出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？

师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱，第二段讲小朋友把小花鸭送回家，小花鸭心里很高兴，所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。

7、尝试用动作进行歌表演。

（1）请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

（2）请幼儿找个空位子进行歌表演。

幼儿园教案 篇8

教学目标：

1、了解家庭用水和用电的情况，学会节约能源的方法。

2、通过课外了解和课堂教学，渗透节约能源的思想，认识节约水能源和电能源的重要性。

3、培养幼儿清楚表述和大胆尝试的能力

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养节约能源。

教学准备：

地球仪、用电调查表，多媒体课件。

教学过程：

(一)创设情景

1、师：小朋友们，在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的蓝色星球，她孕育了万物，养育了全部的生命，让我们一起去看一看（播放图片），你们看这是什么星球？

幼儿回答：“地球。”

教师：地球上蓝色的部分代表的什么呢？

幼儿回答：“海洋”

教师：“对，是海洋，是水。水和电都是我们生活必不可少的，我们把它们称之为能源。”

（二）互动探究

1、了解资源重要性

师：但是地球上可以利用的水资源越来越少了，电又面临着危机！如果我们没有了水和电的话会怎么样呢？

A：出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电了。

a:请幼儿想想你这个时候会怎样？

b:再以四人为小组讨论，你会怎么做？

B：再放课件看情景，家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下子怎么办呢？

让幼儿再讨论，如果你遇到这种没有水没有电的情况，你会怎么样了？

2、如果我们不想过没有水没有电的日子，你会怎么做？

A：引导幼儿节约能源，离开时记得把电源关上，还有用完水请把水龙头关紧等。

3、那么我们每个家庭用水用电的情况又是怎么样的呢？回忆平时在家有没有做到节约能源？

4、师：老师很想知道，哪个小组用水量最少，用电量最少？（全体幼儿分四组，分别在四个箱里找出节约能源的图片。）

（三）每组幼儿介绍节约用水、用电的方法。

（四） 看图片，师生交流感想

1、在我们生活中，有许多浪费水能源和电能源的现象。（观看VCD）

2、我们应该如何去做？从什么地方做起？（节约能源，从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。）

活动延伸：能源面临着严重的危机，节约能源成为全球共同关注的话题，下面请幼儿为节能能源宣传作一幅画，表达节约能源的重要性！

教学反思：

能源有很多种，比如电、水、煤、汽油等，都和我们的生活密切相连，我们都离不开它们。可是能源是不可再生的，它会一点一滴的减少，一直到没有。所以，我们一定要节约。但怎么节约呢？后来，我才知道，节约能源的办法就在我们身边。

小百科：能源是能够提供能量的资源。这里的能量通常指热能、电能、光能、机械能、化学能等。