小学一年级语文教学方案

教学目标

1.学会本课的7个生字．

2.能正确.流利.有感情地朗读背诵课文，默写.

3.说说诗句的意思，，想象诗句描写的景象.

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、教师公布本课要进行“诗歌朗诵比赛”，要夺冠军大家有何绝招？教师在学生回答的基础上总结第一绝招先要把古诗读正确，请同学们练习————读对

二、查自读情况

指名读古诗，谁来指正？

三、教师在学生回答的基础上总结第二绝招把古诗读流利，小组内练习—————读通

三、能读流利？

四、谁来指正？

五、教师在学生回答的基础上总结第三绝招把古诗读懂， 小组内练习—————读懂

六、谁能读懂？

七、谁比他懂得多？谁来评论？

八、谁虚心向大家请教，说说不懂的地方？

九、全班交流自己对诗句的理解.

十、开始比赛行吗？

十一、夺冠军最厉害的绝招是什么？教师在学生回答的基础上总结——————读出感情！——方法：根据诗句的意思，想象所描绘的画面，体会作者当时的心情.小组内练习——读美.

十二、教师引导体会诗人当时孤寂的心情.引导读出诗的节奏，诗的意境.其间可插入一民间故事：多才多艺的李白被唐朝的玉真公主举荐入朝为官，后因得罪权贵被罢免.玉真公主以公主之位死谏，无奈皇意已决.玉真公主一气之下出走敬亭山，落发为尼，死后葬于此.李白在安史之乱后被赦免途遇敬亭山，听说此事，感慨万千，他九登此山，留下这千古名篇.学生不难理解由于李白犯案，朋友远离他，亲人躲避他的孤寂情怀.

十三、古诗朗诵比赛马上开始，请小组选出参赛选手

十四、（播放课件：来自教科书上的插图和古筝曲〈〈渔舟唱晚〉〉）故事朗诵比赛开始，谁有勇气第一个参赛？

十五、谁来挑战？谁来评论？

十六、公布冠军，让冠军说说经验，其他同学补充

十七、总结方法：

读对——读通——读懂——读美

第二课时

一.复习

指名有感情地朗诵

二.运用上节课学过的方法学习剩下的古诗，继续进行比赛

三.有什么问题需大家帮助解决，教师只在有争议的地方引导点拨

四.比赛开始

五.公布冠军，述说经验

教后记：

1、这种教法效果还不错，尤其第一首诗的学习体会使师生收获颇多.

2、本课第一课时学习前两首，如预习充分就可以直接进入检查，甚至直接进入理解的争论.第一首应让学生自读自悟学习方法，师生共同总结学法，然后用此法学习第二首.第二课时按此法解决剩下的内容绰绰有余.