苏教版一下20课《蚁和蝈蝈》教学片段
《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版一年级(下册)教材中的一篇寓言故事。文章短小精悍，内容生动有趣，语言浅显易懂，易激发起学生的阅读兴趣。本片断中，教师通过引导学生进行多种方式的朗读，让学生感悟蚂蚁和蝈蝈由于各自的不同表现而导致的不同结果，从而使学生树立起只有辛勤劳动，生活才会快乐、幸福的观念。
教学片断
师：冬天来了，西北风呼呼地刮起来，好些小动物都钻进洞里准备过冬了，蚂蚁和蝈蝈是怎样渡过这寒冷的冬天的呢?请大家在课文中找一找，读一读。(学生用自己喜欢的方式读课文)
生：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬;蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
师：你从哪段话里知道的?
生：第三自然段。
师：谁能完整地读读这段话?(生读课文)你们觉得他读得怎么样?
生1：把感情读出来了。
生2：脸上还带上了表情，特别是读到蝈蝈又冷又饿时，差点哭了。
师：嗯，老师也觉得他读得很棒!那你们认为他哪一句或哪个词读得最有感情?
生：“又冷又饿”读得最好。
师：那就请你带领大家读读这一句，好吗?
(生当小老师领读)
师：读完这句话，你们有什么问题吗?
生1：“神气”是什么意思?
生2：“神气”就是指很得意、很骄傲。
师：那你能做个“神气”的样子给大家看吗?(学生表演)
师：原来这就是“神气”!那么“神气不起来”又该是什么样子呢?(学生表演)瞧，他们表演得多精彩呀!还有哪句你们认为他读得好?
生：冬天到了，西北风呼呼地刮起来，中间那个“呼呼地”，他读得也很好。
师：我觉得你读得也很棒!为什么要这样读呢?
生：因为冬天很冷，风很
大。
师：原来是这样，那我们一起把这句话读一读。(学生练习朗读)
师：读了这一段，你还知道
了什么?
生：蚂蚁洞里的粮食很多。
师：你从哪里知道的?
生：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，“装满”就说明蚂蚁洞里有很多很多的粮食，足够它们吃一个冬天了。
师：那该怎样读呢?(学生练习朗读)
师：每句话都读得那么有感情，现在我们把这几句话连起来读一读吧。(学生齐读)
师：蚂蚁哪来这么多粮食过冬呢?
，生：蚂蚁在夏天就开始往洞里搬粮食了。
师：噢!你从哪里知道的?(生回答说第一段)那我们就细心地读读第一段，看看蚂蚁是怎么搬粮食的?
生：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。(课件出示：炎热的夏天，蚂蚁搬粮食的动画图)
师：你觉得他们干得怎么样?
生1：蚂蚁们个个都干得很卖力。
生2：小蚂蚁没有偷懒的。
生3：蚂蚁们干得很辛苦。
师：你从哪个词知道蚂蚁干得很辛苦，很卖力?
生：满头大汗。
师：(装作疑惑不解的样子)这么热的天，蚂蚁干嘛非要累得满头大汗地搬粮食呢?
生1：夏天准备好粮食，冬天就不会挨饿了。
生2：如果夏天不搬粮食，到了冬天就会像蝈蝈一样又冷又饿。
师：多么聪明、勤劳的小蚂蚁啊，真让人敬佩!那我们来夸夸它吧!
生1：小蚂蚁，你辛苦了!
生2：小蚂蚁，加油干啊!
生3：小蚂蚁，你真爱劳动，我们喜欢你!
师：说得真好。来，让我们带上自己喜欢的动作把第一段再美美地读一读，好好地夸夸它们吧。(学生带动作表演读)
师：不光我们看到蚂蚁在搬粮食，蝈蝈也看到了，它们是如何表现的?(课件出示蝈蝈在树下乘凉的动画图。要求学生边看图，边读书)
师：读了这一段，你有什么不懂的吗?
生1：什么是“乘凉”?
生2：夏天很热，大树的.叶子能遮住太阳，人们就可以在大树下凉快。
生3：什么是“自由自在”?
生4：“自由自在”就是想干什么就干什么。
师：谁能说说谁在哪里自由自在地干什么?
生1：小鸟在天空自由自在地飞。
生2：小鱼在水中自由自在地游。
师：那“蝈蝈”在自由自在地干什么?
生：蝈蝈有的在唱歌，有的在睡觉。
师：意思弄明白了，同桌的两个人比赛着读读这段话。(同桌之间比赛朗读)
师：小蚂蚁这么勤劳，蝈蝈为什么要笑话他们呢?
生1：蝈蝈觉得天这么热，蚂蚁还要搬粮食，真是太傻了，还不如去乘凉。
生2：蝈蝈笑话蚂蚁，是因为他觉得离冬天还远着呢，现在搬粮食还太早。
师：那你们也这样想吗?
生：不!
师：把你们的想法讲给蝈蝈听吧。
生1：蝈蝈，你别笑话别人，多没礼貌，快向蚂蚁道歉!
生2：蝈蝈，你自己是个懒惰的家伙，还笑话别人?
生3：蝈蝈，快别笑话别人了，有你后悔的时候。
师：那蝈蝈该怎么做，快告诉它们!
生1：蝈蝈，快准备粮食吧，不然到冬天你们就要挨饿了。
生2：蝈蝈，快去和蚂蚁一起搬粮食吧!
生3：蝈帼，你也应该像蚂蚁一样做一个爱劳动的好孩子。
师：我想蝈蝈听了我们小朋友们的话，一定会感到很惭愧。老师也想告诉蝈蝈一句话。
(课件出示：人无远虑，必有近忧)这句话告诉我们无论做什么事，都要提前做好一切准备。
