《一句话》优秀教学设计2篇大纲

　　《一句话》教学设计之一

　　教学目标：

1.自读课文，理解大意，理解内容。

2.通过对课文的学习，感受语言的魅力。

3.引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言。

　　教学重点：

　　通过对课文的学习，感受精炼语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。

　教学难点：

对精妙的进一步感悟和拓展。

　一、谈话导入新课。

我们经常在路上被一些标语或广告吸引，知道是什么原因吗?这就是语言的魅力(板书课题)学习了《加了一句话》这篇课文，你一定会有新的感受。

板书课题、读题、质疑。(学生可能会提出：加了一句什么话?谁加了一句话?加了一句话有什么作用?为什么要加一句话等。)

　　二、自读课文，了解大意。

学生带着问题自读课文。要求：

1、读通课文。

2、概括文章主要内容。

　三、检查。

请同学们说说这篇课文写了什么?盲老人中午在木牌上写的是什么?

师：结果路人无动于衷，后来诗人在牌子上添了六个字，

师：结果——

　四、抓住“变化”，启发思考。

师：我们发现随着木牌上的字的变化，人们的表现发生了变化，老人也由叹息到非常的高兴起来。变化这么多，变化这么大，同学们注意从早到晚什么是不变的?这么多情况都发生变化，你发现哪些情况没有变?看书。生读书。

从早到晚盲老人还是盲老人。还有什么?

既然还是在这条繁华的巴黎街上，还是那衣衫褴褛头发苍白，双目失明的老妇人，还是这样乞讨的方法，可是你们看随着木牌添加的几个字，事情发生了变化，而且变化得这样大，几个字竟然起到了这么大的作用。值得深入思考的问题是什么

这六个字为什么会起变化，他提出的。核心的问题就是为什么添了六个字会起了这么大的作用?我们再读读这句话。

连读三次，

第一次学生齐读。

第二次老师范读。

第三次学生再读。

　五、引导思考，感受语言魅力。

1、思考：为什么“春天到了，可是我什么也看不见”一句会产生这么大的作用?(语言生动有感染力。)

2、?进行交流。

师：第二句告诉我们春天来了。春天到了，那是一幅怎样的画面?

是的，你们看

放课件：春天的美景(师描述：生机勃勃的春天，欣欣向荣的春天，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家怎能不叫人陶醉呢，春天多美啊!(再打出一幅春光图)可是盲老人的眼前一片漆黑，他什么也看不见。(板书：漆黑一片)

(画面：一片漆黑，盲老人静坐一旁，响起了哀婉的《江河水》)刚才还是满眼的春光，转眼间竟是一片漆黑，通过电教手段将两幅对比鲜明的画面，同时展示在同学的面前。这强烈对比的画面，还有那滴血带泪的音乐，但是这良辰美景对于一个双目失明的人来说只是一片漆黑(屏幕出现一片黑色)

一天中午，在巴黎大街的街头，一位法国诗人看见一个老妇人木然地站者。她佝偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身边，立着一块木牌，上面写着：“我什么也看不见!”

老妇人看不见什么?能看见的是什么?(看不见百花齐放，百绿峥嵘的美丽的春天，能看见的只有黑暗、阴沉，能感受到的是饥饿)

指导读“我什么也看不见!

老人叹息到：唉---“我什么也看不见!”

老人悲伤着：“我什么也看不见!”

老人心酸呀：“我什么也看不见!”

师：巴黎大街上衣着华丽的绅士看到衣衫褴褛的盲老人无动于衷;

巴黎大街上打扮漂亮的少女看到头发班白的盲老人淡淡一笑;

巴黎大街上行行色色的商人看到双目失明的老人姗姗而去……

(板书：无动于衷、淡淡一笑)

师：难到在偌大个繁华的巴黎街头就没有人肯在盲老人面前挺步吗?难到过路人都只顾忙碌着自己的事对老人无动于衷吗?(不，法国诗人使这个世界改变了。)

1、体会变。

师：是的，这个法国诗人只加了这几个字，好多现象都产生了变化，请同学们在打开书，对比读读，看看这一天什么“变”了、?

师：诗人既用钱财帮助老人，又用“有魅力的语言”帮助老妇人，他的这种相助是用金钱不能衡量的，他帮助了老人，他这种行为仅仅帮助了老人吗?

(不仅仅只帮助了盲老人，他不仅仅帮助了老人，还帮助了那些盲心的人，帮助了这个世界，这就是语言的魅力。)

2、行人的内心也在改变：(变得有同情心了)

变换不同语气读，体会其中的变化。

我什么也看不见!

春天到了，可是我什么也看不见!

巴黎街头文质彬彬的绅士看到了：春天到了，可是，我什么也看不到。

放学回家说说笑笑的孩子们看到了：春天到了，可是，我什么也看不到。

架着高级马车的商人看到了：春天到了，可是，我什么也看不到。

形形色色的路人看到了：春天到了，可是，我什么也看不到。

这位盲老人一生中从来没有看到过这么美丽的景象，人们都会产生同情心，所以都会帮助这位老人。人们的这时的感觉是什么?悲凉，同情之心犹然而生。他们纷纷解囊相助。

板书(解囊相助)教师归纳：“：春天来临了，百花齐放，百绿峥嵘，生活是这样美好，而“老妇人”却什么也看不见，“她能看见的只有黑暗、阴沉，能感受到的是饥饿、贫寒，“她”是多么不幸啊!看到蕴含着这样深刻意义的诗句，谁不动恻隐之心呢?谁会不掏出一点钱施舍这位可怜的人呢?所以诗人在“我什么也看不见”之前写的“春天来了”具有催人动心、感人心肺的作用，这就是语言的魅力。

2、一句话为什么会产生如此的变化?

师：一句话为什么会产生如此的变化?魅力在哪里?仅仅是书上写得富有诗意和感情吗?魅力还在哪里?在于能打动人心，触动人的情感，诗人用这六个字触动了那些无动于衷的人们内心美好的一面，唤醒了人们藏在深处的同情心。拨动了感情深处的心弦。

　六、迁移阅读法，延伸体会语言的魅力。