四年级下册《动物的繁殖方式》教案设计

教材分析

本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程：雌雄识别、交配、生长、哺育后代来设计的，同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍：无性繁殖、卵胎生。

本课的主要教学内容有四个部分：

第一部分，认识自然界中的动物在自然条件下，大多是根据雌雄结合进行有性繁殖的，引导学生识别动物的雌雄、了解动物繁殖过程中的一些特点

第二部分：认识动物繁殖后代的两种方式：卵生和胎生

第三部分：介绍一些动物适应环境的独特繁殖方式

第四部分：介绍动物哺育后代的行为：哺食和传授生存技能

学情分析

动物的繁殖对学生来说是一个十分熟悉、同时又非常感兴趣的问题。但是如果我们和他们真正一起来研究一下这个问题的话，却会发现他们的认识多是片段性的，可能对某个方面观察比较仔细，积累了十分详细的感性认识，对其他的更多的方面或不是很熟悉的小动物的出生。因此，在本课的教学中，要注意利用和发挥学生的已有经验，引导学生相互交流各自的经验，取得资源共享的效益。

教学目标

科学概念：

1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖

2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生

3、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性特色. 在自主探究活动中，保持和发展学生对周围事物的好奇心和求知欲。

过程与方法:

采用引导学生观察图片和观看视频资料的方法解决，使学生更加直观的了解动物繁殖的不同方式。

情感、态度、价值观：

懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重点和难点

重点:了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生

难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息

教学过程

一、 导入

1． 谈话

2．板书课题

3．通过讨论引发下一环节的教学

二、辨别雌雄

1.播放牛的录像

2.孔雀开屏录像，让学生感受动物的美。

3.观赏金鱼图片。

三、教学胎生和卵生

1.学生通过交流进行连线(板书)

2.看关于“胎生”繁殖过程的录像

3.出示图片：小狗出生

4利用媒体介绍小鸡出生的过程

四、奇特的繁殖方式

自学课本33页了解其它的繁殖方式。

五、自我评价与课外延伸

课后查阅资料了解一些动物关心、爱护自己宝宝的事例，把它记录下来