《小英雄雨来》导学案

　　学习目标：

1.能正确读写“揉搓、慢慢悠悠”等词语。

2.在自主阅读的基础上理解课文内容，了解小英雄雨来同敌人勇敢斗争的故事，体会雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。(重点)

3.体会文中景物描写的自然巧妙和人物描写的生动传神;体会文章各部分之间的关系，了解“反复”这种写法的表达作用。(难点)

　　课前预习：(一)知识链接

管桦，原名鲍化普。曾做过随军记者，后从事文艺、小说创作。代表作有中篇小说《小英雄雨来》、长篇小说《将军河》等。由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的'田野》《快乐的节日》等有广泛的影响。

(二)自学检测

1.比一比，再组词。

笤( )劫( )搡( )冽( )囔( )晌( )踩( )

绍( )劝( )桑( )趔( )囊( ) 响( )睬( )

2.完成语文配套练习“温故知新”前三道小题。(选择易混、易错处摘录到下边，提醒同学注意)

3.认真读课文，用自己的话概括课文主要内容，并给每一部分加上小标题。

我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。

　　课内探究：

探究点一：人们把雨来称为“小英雄”，课文从哪儿表现出雨来的英雄行为?(先自主阅读，抓住雨来在敌人的威逼利诱下的表现，并勾画出相关语句，把自己的见解写下来后，与小组内的同学交流补充，来体会雨来不畏强敌的精神。)

探究点二：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在全文中出现了几次?它有什么作用?(在课文中找到这句话出现的地方，联系上下文思考探究，展示交流。)

探究点三：通过景物的描写来衬托人物的心情是本文写作上的一大特色，请你找出本文景物描写的句子，并体会它的作用。(自主阅读过程中勾画出描写景物的句子，多读几遍，联系上下文来体会在书上做好批注，在小组里进行交流。)

　　★当堂检测：

1.课文中这样的词用得真不少，你知道它们表示什么吗?连一连。

哗啦哗啦 鬼子在说话 吱扭 哭声

嗡嗡嗡嗡 有人在跑 哐啷 叫声

叽叽咕咕 鬼子在叫 嗷嗷 枪栓响

咕咚咕咚 说话的声音 咔啦 门响

叽里呱啦 翻课本的声音 呜呜 开门声

2.给下列词语注音。

晋察冀( )芦苇( ) 狗吠( )

晌午( ) 趔趄( )手榴弹( ) 劫难( )

3.讲课文缩写成300字的故事。