长春版四年级下册《特殊需要》教案大纲

　教学目标：

1.知识和能力：学认5个一类生字，3个二类生字。

2.过程和方法：通过学习名人幽默，培养学生的幽默感。

3.情感态度和价值观：在学习幽默和识字的过程中，培养学生的想象力和创造力。

　教学重、难点：

抓住文中的关键词，体会课文的幽默。

　　基础知识：

生字：

需：(上下，雨，6)1.需要：(1)应该有或必须有，(2)对事物的欲望或要求;2.需用的东西：军需。

组词：需要、需用、需求、需索。区分：须要：一定要。

铅：(左右，金，5)金属元素，铅字 铅印 铅笔 铅粉 铅球

废：(半包围，广，5)1.不再使用，不再继续，半途而废，2.没有用的或失去了原来的作用的，废话。

篓：(上下，竹、9)纸篓、鱼篓、竹篓

意思：盛东西的器具，用竹、荆条等编成。

误：(左右，言，7)(1)错误：误解，(2)耽误：误点，(3)使受损害：误人子弟，(4)不是故意，误伤。

教学时数：

三课时

　第一课时

　　教学内容：

1.初读课文，知道文章所表达的意思。

2.学习一类生字，认识二类生字。

　　教学过程：

　一、谈话导入：

同学们，我们学了两篇名人的文章，你对名人的`幽默有什么样的印象呢?下面我们再来学习两篇和名人有关的幽默。

　二、学习生字，扫清障碍。

　三、巩固练习：

1.给生字进行扩词。2.听写练习。

　四、作业：

写生字，组2个词。

　第二课时

　　教学内容：

进一步学习课文，体会文人的幽默所在。

　　教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

1.认读生字卡片。2.扩词练习。

　　二、教学新课，学习《特殊需要》。

1.自由练习读，你认为什么地方最幽默，说一说。

2.指生读。了解爱因斯坦和秘书的一次对话，表现了科学家的智慧和幽默。

3.读幽默。体会幽默所在之处。4.试着用自己的话讲一讲。

5.体会这种语言形式简洁夸张，产生意想不到的幽默效果。

　三、课外延伸：

请同学讲讲你所知道的名人幽默故事。

　四、作业设计：

小练笔：自己试着改写一则幽默故事。

　第三课时

　　教学内容：

处理书后练习题。

教学过程：

　一、写出几个带有“娄”的字：篓、蒌、数、屡

　　二、游戏：18猜

(一)方法：

1.由甲同学心里想一位名人，大家猜。

2.这位名人可以是真人，也可以是作品中的人物，可以是在世的，也可以是去世的。

3.把所想的名人悄悄地告诉给同学乙，证明所想名人是谁。

4.小组其他同学提问题，可以问18次，或者小组同学自定次数。

5.小组同学如果没有猜对，学生甲获，反之为败。

游戏规则：一次一个同学只许问一个问题，学生甲只能回答“是”或“否”。

(二)请一组同学做一遍游戏。(三)小组内同学进行游戏。

三、作业设计：

回家后同爸爸、妈妈一起玩18猜的游戏。