三年级上册语文《三只小板凳》教案

一、教学目标

1、学会本课生字7个，理解新词8个。

2、继续训练读懂按事情发展顺序连句而成的段。

3、能把不完整的因果句补充完整。

4、能正确朗读课文，感受爱因斯坦从小认真作业，不怕失败的精神。

二、教学重点难点

重点：根据“学习提示”指点的方法，读懂课文第２段。

难点：体会爱因斯坦做事肯花力气、诚实、不怕失败的精神。

三、教学准备：课文录音。

四、教学时间：2课时。

第1课时

教学目标：

1、学会生字新词，复习练习上下文理解词语。

2、初读课文，了解内容。

3、按“学习提示”要求读懂第２段。

教学过程：

一、揭题。简介爱因斯坦。

二、听课文录音，划出由生字组成的词。

三、学习字词。自学后检查。

1、正确认读生字和课后第３题的词语。

2、填空。

“凳”部首：（ ），除部首外有（ ）画。

“糟”部首：（ ），除部首外有（ ）画。

3、比一比，组词。

旦（ ） 太（ ）

坦（ ） 态（ ）

四、读课文，思考——讨论：课文有几段？哪一段里的句子是按事情发展的顺序排列的？

五、学习课文第1段。

1、自读这一段，思考——讨论：课文中有“因为”这个词，它一般跟哪个词连用？如果要加上“所以”，那应该加在什么地方？

2、读了这一段，你有什么想法？（同学和老师做得对吗？为什么？）

六、学习课文第2段。

1、读这一段，思考这段话中的句子是按什么顺序排列的？

2、按事情发展顺序连句成段，应该怎么读？（回顾本单元的“学习提示”）

3、先写了什么？这是这一段中的哪几句？

4、再写了什么？划出老师说的话，体会反问句的意思。

5、最后写了什么？

（1）“强”什么意思？

（2）从爱因斯坦不做不娃娃、蜡水果，而选做难度大的小板凳，而且一连做了３次，可以看出爱因斯坦的什么精神？

6、读第2段，然后根据填空说一说。

第2段是按（ ）写的。先写爱因斯坦（ ），再写（），最后写爱因斯坦向老师（ ）。

七、连读课文第1、2段。

一、作业。

1、《作业本》1、3、6题。

2、读课文。

第2课时

教学目标：

1、学习课文第３段，体会爱因斯坦从小做事肯花力气、诚实、不怕别人笑话的好品质。

2、训练动词和名次的搭配。

3、练习分角色朗读。

教学过程：

一、复习第２段的写作顺序。

二、学习第３段。

1、“从此”的“此”是什么意思？课文中指什么时候？

2、从做小板凳这件事后，老师和同学为什么会改变对爱因斯坦的态度的？你想老师和同学从这件事后会怎样对他？

三、读全文，思考——讨论：爱因斯坦小时候的表现跟他后来成为大科学家有什么关系？

四、练习词语搭配。

1、独立做。——交流。

2、说一说。“改变”“说明”“完成”还能跟什么词语搭配。

五、指导改写句子。

1、体会反问句的意思。

2、照样子改写。

3、交流、订正。

六、把因果句补充完整。

见《作业本》第6题。

一、再读全文，思考——讨论：编书的叔叔阿姨为什么让我们学爱因斯坦小时候的故事？

二、作业。

1、听写词语。2、选做《作业本》弹性题。3、读课文。