《语文乐园一》三年级教案

作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《语文乐园一》三年级教案，欢迎大家分享。

《语文乐园一》三年级教案1

教学目标：

1、积累词语，感受同义词的异同，让学生自主发现词的精彩和趣味。

2、指导学生认读数量词，想象理解词意及用法，帮助学生积累。

3、指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。

4、能将短文读正确，了解文章的内容，正确回答相关的问题，并掌握书信的基本格式。

5、鼓励学生表达自己的认识，指导学生把要点说清楚。

教学重点：

在读中积累词语，帮助学生积累。

教学难点：

鼓励学生表达自己的认识，指导学生把要点说清楚。

教具准备：

词卡

教学课时：

2

教学过程：

第一课时

“我来试试”

一、读一读。

1、学生自读每组词语，边读边比较：你发现了什么？

2、指名认读词语

3、引导学生比较异同

4、 让学生选词填空

5、 齐读词语

二、认一认，读一读。

1、师：赶快来读读这些词语，遇到不认识的字做上记号，待会儿问问小组的同学。

2、小组交流，扫清生字障碍。

3、指名读，齐读

4、闭上眼睛想象一下，当你看到这些词时，你眼前分别呈现出一些怎样的景象？

5、指名说

6、问：你觉得可以用其它的数量词来代替吗？为什么？

7、全班齐读

三、写一写，背一背。

1、自读句子，你发现这些句子有什么特别的地方？

2、小组读格言，交流讨论，不懂的问老师。

3、全班交流。

4、反复朗读，再读中体会、感悟。

5、比比谁写的棒

6、鼓励学生用自己喜欢的方法背诵格言。

第二课时

一、读一读。

1、自读短文，要求正确、流利。

2、小组互读互听互纠正

3、齐读短文，思考：这篇短文和我们以前读地课文有什么不同？

4、读了这封信，你知道了什么？

5、同桌交流，指名说

6、再读短文，问：写信要注意什么？

7、你能试着写封信吗？

二、“探究与发现”

读一读，想一想，说一说

1、 指名读题，理解要求。

2、 齐读例句。

3、 自读句子，观察图片，想想该说什么？该怎么说？

4、 小组说

5、 指名说，比一比，哪位同学说得棒？

6、 你还观察到水的哪些作用？

7、 扩展升华：指导了水的这么多作用，你想说什么？

《语文乐园一》三年级教案2

学习目标：

习作春天的景物，培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。

学习重点难点：

习作，把春天的景物特点写具体而生动。

过程与方法

教师活动

学生活动

一、导入新课：

春天正在悄悄的来到，它像一个害羞的小姑娘，慢慢地向我们走来。它不华丽、不浓妆艳抹，却是那么的清新美丽。同学们，你们想不想用你手中的'笔记录下你眼中这美丽的春天呢？那么现在谁先来说一说你眼中的春天是什么样子的？

那么我们该如何把你眼中的春天写的生动而美丽呢？

一、出示习作要求

1、把春天的景物或者人们在春天的活动详细地写下来。

2、观察要细致，叙述要真实。

3、运用比喻、拟人等修辞手法。注意句子要通顺，比喻要恰到贴切。

二、学生习作

1、写完后自己通读两遍，注意句子通顺、错别字、标点符号。

2、同桌、小组之间互相交流。

3、修改后抄写在大作文上。

学生自由发言，说出春天的主要变化——

植物、动物、人物、天气等方面

把自己说的写下来，教师个别指导。

把自己写的在小组内读一读。

板书设计

春天

春天来了，你发现你的周围有哪些变化？

　　教学反思

在这节课中可以再挑选几篇描写春天的好文章让同学们先赏读一遍，借鉴一下别人好的写作方法。这样可能同学们在下笔的时候就能有所借鉴了。