《赫耳墨斯和雕像者》教学设计

　　【教学目的】

1.了解寓言这种文学体裁及阅读方法。

2.学习文中对比、留白、反差等艺术表现手法。

3.教育学生为人不可爱慕虚荣等。

　【教学重点】

通过朗读指导把握人物形象，掌握艺术表现手法。

　　【教学难点】

揣摩赫耳墨斯的心理。

　　【教学过程】

　　一、设问导读(质疑标题)：读完标题，你会产生哪些疑问?

　　二、阅读感悟

1.自主感悟(独学)

2.合作交流(群学)

　三、展示点拨

1.一理结构脉络和故事层次。

理出文章先叙事、后画龙点睛揭示蕴含的哲理的结构。

开端：点明人物、事件、地点，点赫耳墨斯“下凡”的“目的”——证明自己在人间受尊重的程度。

发展：问宙斯、赫拉的雕像价格。

高潮： 问自己雕像的价格。

2.二品人物形象和故事写法。

结合指导朗读，品析人物，赏析反差、留白、白描、对比以及蓄势在前急转于后等艺术手法。

3.三悟文体特点和阅读方法。

　　四、自我检测

运用所学方法，自学《蚊子和狮子》。

　五、拓展迁移

荐读，布置课后任务：阅读教材名著导读内容《伊索寓言》，并选择一则寓言进行解读。