课文《窃读记》一课一练
导语：下面是课文《窃读记》一课一练，欢迎同学们前来练习，希望这些练习对大家的语文学习有所帮助。
阅读课文，思考：
1、作者在什么地方读书?在那里读书有什么不便之处?
2、课文中有哪些地方是描写人物心理活动的?
3、作者童年时代买不起书，便每日去书店窃读。她觉得书是香的，读书是甜的。找一找，课
文中哪些地方最能体现“我”喜爱读书?
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
chōnɡ zú má mù shū ɡuì zhī chēnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字组词。
梦( ) 贪( ) 赡( ) 碌( )
婪( ) 贫( ) 檐( ) 绿( )
三、照样子写词语。
例如：舒舒服服(AABB)
_______________、_______________、_______________、________________
例如：急匆匆(ABB)
_______________、_______________、_______________、________________
四、从课文中选择合适的词语填入括号中。
看到妈妈脸上不悦的神情，弟弟 ( )地关掉电视做作业去了。
忙碌了一天，我早已是( )，一到家就迫不及待地找好吃的。
文文经常( )那家书店，所以营业员阿姨都已经认识她了
五、給加点的字选择正确的解释。
顾：A注意;B拜访;C转过头看看;D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1.顾此失彼。( ) 2.像我这样光顾着看书的人很多。 ( )
3.今天顾客盈门，服务员都忙不过来。( )
4.我环顾四周，只见这里山青水秀。 ( )
光：A光彩;B完了;C只，单;D露着;E明亮;F景物。
1.春光明媚。( ) 2.为国争光。( )
3.我担心书被卖光。( ) 4.你光着膀子想大干一场啊! ( )
5.光明在前头等着我们。( ) 6.光靠你们两个人恐怕不行。 ( )
五、写近义词。
鼓励( ) 惧怕( ) 贪婪( )
六、判断下列句子是否是比喻句。
1.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 ( )
2.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 ( )
3.他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 ( )
4.她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。( )
5.有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。( )
七、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，
没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到
那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读
的滋味!
1.“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。
2.“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说
明了__________________________________________________。
3.文中的破折号的作用是_________________________________________。
4.作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
【拓展运用】
1.搜集几句关于读书的名言，抄写下来。
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________2、选一本自己读过的书，
按要求完成下面的阅读卡。
书名：___________________作者：_____________出版社：___________________
内容简介：___________________________________________________________。
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只
能读，怎么可以煮呢?
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收
呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，反复诵读
品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他
说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否
则，就很.难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?’
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细
品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句??
好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!
◆ 从短文中画出使“我”感到奇怪的问题。
◆ “我”认为“煮书” ， 爷爷说的
“煮书”是指 ，“煮书”的好处
是 。
◆ 你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的?
八、名言积累。
1.读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。
---------迪卡儿
2.一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。
----------------凯保证勒
3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。 ----------------培 根
