《人民英雄永垂不朽》第二课时教学案例

　　【学习目标】

1、学习空间顺序和时间顺序相结合说明事物的方法。

2、品味说明文语言。

　模块一、预习导学(二人互查)

1、正音正字。

瞻( ) 仰( ) 矗( )立 奠( )基

砌( )墙 伟绩( ) 镏( )金 上溯( )

五卅( ) 朽( ) 幅( ) 天堑( )

镶( ) 嵌( ) 发髻( )

2、本文的说明对象是 ，它的总特征是 。

3、用箭头画出作者的行踪。

《人民英雄永垂不朽》教学案例

组长签字

　模块二、设问导读(先思考，再讨论，然后小组展示)

整体感知，探究说明顺序

1、结合上图，思考作者是按照由 到 的 顺序把人民英雄纪念碑展

示在读者面前的。

2、介绍纪念碑[台阶—— ——(大小碑座)——碑身正背面——

—— ] 是按由 而 的 顺序来写的。

3、介绍10幅浮雕作者是按照由 到 到 到 的方位顺序和由

到 的 顺序来写的。

4、介绍北面浮雕是按找有 到 的 顺序来写的。

模块三、巩固练习(先思考，再讨论，然后小组展示)

1、下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的 ?

原 句

说明方法

总特征

它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。

这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。

纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的`汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。

2、文章开头的 “落成”改为“建成”、“造好”， “瞻仰” 改为“参观”，好

不好?为什么?

3、谈谈下列句子中黑体字能否删去?为什么?

“每幅浮雕里有20个左右英雄人物，每个人都和真人一样大小。”

“据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。”

“这是中国自古以来最大的一座纪念碑。”

　模块四、拓展探究

1、烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青年， 我们能做些什么?