苏教版高一上册语文期末阅读试题以及答案

　　苏教版高一上册语文期末阅读试题一

　(一) 阅读下文，完成1-5题。(12分)

①食物是危险的，但食物更是美好的。

②第一集《自然的馈赠》播出后，《舌尖上的中国》便成了新浪微博热门关键词，□□让那些“不看电视很多年”的80后，纷纷锁定每晚22：30的央视一套，坐等这部传说中的“吃货指南”。

③更夸张的是这部纪录片引发的“吃货效应”。来自淘宝的数据显示：5月14日开播至今，淘宝零食特产的搜索量高达400万次，片中出现的毛豆腐搜索量甚至增长了48倍。有人在微博上爆料：第一集介绍云南火腿之后，某淘宝店产生33笔订单，其中32笔是在节目播出当晚。据说，有不少吃货是按图索骥，边看电视边下订单。有网友专门制作菜单，香菇灌汤包、西湖醋鱼、葱烧海参、剁椒鱼头等片中提到的食物悉数尽收;有网友提议开个相关食品实体店;有网友呼吁干脆组个美食旅行团走一路吃一路……《舌尖上的清华》、《舌尖上的北大》等各种“舌尖体”也开始在网上雨后春笋般涌现。

④播出效果这么火，《舌尖上的中国》总导演陈晓卿却表示“挺不适应”，“好多人理解的，跟我们原来想表达的，不是很吻合。”在陈晓卿看来，《舌尖上的中国》远不止是一部“吃货圣经”，而观看《舌尖上的中国》也不应该只是“吃货”的狂欢。

⑤《舌尖上的中国》是国内第一次使用高清设备拍摄的大型美食类纪录片，但比起片中让人垂涎三尺的美食画面，这部纪录片更为人所称道的是它无处不在的人文关怀——这一点，在《舌尖上的中国》的海报上也有体现——既是筷子与肉，又是远山近水与轻舟。美食，和美食背后的人与事，无不散发着浓郁的中国韵味。

⑥从繁华的东南沿海大都市到边远的大山深处的村落，去年3月，《舌尖上的中国》开始在全国大规模拍摄。一年多时间，央视纪录频道二三十人的团队走南闯北，包括港澳台在内，选取了60多个拍摄点，拍下了一道道美味佳肴，更记录了一个个触动人心的故事。陈晓卿说，中国人常说“一方水土养一方人”，不同地区的人吃什么，这其中涵盖着历史和文化的因素。“从饮食的角度，能够揭示出中国是个大一统的国家。”陈晓卿认为，《舌尖上的中国》更关心的正是人与食物的关系。

⑦对中国人而言，吃，大概是最能把所有中国人紧密联系在一起的事了。《舌尖上的中国》里讲了这样一个故事：在浙江慈城有一对空巢老人，他们最开心的时刻，就是儿孙从宁波回来，为儿孙制作可口的年糕，一家人吃着年糕唠家常。然而，短暂的团聚后，儿孙们各自开车离去，家里又剩下这对老人。“城市化迅猛发展的背景下，中国原有的大家族也在发生变化。我们希望通过吃食的故事，来展示普通中国人的人生况味。”陈晓卿说。

⑧《舌尖上的中国》用一个个具体的人物故事串联起祖国各地的美食生态，这其中，有制作的技巧，有艰辛的劳作，有相濡以沫的真情，有端上桌的美食，也有食物的演变过程，有方寸间的方桌厨房，也有广袤的祖国山河……“《舌尖上的中国》这类片子其实是最好的爱国主义教育片。因为爱中国饮食，所以更爱中国。”资深媒体人陈女士在微博上这样写道。“其实它讲的不是美食，而是深入美食背后，讲文化传承，探讨当今社会中人类该如何善待食物、如何与大自然和谐相处。”文化学者胡野秋这样评价《舌尖上的中国》。

(节选自吴晓东《〈舌尖上的中国〉：一个民族的情感共鸣》)

1.联系上下文，填入第②段中空格处最恰当的一项是( )(2分)

A.因而 B. 甚至 C.于是 D. 同时

2.根据文意，请写出第③段中“舌尖体”一词在文中的含义。(2分)

3.原文中有下面文字，应该把它添加在第 段后，文章表达才比较完整清晰。(2分)

原文：“做纪录片，文化的东西是不可避免的。如果光讲吃，不就跟美食栏目一样了?这个片子是带着对食物的敬意来做的，希望观众能从中国人对美食的热爱品读到中国人对生活的热爱，看到中国社会经济的飞速发展。”陈晓卿说。

4.对本文理解和分析正确的一项是( )(2分)

A.作为一部美食纪录片，《舌尖上的中国》的价值就在于传播了中国源远流长的美食文化。

B.第④段中，面对播出效果的火爆，《舌尖上的中国》总导演陈晓卿表示“挺不适应”，意在表现陈导对待名利荣誉的淡定从容。

C.《舌尖上的中国》的海报设计富有创意，也体现了这部纪录片的浓郁的中国韵味。

D.一方水土养一方人，片中浙江慈城的一对空巢老人精心制作年糕，盼等儿孙回家团聚的故事也再次印证了这一点。

5.据报道，第65届戛纳电影节组委会主席南尼•莫莱蒂曾特意点名观看了《舌尖上的中国》片花。综观全文，请你推断是哪些原因引发了他观看这部影片的兴趣。(4分)

(二)阅读下文，完成第6-10题。(15分)

①乡村是我永远的家园。在我全部的生活中，乡村是最重要的。

②虽然走进了城市，不可能与土地日日“肌肤相亲”,但我始终以农民的眼光审视乡村。乡村是城市的母体，城市是乡村的延续。乡村里有狗吠鸡鸣牛哞，有薄薄的晨雾和袅袅的炊烟，有静静地流淌的小河，在茂密的小草尖上，晶莹的露珠闪耀着太阳的光彩。

③走进田野，一株株茂盛的高粱、谷子或玉米，就是我们的兄长。闪着光芒的锄探进植物的根部，根系蔓延，锄的铁质就通过异常发达的根系蔓延到了整个土地，广阔的原野处处闪耀着铁质的浑厚和沉重，所以我们收获的每一粒粮食都包含着铁质。铁质沿着血管流动，扎根于我们的每一处神经，所以我们的脊梁才如此坚挺。

④粮食的存在，使乡村有了充分的存在理由。一茬一茬的庄稼，一茬一茬的人生，在乡村的蓝天下显得格外亮丽。已经死去多年的大树仍然直直地挺立，黑枯的树干直指青天，乡村中许多的构思和想象都缘自树干的启迪。镰刀闪着铁质的锋利，农民的梦想始终与庄稼有关，一头牛与一架犁在土地上探寻，浑黄或者黝黑的土壤蕴涵着无穷的能量，只要播下种子，幻想就不可阻挡地蓬勃起来了。土地时刻迸发出铁质的响声。

⑤土地养育了庄稼，也养育了整个乡村的人。乡人们的性格和作为，任何时候都充满着铁质，欢喜时会无所顾忌地畅心大笑，发怒时会打上一架，或者跑到村街上高声地地骂一阵;悲哀时会痛痛快快地大哭一场，然后又执著地走进田野，走进劳作，一切都毫无遮掩。嫉恶如仇，旗帜鲜明，高昂的气概和高亢的声音，比得过任何烦琐深奥的说教。他们不怕风，不怕雨，不怕雷鸣闪电，他们不怕胼手胝足，他们吃得下千般苦，受得住万般罪;他们常说“没有吃不了的苦，没有受不了的罪”，年景的丰歉和日子的艰辛都是岁月的点缀;他们从不怨天尤人，总是日出而作、日落而息，沿着太阳的方向走进田野，走进庄稼地里，走进乡村深处的每一个细节，使乡村的每一刻都充充实实和铿锵有声。哪怕只是一声劳动的号子，也如雷鸣一般响亮;哪怕只是向前迈出一步，也如山一般稳重;哪怕只是一个耕种的姿势，也都是乡村的经典动作。乡村，处处铁质，铁质处处。

⑥乡村是农民的部落。城里人已经厌烦的事情，乡人们还在喜欢或者也早已厌烦，喜欢的是一种没有丢失的乡村质朴，厌烦的是曾经生活在乡村里的城里人的矫作。城里人始终都在吃着乡村的粮食，但缺少了乡村的铁质，铁质似乎已被城里人丢失殆尽。是否要寻找乡村的铁质，应该是我们思考的问题。

⑦乡村是我们生存的依托，也是城市生活的依据，没有了乡村就没有城市。是否有人为城市的一天天的侵蚀乡村而沾沾自喜呢?如果缺少了乡村，缺少了乡村铁质，我们将会更加颓废，城市也将因此而变得莫名其妙地失去方向。因此，不论生活在乡村还是城市里的人们，都永远不能忘记乡村的铁质，它是我们永远的支撑，我们永远的方向。

6.在第3、4、5段中，作者形象地说明了“铁质”所具有的特质，请分点简要概括。(3分)

7.第6段在文中的作用。(2分)

8.“我”已“走进了城市”，为什么还说“乡村是我永远的家园”?(3分)

9.下列对文章赏析不当的两项是( ) ( )(4分)

A.开篇“乡村是我永远的家园。在我全部的生活中，乡村是最重要的”的好处是开门见山，直接抒发了作者对乡村的热爱之情。

B.在第三段，作者运用比喻的手法，把粱、谷子、玉米等农作物比作了自己的兄弟，细致入微地描写了它们正在健康成长的模样。

C.本文运用了比喻、比拟、排比等修辞方法，生动表现出“我”对乡村无比亲切的感受。

D.本文着重阐述了乡村与城市的辩证关系，提醒每个出身农村的城里人不要忘记乡村铁质。

E.本文语言畅达，富有表现力，整散结合，把作者对乡村的情感表达得质朴而又动人。

10.从全文看，第6段中“我们思考的问题”应该不仅仅限于“是否要寻回乡村的铁质”，还应该包含其它内容，请写出其中的一点并就此谈谈你的思考。(3分)

　附答案

1.(2分)B

2.(2分)随着美食纪录片《舌尖上的中国》的热播而衍生出的一种文体，即 “舌尖上的……(地名)”，主要是写各地风味美食以及美食背后的人与事。

3.(2分)第④段后

4.(2分)C

5.(4分)(1)影片播出效果“火”;(2)影片表现了中国人对生活的热爱，表现了中国社会经济的迅速发展;(3)影片散发着浓浓的中国韵味;(4)影片展示了普通中国人的人生况味;(5)影片探讨了当今社会中人类该如何善待食物，如何与大自然和谐相处的问题。(6)影片所表现得中国美食文化的源远流长、博大精深。(写4点即可，共4分)

二 、(15分)

6.(3分)坚韧的精神、蓬勃的生命力、率直和质朴的品质

7.(2分)承上启下，由乡村富有铁质写到城市铁质丢失，引出下文的思考

8.(3分)在作者眼中，乡村是城市的母体，是我们生存的依托;是乡村养育了“我”，是乡村铁质支撑着“我”，乡村是我们永远的方向。(1点2分，2点3分)

9.(4分) B D

10.(3分)“观点”1分，“联系原文”1分，“分析”1分?，答案略

　　苏教版高一上册语文期末阅读试题二

阅读下面的文字，完成1～3题。

以优雅表达治疗“语言癌”

刘巽达

台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。最先“发难”的对象，是“做一个……的动作(如“拥抱”“微笑”“按摩”“点餐”)”之类的冗词赘句。这些词在现实生活中表达得非常烦琐，无意义地叠加赘词。最先表现在服务行业，似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌，但一旦敷衍开去，不分场合，全都“拉长”。这种“语言的癌细胞不断增生”，扩散到大众口中，也入侵到标语及平面媒体里，甚至渗透到文字语法中，这就令人担忧了。

“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积久之弊。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。

也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。对此，著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络推波助澜，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力;比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风，才会感染到青少年。毕竟，对语言最大的影响，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。

打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时融入语言河海，丰富语言宝库;另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。

(《光明日报》2015年01月14日02版)

1.下面对“语言癌”的内涵理解最准确的一项是( )(3分)

A.常见到的“做一个……的动作(如“拥抱”“微笑”等)”之类的冗词赘句。

B.在生活中表达非常烦琐，无意义地叠加赘词，不分场合，全都将句子“拉长”。

C.服务行业中为让人听起来感到委婉、温顺、礼貌，故意使用长一点的句子。

D.已扩散并渗透到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中的语言表达现象。

2.下列对“语言癌”产生的因素的分析，不正确的一项是( )(3分)

A.手机点赞、播放音频和视频代替文字表达，使用非规范的网络语言，导致“语言癌”生成。

B.中文“恶性西化”，大家只顾学英文，不再看用字精简的中文经典，“讲病态中文”变成时尚。

C.电视记者常拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众。

D.大陆电视节目中的“口水”较多;现实中，90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

3.下列表述，不符合原文内容的一项是( )(3分)

A.“语言癌”这一概念能迅速升温，是因为两岸媒体与学界的关注和热议，击中了命门。

B.两岸的“语言癌”在表现形式上有着不同，但在症状上，并不存在孰重孰轻的问题。

C.台湾有关部门的应对方策虽然可喜，但在全社会形成说“雅语”的“雅风”更为重要。

D.治愈“语言癌”的过程中，既要吸纳流行语中健康生动的词语，也要适时对语言清污。

附答案

1.答案：B(A是最先“发难”的个例，C是在服务行业的表现，D是后果及影响。)

2.答案：D(“90后说话，前缀后缀经常是没完没了的‘然后’”是现象，是例子，不是导致“语言癌”产生的因素)

3.A(引起“两岸媒体与学界的关注和热议”是“击中命门”的结果，而非“迅速升

　　苏教版高一上册语文期末阅读试题三

阅读下面文字，完成(1)—(4)小题。(25 分)

明月寺

“山上有一座明月寺，寺里头就只有住持夫妇两人。两人本是城里人，七零年春天来的，不知道为什么要来。来了快三十年了，从来不见有亲戚来看他们……男的叫罗师傅，女的叫薄师傅。两个人虽说是寺院住持，但从来就是俗家打扮，一直夫妇相称。你说奇怪 不奇怪?”因了这话，我走进了竹林掩映里的明月寺。

这是一座小庙，进了门，眼前一黑，过了片刻才看清室内的陈设。救苦救难的观音菩萨摆在屋子正中的木龛里。

薄师傅从木龛后面走出来。一看见她，我就知道这是薄师傅。她是个清瘦的老妇人，薄薄的身体，薄薄的头发，皮肤是暗白的，带着一点灰，与这幽暗的屋子很相配。她的眼神很特别，清而亮。她看人的时候，眼神专注，让人感到里面仿佛有许多要紧的内容，但仔细一看，里面什么都没有。

她看了我一眼，说道:“要不要求签?”又补充了一句:“我这寺里的签，和别处不一

样，不分上中下签。只要签上说的话对你有些用处，那就是上签。”于是我在观音面前焚香，磕头，在竹筒里抽了一支签，上面说道:海市蜃楼/过眼云烟/落花流水/浮生若梦。我突然无可抑制地感到悲戚。薄师傅又注意地看我一眼，说:“求签就像读书，在信与不信之间，最好。”我问她:“那到底是信还是不信?”她素白的脸上略略有些笑容了，她说:“这个我说不清楚。”又说：“我像你这么大的时候，也像你这样喜欢泾渭分明。”

我突然有个感觉，薄师傅以前可能是个教师，如果她是个教师的话，她一定是语文老师。我立刻把我的感觉对薄师傅说了。我看见她先惊后喜，喜悦之色在脸上一掠而过， 代之以淡淡的悲戚。

当我陷入无言的时候，薄师傅却说话了:“我领你看我种的花去。” 薄师傅对我说，大部分是她从山上移下来的。譬如这种花，叫“剪春罗”。她特地用手指向我指示。我对薄师傅说:“哦，我知道了。‘剪春罗’里面有个‘罗’字，‘罗’，就是罗师傅——这花是你为了罗师傅种的。”她蹲在菜地里，不看我，脸冲着一地的菜笑 了。她笑得十分真心，脸有些红了。看见她的笑容，我知道她平时不大笑的;凭她窈窕的身影，我又可以断定，她年轻时就是一个人人宠爱的大美人。

罗师傅在院子里扫地，薄师傅走过他的面前，也不看他，像自言自语地说:“小囡说，

‘剪春罗’是我特地为你种的。”罗师傅也像是自己咳嗽一声似的说:“我说也是。” 他已经默契得用不着神色和眼光去交流了。

我们三个人就在厨房里的小桌子上吃晚饭了。“小囡，”薄师傅叫我了，她那如水的眼波看着我，“吃菜。”她对我说。罗师傅说:“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外边的云。”

厨房的西墙上有一面窗子，窗子外面是满山的姹紫嫣红，姹紫嫣红的上面——天空上，有更绚丽的颜色。只是一天的结束，天空却像再也不回来似的，拼足了力气灿烂地谢幕。 于是我们就看到了这些美丽的云霞，甜甜的，甜得怅惘。

我说:“罗师傅这么浪漫，怪不得薄师傅给你种‘剪春罗’呢。” 两个人都看着我微笑。第二天早晨下山，罗师傅送我。温暖的纯金色的阳光照着满山的露珠，我走了老远，还能看见薄师傅站在庙门口朝我们张目眺望的身影。罗师傅送我到山脚下，郑重地问:“你什么时候再来?” 我说:“一个月，或者两个月吧。” 他又说:“我和薄师傅等你来。”

一个月、两个月弹指一挥。春天过去了，夏天过去了，秋天轰轰烈烈地开始，我这 才突然想起我的许诺。

在山路上就看见明月寺被脚手架包围着，许多匠人在脚手架下忙碌。 我预感不妙。我说:“那罗师傅和薄师傅呢?”

匠人头领说:“薄师傅死了有两个月了，罗师傅走了也有一个月了。薄师傅是病死的，

一个劲地瘦，瘦得像掉在地上一个冬天没烂的树叶子。罗师傅到孤郎岛上的香花寺正式出家了，法名慧尘。”

往事里的往事，我已无可猜测。他们到底是谁?有着什么样的秘密?没人知道。 明月寺不会说话。

(有删改)

(1)下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5 分)

A.小说第一段借他人的一番话，交代了故事发生的缘起及时代;开篇设置悬念，引发

了读者的阅读兴趣。

B.小说以“我”的所见所感为线索，描写明月寺中罗师傅和薄师傅的俗家生活，观察 细致，语言平淡舒缓而又生机充盈，不动声色却又自然真实。

C.“我”对签上所说感到悲戚，薄师傅却说出“信与不信之间，最好”及年轻时“喜 欢泾渭分明”的话，对比之下，表现出她经历世事变幻后的大彻大悟。

D.下山时，薄师傅和罗师傅盼望“我”再来的情节，暗示二人其实并不想隐遁在明月 寺，渴望有人来发现他们，听他们讲述自己的故事。

E.罗师傅和薄师傅的爱情是一种逃遁在外的爱情，看似世外桃源，其实却仍然承受着俗世的痛苦，而对他们痛苦的谜底，“我”也无法揭破。

(2)小说中的薄师傅是一个什么样的人物形象?请简要分析。(6 分)

(3)小说中画线部分的景物描写有什么作用?请简要分析。(6 分)

(4)作品以“明月寺不会说话”为结尾有何用意?结合全文，谈谈你的看法。(8 分)

　附答案

(1)C D(全对 5分，对一个 3分。C“大彻大悟”不对;D“暗示……”不对。)

(2)薄师傅是一位身体清瘦、有一定知识涵养、内心情感丰富、情感之路较为坎坷的老妇人。①身体单薄，皮肤暗白，带一点灰，眼神清而亮，看人时很专注。②性格温柔，本性纯真而不做作，待人亲切。(从带我去看花及叫我吃菜等情节可看出)。③有思想，有知识，对于世事、人生有特别的认识(从求签一事可看出)。④追求浪漫的生活和爱情，(从“剪春罗”一事可出)有着难以言明的悲伤过去。⑤ 在特殊的时代因为痛苦的遭遇而逃遁，远离城市。(每点 2 分，任意3点得 6 分。言之成理即可。)

(3)①渲染了宁静和谐、温馨美好的氛围。②突出了罗师傅的浪漫情怀，烘托了罗、薄两位师傅的浪漫爱情。③“天空却像再也不回来似的，拼足了力气灿烂地谢幕。……甜得怅惘”的描写和后文形成照应，暗示了罗、薄二人的悲伤结局。(每点 2 分)

(4)①照应题目和开头，形成呼应。②深化主题，突出了二人的悲剧形象。无人能真正了解他们，也无人能言说他们的痛苦。③表达“我”的遗憾、怅惘和伤感。④引发读者联想和思考。罗、薄这对夫妻“七零年春天”来到明月寺，“以前可能是教师”等信息文字闪烁，一个逝去，一个离开，让一切成了无可言 说的谜。不禁让人浮想联翩，言已尽而意无穷。(答出 1 点 2分，2 点 5 分，3 点 8分)