《变形记》优质教案（原创）

　【教学目标】

1、通过了解背景、分析情节和细节、分析人物形象去把握小说的主题。

2、分析甲虫所特有的象征意义。

3、体会表现主义小说的语言风格以及与现实主义小说的区别。

4、认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题，引导学生思考人的生存问题。

5、了解并领会小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法。

【教学重点】

1、重点讲解表现主义小说的基本特征及其写作技巧。

2、体会主人公变形的象征意义以及作者所要传达的思想。

　【教学难点】

认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题。

　　【教学方法】

导读法、点拨教学法。

教师的导读、点拨主要方法表现在教学的突破口的选择上，要引导学生从细节入手体会寓真实于荒诞的隐喻手法，还要注意运用对比阅读。

　【课时安排】

2课时

　【教学步骤】

　一、预习填下表：

　　二、导入新课：

卡夫卡被认为是西方现代派文学的祖师。1935年，经加缪等人的宣传，在欧美很快形成一股“卡夫卡热”。如今，“卡夫卡热”仍在持续、扩大，卡夫卡和他为数不多的作品成为专门的研究学科，专著、专论数以万计，在东、西方大学课堂里，卡夫卡也是最热门的选修课之一。有人认为，当代美国文学“没有卡夫卡是不可想像的”;卡夫卡对于20世纪英国浪漫派作家具有“最强烈的影响”;卡夫卡是“法国存在主义的先声”;“今天几乎没有一篇德语小说散文不曾以不同方式或多或少地受过他的影响。”侨居美国的奥登说，就作家与所处的时代而论，卡夫卡完全可以与但丁、莎士比亚和歌德相提并论，不仅如此，对许多读者来说，卡夫卡还是一个永恒的谜，一个禅宗的“公案”，解开这个谜，就等于把握了人生的真谛。今天，我们就一起来尝试揭开卡夫卡小说中的谜团，一起走近这位大师。

　三、解题：

(一)作者简介。

弗朗茨·卡夫卡(1883~1924)，奥地利著名的小说家，西方现代派文学的重要奠基人之一。

卡夫卡于1883年7月3日出生在奥匈帝国统治下的布拉格，犹太血统，父亲是经营百货批发的大富商，对子女冷酷。卡夫卡从小喜欢文学，中学毕业后进入布格拉日耳曼大学学文学，不久迫于父命改学法律，毕业后一直从事保险工作。卡夫卡10余年的文学创作，完全是在业余时间进行的。

卡夫卡的主要文学成就是小说，分三种情况：一是生前发表的作品，有短篇小说44篇，其中著名的有《判决》、《变形记》、《乡村医生》等;二是生前没有发表的和没有完稿的短篇小说约34篇，其中以《地洞》、《乡村教师》、《中国长城的建造》等篇为最佳;三是生前未完稿的三部长篇小说《美国》、《审判》和《城堡》。

(二)关于现代派文学和表现主义。

欧美现代派文学又称现代主义或先锋主义，是第一次世界大战以来，西方资本主义发展到帝国主义阶段的资产阶级社会的产物。它是象征主义、表现主义、未来主义、超现实主义、意识流文学、存在主义、荒诞派戏剧、新小说派、垮掉的一代、黑色幽默等各种资产阶级文学流派的总称。现代派文学发端于19世纪末，确立于20世纪20年代。它的出现曾受到尼采、叔本华、弗洛伊德等人的哲学或心理学理论的影响。一般认为，美国的爱伦·坡(1809~1849)和法国的波德莱尔(1821~1867)是现代派文学的远祖，为其确立和发展奠定了基础。现代派文学的文艺思想可概括为：重主观表现，轻客观反映;重艺术想像，轻客观摹仿;重形式，轻内容等。其特征是反传统、荒诞、意识流和象征。

表现主义是第一次世界大战前后盛行于西方的一个重要文学流派，首先在德国蔚成风气，不久，波及到与德国有传统联系的奥地利、捷克及瑞典等国，出现了一些著名的表现主义作家和作品。卡夫卡的《变形记》、捷克作家恰佩克的剧本《万能机器人》、瑞典的斯特林堡的剧本《到大马士革去》等，以其深邃的哲理、新颖的形式，表现了西方现代人的异化和人失去自我的严重危机，而为世界读者所瞩目。

(三)写作背景。

《变形记》创作于1912年，发表于1915年。1914年至1918年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深水热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。

四、检查预习：

(一)为下列加点字注意。

(1)穹顶(qiǒng) (2)偌大(ruò) (3)粘性(nián)

(4)休憩(qì) (5)下颚(è) (6)思忖(cǔn)

(7)羞郝(nǎn) (8)门闩(shuān) (9)阖上(hé)

(10)一瞥(piē) (11)晨曦(xī) (12)濒临(bīn)

(二)课文分三部分，指名概括内容大意。(可让两名学生概括大意，教师明确补充即可。)

第一部分，写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。父亲发现后大怒，把他赶回自己的卧室。

第二部分，格里高尔养成甲虫的生活习性，却保留了人的意识。他仍在关心家人的生活幸福。可是，一个月后，他成了全家的累赘，家人都对他改变了态度。

第三部分，为了生存，家人只得打工挣钱，忍受不了格里高尔这个负担。妹妹终于提出把哥哥弄走。格里高尔又饿又病，陷入绝望，最后带着对家人的无限爱意死去了。父亲、母亲和妹妹开始过着自己养活自己的新生活。

(三)填表：

(四)小说情节可以分为哪两条线索?

明确：情节的发展由以下两条线索交互展开：

格里高尔：变成甲虫——成为累赘——绝望而死

家里亲人：惊慌、同情——逐渐憎恨——“把他弄走”

格里高尔自始至终关心家庭、眷恋亲人，可是亲人最终抛弃了他，对他的死无动于衷，而且决定去郊游。

　五、人物形象：

指导：情节、环境、人物是小说的三大要素，其实文学就是人学。要分析人物，首先就要看他的语言、动作、心理，他在一系列矛盾中的所作所为，特别是关于他的一些细节。这篇小说的人物有格里高尔的父亲、母亲、妹妹、秘书等人，让学生逃选出一个或几个他感触最深的人物，试对这个人物作细致的分析，然后交流。

(一)小说主人公格里高尔·萨姆沙，作者写了他的哪些“艰难”?

1、翻身的艰难。(他试了大约一百次，不管他怎么使劲扑向右边，腿怎么拼命地挣扎，摆荡后仍是仰姿。)

2、求生的艰难。

a. 职业累人。(长年奔波，睡眠不足，精神不佳，缺少朋友，不受尊重，压力很大。)

b. 债务压力

c. 不公平的待遇(失业威胁。)

3、起床的艰难(注意一系列动词)。“扒”(慢慢移向门口)、“撂”、“扑”、“靠”、“直”(休憩片刻，缓口气)。

4、开锁的艰难。

a. 用嘴转动钥匙。(无牙齿。)

b. 用下颚咬住钥匙。(受伤：棕色液体流淌滴落。)

5、退回房间时的艰难。

这是个小人物，用现在的话来说，就是属于弱势群体。让人感到心酸，想流泪。

(二)对主人公格里高尔、文章内容与写法作出评价。

[点拨]：主人公格里高尔是个小人物。父亲破产，母亲生病，妹妹上学。沉重的家庭负担和父亲的债务，压得格里高尔喘不过气来。他拼命干活，目的是还清父债，改善家庭生活。在公司，他受老板的气，指望还清父债后辞职。可以说，对父母他是个孝子，对妹妹他是个好哥哥，对公司他是个好职员。变成甲虫，身体越来越差，他还为还清父债担忧，还眷念家人，甚至为讨父亲欢心，自己艰难地乖乖爬回卧室。格里高尔本是一个有着丰富的情感、浓厚爱意的人，然而在生活的压力下，他丧失了自己的自由和追求，几乎整日都在惶恐不安中过日子，他勤勉善良、胆小软弱、安分守己，是一个不能掌握自己命运的弱者，一个完全丧失了自我的悲剧人物。这样善良、忠厚而又富有责任感的人，最终被亲人抛弃。格里高尔的悲剧是令人心酸的，具有丰富的社会内涵。格里高尔是世界文学史上的一个影响深远的经典形象，已经成为“变形人”的代称。

示例1：格里高尔诚实、本分、善良、忍耐、勤劳，很有责任感，爱家爱亲人，忠于职守，颇善解人意。即使变虫了，也不愿给亲人增添痛苦。

示例2：格里高尔是个小人物。沉重的家庭负担和父亲的债务，压得他喘不过气来。他拼命地干活，却受老板的气。他不幸变成甲虫，失业了，然而他还为父债担忧，还眷恋亲人，甚至为讨父亲欢心，乖乖地、艰难地爬回卧室。这样忠实而又富有责任感的人，最终还是被亲人抛弃。

示例3：格里高尔的思想感情和个性特点主要是通过心理描写来表现的。心理变化大致有三个阶段：①突然发现自己变成大甲虫。他惊慌、忧郁，但还想为还清父债而苦干。父亲发现他变成大甲虫，露出恶狠狠的样子，把他赶回卧室。他谦恭地恳求尽快回屋，免得父亲生气。他忍辱负重，顺从父亲。②为家庭经济状况焦虑，自我责备。在绝望中，“他觉得整个房间已经开始绕着他旋转起来，便掉下来摔在那张大桌子的中央”。③受重伤后，遭亲人厌弃而绝望、空洞、平和。一只苹果落到背上，格里高尔身受重伤，终于被妹妹厌弃。他异常冷静，面对变形，面对厌弃，面对死亡，他感到孤独、惊慌、痛苦、绝望，最终平静地死去。从这一点看，他还是一个清醒、坚强的人。

示例4：小说用许多笔墨写了变形后格里高尔悲哀凄苦的内心世界，格里高尔虽然变成了甲虫，但他的心理始终保持着人的状态，他突然发现自己变成大甲虫时的惊慌、忧郁，他考虑家庭经济状况时的焦虑、自责，他遭亲人厌弃后的绝望、痛苦，无不展示了一个善良、忠厚、富有责任感的小人物渴望家长的理解和接受的心理。只是这种愿望终于被彻底的绝望所代替，弥漫在人物心头的是无边的孤独、冷漠与悲凉。

示例5：格里高尔的人生观和价值观集中表现在两个方面：一是挣钱养家，显示了忠诚、善良而富有责任感的个性;一是争取自由，还清父债，追求时来运转、自由独立，最终在无奈与平和之中追求另一种超脱——死亡。

示例6：格里高尔的父母庸俗实际。父残忍虚荣，责任感不强;母懦弱善良;他的妹妹聪明耐劳，善解人意，勇敢坚强，不无冷酷。一家人本该相亲相爱、互相帮助。格里高尔始终关心家庭，怀念亲人，可一旦不能养家了，亲人们就把他看作累赘，最终抛弃了他。

　　六、小说主题：

教师点拨指导：在预习这篇小说时，就有些同学问，卡夫卡通过格里高尔的变形后遭遇的故事要告诉我们一些什么，这就关系到如何理解这篇小说的主题。要理解一篇文学作品的主题，可以有三个切入口，一是从人物形象入手，二是从故事情节入手，三是从社会环境入手，我体会还有一点，即隐藏在故事之后的那个左右人物命运的上帝的态度情感。这个上帝就是作者。让同学们自由发表意见，谈谈小说的主题。

示例1：格里高尔死了，亲人们也无动于衷，反而去郊游。在资本主义社会，在机器生产和生存竞争的高压下，人异化为非人，人的本性失落，甚至走向反面，人接受不了现实世界，现实世界容纳不了人。格里高尔变成甲虫，也是一种象征，象征人的异化，人性的异化，人际关系的异化。在金钱和私利面前，小说表现了两种异化：一是格里高尔的异化，人变成了甲虫，本性也变了，从挣钱还清父债，争取独立自由变为安于甲虫生活的自娱自贱;二是以妹妹为代表的亲人的异化，亲情变成仇情，善良变成冷酷。小说描写这种人情的反差，揭示了人的异化、亲情的冷漠、人性的扭曲，从而揭露了资本主义制度摧残人性的不合理性。

示例2：表现人对自己命运的无能为力，人失去自我就处于绝境。

示例3：格里高尔变成甲虫，无利于人，自行死亡;一家人重新工作，走向新生活。生活规律是无情的。

示例4：《变形记》故事情节的发展是由两条线索相互交叉展开的。一是格里高尔变为甲虫，成为累赘，最后绝望死去;一是他的家人由惊慌同情到厌恶憎恨，最终“把他弄走”。这两条线索说明了资本主义社会人际关系的自私、冷漠、无情与残酷，揭露了那个社会弱肉强食、惟利是图的社会本质。

示例5：“甲虫”象征的意义其实就是作品的主题所在。格里高尔在“累人的差事”和生活的重压下，已经完全失掉了自我。他想找回生活的乐趣、自我的价值，但彻底失败了，变成了一只人人恐惧、厌恶的大甲虫。甲虫是一个绝妙的艺术象征，它象征了人在现实生活中的“异化”处境，它象征了自我的一种怯懦、逃避和封闭。

示例6：在金钱和私利面前，小说表现了两种异化：格里高尔的异化，人变成甲虫，本性也变了，从挣钱还清父债、争取独立自由变为安于甲虫生活的自轻自贱;以妹妹为代表的亲人异化，亲情变成仇情，善良变成冷酷。小说正是通过表现人的异化来反映资本主义制度摧残人性的社会本质。

　　七、研讨：

1、小说的荒诞性体现在什么地方?

[点拨]“荒诞”是因为故事的整体框架是以象征手法构建起来的，这个故事框架——人变成虫的逻辑结构本身是非真实的，它只是用来寄寓人在哲理意义上的生存状态，而不是对外部生活的真实模仿。

格里高尔一夜间由人变成大甲虫，情节是荒诞的。情节发展，他与家人的冲突，更是荒诞的。甚至有的艺术细节也是荒诞的：一只苹果打在格里高尔的甲背上，陷了进去，一个多月，还烂在甲虫背上。作者不是让人们去接受人变成虫这一客观存在的事实，而是去体察和领悟其超现实的精神状态和深层心理——情感，去寻求荒诞中的体质。因此，人变成甲虫是人类精神世界遭致扭曲、异化的象征，是人与人之间的隔膜状态及其由隔膜所造成的孤独、绝望情感的折射。

2、荒诞变形的情节为什么在读者的体验、联想中觉得真实可信呢?

[点拨]这是因为作者在整体荒诞的情节中运用了细节真实和心理真实的手法。写甲虫的行动，是符合甲虫的习性的;写甲虫的思想感情，是符合格里高尔这个人的言行逻辑的;写亲人的变化，也是符合社会生活的。这种荒诞、变形的艺术构思和写实的叙述方法的结合，具有强烈的象征意味，使作品荒诞得令人震惊和信服。

3、本文运用的是什么表现手法?与传统现实主义手法相比有何好处?

[点拨]《变形记》用的是寓真实于荒诞的隐喻手法。与传统的现实主义写实手法相比，其好处在于，它使读者在看到格里高尔由人变成甲虫的故事后，产生一种惊异心理，会受到深深的震撼，迫使自己深入思考，从而更加深刻地、强烈地感受着现代人的生存困境。

　附：版书设计

变形记

社会压力

变形

异化

格里高尔

心理压力

家庭压力

大甲虫

家庭抛弃

社会冷漠

死亡