篱笆那边高一语文教案

　　知识目标：

1、了解作者。

2、了解外国诗歌的特征。

　　能力目标：

1、培养学生鉴赏诗歌的能力。

2、理解作品通过意象表达思想的方式。

　　德育目标：

培养学生勇于追求美好生活的思想意识。

教学重点难点：

理解作品通过意象表达的思想感情。

　　教学方法：

朗读法，启发式

　　教具准备：

录音机，朗读带

　　教学课时：

一课时

教学过程：

　　一、导语：

同学们，今天我们学习新的一课——《篱笆那边》。

　　二、作者：

狄金森（1830-1886），美国女诗人。一生写下一千多首诗，以描写自然，抒发个人情感为主。

　　三、朗读：

1、自由朗读。

2、齐读。

　　四、理解：

方式：1、结合练习一第二小题来分析。

2、先给时间引导学生思考再做总结。

1、问：如何理解“篱笆”的意义？

答：篱笆是严肃守旧的礼法规矩的象征。

2、问：如何理解“草霉”的意义？

答：草霉代表世间美好的事物。

3、问：如何理解“上帝”的意义？

答：上帝是权威的代表，是正统思想的化身。

4、问：如何理解“孩子”的意义？

答：孩子是指追求美好生活的人们。

5、问：如何理解“如果他是孩子，他也会爬过去”？

答：只要上帝愿意并且有决心抛开一切束缚，也会按自已的本性自主行事，去追求心目中美好的东西。

　　五、鉴赏：

方式：把问题交给学生思考再做讨论总结。

象征手法：

草霉——美好事物

篱笆——反动的清规戒律

　　六、主题：

这首诗以象征手法，表现了要求冲破封建束缚，追求美好生活的愿望。

　　七、作业：

熟读这首诗。