《琵琶行》导学案精选两篇
《琵琶行》导学案1
学习目标
1.背诵并默写这首诗;
2.了解本文音乐描写的作用;
3.了解环境描写的作用。
一、知识链接
1.作者简介
白居易﹙772–846﹚字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原，后迁居下邽(今陕西)。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。后屡迁官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者。其诗通俗易懂。与元稹常唱和，世称“元白”。有《白氏长庆集》。
2.文体常识
“歌”是诗歌的一种形式。原指可唱的韵文，到了唐代，“歌”的原意已变，指与近体诗相对的古体诗的一种形式。“歌”在字数、句数、平仄、用韵等方面没有严格限制，比较自由。
“行”也是诗歌的一种形式，与“歌”没有严格的区别。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”“行”的很多。“歌”“行”一般都有叙事的内容，如白居易的《长恨歌》《琵琶行》等，形式采用五言、七言或杂言的古体，其音节、格律一般都较自由。
二、基础演练
1.给下面带点的字注意
贾﹙ ﹚人 转﹙ ﹚轴﹙ ﹚拨﹙ )弦﹙ ﹚ 掩抑﹙ ﹚ 拢﹙ ﹚捻﹙ ﹚抹﹙ ﹚挑﹙ ﹚ 荻﹙ ﹚花 呕﹙ ﹚哑﹙ ﹚嘲﹙ ﹚哳﹙ ﹚ 裂帛﹙ ﹚ 教坊﹙ ) 谪﹙ ﹚居 幽咽﹙ ﹚东船西舫﹙ ﹚ 钿﹙ ﹚头银篦 铮铮﹙ ﹚然
2.解释带点字
快﹙ ﹚弹数曲 因﹙ ﹚为﹙ ﹚长句 歌﹙ ﹚以赠之 凡﹙ ﹚六百一十六言﹙ ﹚命﹙ ﹚曰《琵琶行》 低眉信手﹙ ﹚ 颜色﹙ ﹚故﹙ ﹚ 沦落﹙ ﹚ 却﹙ ﹚坐促弦 琵琶语﹙ ﹚ 耳暂﹙ ﹚明
三、小组研讨
1.给每小节写上段意
2.找出并比较诗人与琵琶女的身世、遭遇及心境,体会“同是天涯沦落人”的深刻含义。
3.找出第二节中表现琵琶女动作神情的词句，结合课文内容分析琵琶女的心情。
4.找出第二段中具体描写音乐的句子，分层次。并分析这段音乐描写的特点。
5.找出文中描写环境的句子，指出它们的作用。
6.背诵全诗，并出10道默写题给别人做。
四、课后拓展
课外背诵白居易的名篇至少5首。
《琵琶行》导学案2
(第一课时)
课标点击
1、 理清全文脉络，分析本诗结构特点。
2、 学习用比喻描写声音变化的写法，培养联想和想象能力。
自主探究
学习方案设计
学习策划一 诵读课文，理解全文的大意。学习策划二 赏析序文和前两个语段,学习音乐描写的方法。
积累整合
一、给加粗字注音
湓浦口 ( )贾人( )荻花() 霓裳( ) 六幺( )
二、填写下列写月的名句
1、醉不成欢惨将别， 。
2、东船西舫悄无言， 。
3、 ，往往取酒还独倾。
4、来去江口守空船， 。
三、一词多义
言 感斯人言()
凡六百一十六言()
自言本是京城女()
命遂命酒()
命曰《琵琶行》()
为因为长句( )
初为《霓裳》后《六幺》()
为君翻作《琵琶行》( )
暂 凝绝不通声暂歇()
今夜闻君琵琶语，如听音乐耳暂明()
泣满座重闻皆掩泣()
座中泣下谁最多()
四、古今异义
因为 古义
今义
老大 古义
今义
向前 古义
今义
五、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者( )
遂命酒( )
商人重利轻离别()
理解感悟
1、把序文与诗中对应的诗句找出来。
“明年秋......铮铮然有京都声”照应第( )段，内容( )
“问其人......转徙于江湖间”照应第( )段，内容( )
“予出官二年......命曰琵琶行”照应第 ( ) 段，内容( )
2、前两段有两处侧面烘托的笔法，分别是哪句话?有什么作用?
品味鉴赏
1、鉴赏第二段的音乐描写部分，指出乐曲的发展变化过程及高潮.作者是如何使抽象的音乐变的具体可感的。
2、赏析“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”的意境。
3、谈谈你对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的理解?
4、你怎么理解“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”?
自我诊断
基础测评
1、下面对文学常识的表述，不正确的一项是( )
A、行是乐府歌辞的一种体裁，篇幅较长，句式灵活，富于变化，可多次换韵。
B、白居易是中唐现实主义诗人，字乐天，晚号香山居士，是新乐府运动的倡导者。
C、白居易诗歌的双璧是《琵琶行》和《卖炭翁》。
D、放在文章开头的叫序，放在结尾的叫跋。
2、下列句中划线的“寻”字，与例句中的“寻”字，用法和意义相同的一项是()
例句：寻声暗问弹者谁
A、闻之，欣然前往，未果，寻病终
B、遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥
C、费十寻之木，劳二人之力，不经时而是非定
D、三年将寻师焉
拓展提高
阅读下面一首诗，完成下列各题。
听颖师弹琴
韩愈
昵昵儿女语， 恩怨相尔汝。
划然变轩昂， 勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂， 天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群， 忽见孤凤凰。
跻攀分雨不可上， 失势一落千丈强。嗟余有两耳， 未省听丝篁。
自闻颖师弹， 起坐在一旁。
推手遽止之， 湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能， 无以冰炭置我肠!
1、对该诗理解有误的一项是( )
A此诗可分为两个部分,前十句正面摹写琴声,后八句写作者听琴的感受和反应,，从侧面烘托琴声的效果。
B此诗摹写琴声，用比喻或通感，使诉诸听觉的声音，转化为具体鲜明的艺术形象。
C此诗在绘声的同时，还十分注意绘情绘志;或示之以儿女柔情，或拟之以勇士壮志，或充满对自然的眷恋，或寓有超凡脱俗之想和坎坷不遇之悲，等等。
D此诗五言和七言交错运用，以与琴声的柔和激昂相协调，大大增强了诗句的表现力。
2、《琵琶行》描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描写的意境、意思相近?“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”与本诗哪一句的意境、意思相近?
3、赏析“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬”两句诗的意境
参考答案
积累整合
