二年级语文上册《锯是怎样发明的》教案范文

　　教学目标

1.认识课文中的十四个生字，会写其中十个字.认识反文旁。

2.注意正确书写“杂、齿、省”三个字的笔顺.

3.会组词、造句。

　　重难点

区分字形，感受汉字的形体美。

　　乐学善思办法

采用各种赛读形式来识记生字。

　　教学流程

一、回顾课文检查识字

1.“开火车”认读生字、生字卡片。

2.在小组内互教互学生字。

3.选出小老师，带领大家认读生字。

4.老师利用卡片抽查识字情况。

5.学生交流记字方法。

二、指导书写巩固识字

1.指导书写“班、造、杂、齿、省”等五个字。重点强调“杂”下面是“”。

2.老师在田字格中范写，学生在写字书中描红、临写。

3.展示学生所写的字，进行评议。

4.练习利用所组词语造句。

三、运用所学积累内化

1.比一比，组词

班（）棵（）杂（）

斑（）颗（）朵（）

2．在括号里填上合适的量词

一（）宫殿一（）小草一（）叶子

一()口子一（）工具一（）小河

3.多音字

划传