《阿德的梦》教学设计一（第一课时）

课前准备：
　　1、字词卡片
　　2、课件（课文插图）、录音机、磁带。
　　3、彩笔、白报纸。
　　第一课时
　　一、情景导入，揭示课题。
　　1、谈话：
　　同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）
　　2、创设情境，揭示课题
　　（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）
　　二、默读全文，感知梦境。
　　要求：
　　（1）第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。
　　（2）第二遍默读，速度要加快。思考：
　　A、从哪个自然段可以看出是一场“梦”？
　　B、阿德梦见了什么？
　　（3）小组交流读文体会。
　　三、看图读文，感悟“梦”的奇。
　　1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。
　　2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）
　　3、同桌交流读书体会。
　　四、课文排序，积累词语。
　　1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。
　　2、小组交流识字经验，发现识字方法。
　　3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。
　　4、小组汇报识字方法。
　　五、朗读全文，整体感知。