二年级下册语文《10.葡萄沟》课文
10.葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里盛产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
《10.葡萄沟》教学设计
教学目标：
1、会认11个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
重点难点：
重点：运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。
难点：在情感的世界里让孩子深深感到：葡萄沟真是个好地方。
教学方法：自主探究识字、运用采访、角色朗读、节目表演、导游等形式朗读感悟
教学准备：课件
课时安排：2课时
教学流程
第一课时
一、激趣：
1、播放音乐《咱们新疆好地方》
2、师：新疆舞很优美，其实新疆还吸引家的地方，想不想去了解一下。(出示课题：《葡萄沟》)学习生字“沟”。
二、初步感知
1、学生观看葡萄沟的课件。
2、说说看了之后有什么感受?
三、自主学习
1、学生按自学四步骤学习课文。
2、检查朗读情况。
⑴小老师领读生字。
⑵识字游戏一：摘葡萄
教师画一串大葡萄，每个葡萄上写上本课字，让学生摘一个葡萄，认读生字，其他学生跟读。
⑶识字游戏二：找朋友
⑸用自己喜欢的方式说说是怎么记住这些生字的。
⑹指导书写。“沟、够”“密、蜜”
⑺指名分段读课文，正音。
四、学习课文第一段。
1、通过刚才的了解，我们知道葡萄沟在新疆吐鲁番。
课件出示地图：找找浙江、新疆;放大新疆的地图，找找吐鲁番。
2、出示词语，让学生给词语排排顺序。
吐鲁番 在 葡萄沟 新疆 的
3、葡萄沟的水果很有名。有哪些?人们最喜欢的是什么?
说话练习：用句式有……有……还有……
4、指导朗读这一段。
5、小结。人们最喜爱吃葡萄，那么老师下堂课再带你们去葡萄园
看看那里的风光。
第二教时
一、检查
1、卡片认读生字，扩词
2、师生引读第一段。二、感悟体会
1、 请同学们坐稳了，老师带你们去葡萄园观光旅游了。(播放课件)
2、 葡萄沟到了。快看看葡萄种在哪儿?(学生读文后，画图理解“山坡、梯田”。
3、 赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样?
(1)让学生上黑板画图理解“茂密”。
(2)这山坡上茂密的葡萄架就像什么?为什么时绿色的凉棚?
(教师可用手势表演让大家感悟出是“凉棚”、也可用画好的简笔画理解。)
老师只画了一个凉棚，难道只有这一个棚吗?(让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解)
赶快钻进去感觉如何?(引导学生创造“凉快”、“凉爽”、“舒服”等词语或句子引导学生带着感受反复朗读。)
4、快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么?(引导读书上的句子，看看葡萄沟的葡萄有什么特点)
(1)看课件，然后用图片，让孩子到前面认红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的葡萄，悟出葡萄颜色的不同。并让孩子“挂”在葡萄架下(已经在黑板上画好的茂密的葡萄架)
(2)出示“五光十色”和“五颜六色”，在比较中悟有什么不同。
(看课件引导学生在词语中的“光”中发现)
(3)实物演示“一大串”，同时悟出“一大串一大串”之意。
小结：这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一个个玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了!让我们美美的读一读。(板书：五光十色，让学生带着感受反复朗读)
5、下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演?
看，新疆老乡来了!(教师戴上新疆帽，微笑着走来)
(1)口语交际：小朋友你们好!欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜我是哪个民族的?你知道“维吾尔”是什么意思吗?对我们新疆葡萄沟的葡萄印象如何?
(2)“我”摘下最甜、最美的葡萄让你们“吃个够”是怎么吃?(3)我们新疆老乡让你们把葡萄吃个够，请送给老乡一句话，哪怕是一个词也好!(板书热情好客)
⑷多么热情好客的老乡，赶快夸夸老乡吧(带着感受读课文)
6、 多么热情的老乡呀，非要带咱们去阴房看看，(看课件)说说阴房是什么样子的。
7、 老乡还有个问题要考考你：“葡萄干是怎么制成的?”
8、 (读课文，看录象悟，再讲一讲，可以创造语言，只要意思对即可。
9、 观察、品尝葡萄干。(让学生观察、品尝后发表意见，把感受到的讲讲。根据学生的感悟书：色鲜味甜)
10、推销葡萄干。假如你就是新疆维吾尔族老乡，会怎样推销葡萄干用生动的话语来打动每位顾客.?
四人小组讨论，再派代表全班交流。
三、升华
1、今天老师带你们参观了葡萄沟，请你们把对葡萄沟之行的感受说一说。
学生畅所欲言。
2、小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方!没有发言的同学一起读一读。
3、用句式“因为( )，葡萄沟真是个好地方。”说话练习，总结课文。
四、指导写剩下的生字。
五、实践活动:小调查
我的家乡
引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料(风景、特产、人物、生产、建设成就等)，完成在“我的展示台”作业纸上，准备在本单元语文园地里展示交流。
板书设计： 10、葡萄沟
葡萄 五光十色
老乡 热情好客
葡萄干 色鲜味甜
真是个好地方
