人教新课标二上：《一分钟》教案与反思

　　教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2. 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重点：

目标1

　　教学难点：

目标2

　　前置性学习：

1、 读熟课文，圈画生字、词。

2、 识字，扩词，说说识记方法，标出难记的字。

3、 质疑

4、 在家测测一分钟能做几道口算题。

　教学过程：

　　第一课时

　　一、游戏导入，激发兴趣

游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。

谈话：你们觉得一分钟长吗?学生自由谈

导入：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。

　二、自由朗读，感知内容。

1、大声自由地朗读课文。

3、小组交流，读完课文后，知道了什么?

4、指名简单说说读后所获，引导学生把握主要内容。

　　三、分节品读，感受元元的心情，明白道理。

1、元元在家里、在上学路上、到了学校时，他的心情是怎么样的?在课文找出有关句子?认真多读几遍，跟同桌说说。

2、四人小组交流，以喜欢的方式，准备上台作汇报展示。

3、集体交流，互动互补，随机指导感情朗读：读出元元叹息、自责的语气。

　　三、以读引说，珍惜时间。

以“我帮元元改毛病”主题，引导学生想想说说今后元元应该怎么做?。

1、小组内交流。

2、小指名上台展示，集体交流或互动。教师相机点拨，引导学生：分秒必争，年年如此，一生坚持。

　三、拓展延伸，分享珍惜时间的名言、故事。

你还读过珍惜时间的名言、故事?

1、小组交流，准备汇报。

2、小组上台汇报，集体互动互补，感受珍惜时间的重要性。

　　四、总结全课，分享收获。学生自由谈

——通过这一课的学习，你最大的收获是什么?

　　五、联系实际，配画写话。

平时，你一分钟能做什么?请画下来并配上文字说明。

学生即兴练笔。

　　第二课时

　　一、听写词语

　　二、做乐园

　　板书设计：

　　一分钟

　　再睡一分钟

　　红灯亮 叹息

　　汽车走

　　迟到二十分钟 后悔

　　教学反思：

《一分钟》是人教版小学二年级语文上册第二单元中的一篇课文。课文主要讲小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的的学习，使学生能够懂的时间的宝贵，养成今日事今日毕的好习惯。就本节课，我是从以下几个方面入手进行教学的。

本课首先是以游戏导入。做游戏是学生最感兴趣的事情，上课伊始让学生做“一分钟传花”的游戏，让学生在游戏中感受一分钟的长短，借机引出课题。在指导文章分析和朗读这块，抓住元元迟到原因为本文的线索，再利用元元的两次叹息为朗读的重点。重点指导朗读，最后结合故事续编“第二天的元元……”以及课外实践“我一分钟能干什么”，在课堂的结尾，又通过几句关于珍惜时间的名言警句，最后突出中心，得出结论，让孩子明白一分钟的重要性，从而达到本课的教学目的。

整节课下来，我特别感谢我们二年级教研组的老师们，他们一遍遍不厌其烦的听课、评课，给与我很大的帮助，但是由于自己心理素质差，缺乏上公开课的经验，本来很完整的教学流程，结果漏洞百出，留下了很多遗憾，所以这堂课的效果远远没有我想象的那么完美。特别是引导学生的有感情朗读中，本来自己准备得很充分，但由于过分紧张，导致说话语气生硬，学生的情感始终激发不起，因此在朗读教学这一环节中，整个课堂氛围不是很好，学生不够投入，显得有点乏味。还有就是环节与环节之间的过渡上，自己的语言还存在很大欠缺，致使整节课不连贯，看起来想一盘散沙。这也是自己以后要努力的方向。

通过本次讲课，让我更加清醒的认识到了自己在工作中的不足，也让我确定了以后要努力的方向。在以后的工作中要努力钻研，精心设计好每一堂课，多听课，多向老教师请教，用心教育，让自己尽快成长起来。