《笋芽儿》教学设计六（2）

一、复习导入
　　1．游戏“摘苹果”。（复习生字）
　　2．把自己积累的好词佳句读给大家听。
　　二、精读课文
　　1．轻声读课文：笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的？
　　2．你能读出春天的美景吗？（指名读、齐读）（出示课件—春景图）师生共同感悟春光的美好。
　　3．分角色朗读课文。（自由组合练习—挑战读）以小组为单位排演课本剧，教师巡视指导。
　　4．班级推选表演好的小组，戴头饰进行角色表演。
　　师：你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？
　　三、拓展想象
　　1．假如你现在就是这株健壮的竹子，你最想说什么？
　　2．游戏“编一编”。
　　A．教师引路：春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来!快钻出来!
　　B．学生实践。学生个人或小组模仿老师的示例按课文内容进行写话练习。
　　C．作品展示。