教学大赛《夕阳真美》课堂实录

课前谈话。

师：初次见面陈老师给你留下什么印象?

生：漂亮、温柔、年轻……

师生问好。

师：请大家先来欣赏夕阳的图片。(课件播放夕阳的视频)

师：同学们看的真认真，刚才同学们欣赏了夕阳，下面我们一起来看看课文中的夕阳。伸出你们的小手跟老师一起写课题。

师：请你打开书看23课，听老师朗读课文。(放音乐学生边听边欣赏夕阳)

师：夕阳美吗?(生说美)快来读读课文吧，读准字音，带着感情读读。(生自由读课文)

师：想要把课文读好，先要读准生字，看课后生字，边看边想怎样才能记住字形，实在记不住就和同商量商量。(生默看)

师：同学们看的很认真，下面我们来记住这几个字，师出示“慢”怎样记住这个字(竖心旁加曼)老师也来教大家记一记。师出示象形字慢。师讲解慢的.演变过程。

师：“慢”字消失了你还能记住吗?师指导写慢。

师;出示“壮”今天我们来学习一个新的偏旁将字旁，你有什么好办法记住这个字?(生说将字旁加士)

师：我们可以用加一加的方法记住壮，那这个字呢?师出示“芒”。(生说草字头加亡)这么快你们就可以用加一加的方法。什么东西身上有“芒”?(生说植物有)

师：出示带刺植物，在我们中国带刺的植物叫做“芒”师出示麦芒、光芒视频。生说。

师：下面我们来开火车读词语。齐读。

师：这些字你能写好看吗?为了把字写好看，老师给你们一些小提示，谁能说一说怎样根据小提示把字写好?(指名说)

师：在本课中有几个上下结构的字?我 们在写上下结构的字时，上面要写宽一些，下面要写扁一些。

师：要想把“余”字写好老师还有一个提示，“余 ”字的“八”要写舒展。“福”怎样能写好。(生说)

师：在写左右结构的字时要注意左窄右宽。“涨” 在写时要注意三部要写紧凑，捺要写舒展。想要写好字还要找起笔的位置。师范写并讲解。

师：拿出写字纸看写字要领。写得好的老师奖励你一个大拇指。(配乐学生写字)写一个，仿一个。注意写字姿势。

师：评价学生的字并请学生根据口诀来评评，看你能得几个大拇指?(生互评)

师：刚才我们把字写的很漂亮，相信课文也能读的很好。请同学们轻声读一读课文，把字音读准。(师出示课文)

师：下面我们就来欣赏夕阳下西下的美丽。请同学们的课文第二段，看看那些句子让你感受到了美。(指名说)

师：你感受到了颜色之美 ……在这段话中有三个词是我们的生字“优”读读课文理解词义。“连绵起伏”看看图片什么是“连绵”(生说连在一起)把话说完整是很多的山连在一起。

师：拿出小手和老师画一画这座山。

师：谁知道“余晖”的意思?(生说太阳快没了，还有一点。)太阳的什么快没了?(生说)

师：“余”还剩一点点，“晖”指光芒。把这两个字理解了加到一起就可以理解“余晖”了，这也是一种理解词语的方法。

师：出示图片生词并请同学们有感情的读读。(指名生读、齐读)

师：我们运用了不同的方法理解了词义，下节课我们还会运用这样的方法学习下面的课文。下课，同学们再见。