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听潮八年级语文教案

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【教学构想】

听潮八年级语文教案

鲁彦的《听潮》是一篇借景抒情的优美散文,它着重从听觉的角度,用文字来塑造声音的形象,表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”,讴歌了大海的伟大力量,鄂教版八年级语文上册教案全集第八课《听潮》。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。

作者抓住景物的特征,对海潮进行了多层次、多角度的描写。

本文无论是其结构设计,还是语言表达,无论是其题材的选取,还是其主题的开掘,都可谓是匠心独具。对于八年级的学生而言,本文的语言极具吸引力。用评点批注法教学本课是比较合适的。

针对以上的分析,教学中拟采用以下方法:

首先,课前布置预习任务:

1.学生自主疏通、积累生字词。

2.把文中你认为精妙的佳词美句用笔圈、点、勾、画出来。

3.发下关于《脂砚斋重评石头记甲戌校本》第79――83页的复印材料,并布置几个小问题:

①小说中的“眉批”、“夹批”、“旁批”的说法究竟有哪些?你能全找出来吗?

②这些文字是干什么用的?

其次,在诵读课文的基础上,形成对文章佳词美句的评点。主要是从修辞手法、表达效果并结合对文章结构设计、文章主题深化等角度来展开。

再次,鼓励学生质疑,师生共同整合出有价值的问题,然后一起解决问题。

最后,加强朗读背诵,丰富积累,习得语感。

教学设计

[教学目的]

一、知识与能力

1.学习作者运用多种修辞手法,多层次、多角度地描摹事物的方法。

2.学习本文运用文字描写声音的方法。

3.学会用“评点批注法”。

二、过程与方法

I.要求学生预习课文,疏通重点的词句。

2.反复朗读课文,在理解内容、品味语言的基础上进行评点批注。

3.学习有表情地朗读,注意重音、速度、节奏和语调。

三、情感态度与价值观

1.领会作者通过描写大海的雄壮美,来表达热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。

2.熏染学生热爱自然、热爱生活的思想和不怕挫折、不断进取的精神。

【教学重难点】

重点:引导学生体会文中所蕴含的思想感情,初中二年级语文教案《鄂教版八年级语文上册教案全集第八课《听潮》》。

难点:品味文章的语言美、结构美和感情美。

【教学安排】

两课时

1.反复朗读课文。

2.要求学生把自己喜欢的字、词、句圈点勾画出来,进行点评。

3.运用“问题法”,来引导学生理解文章的主旨。

[教学步骤]

一、导人新课

同学们,你们读过《红楼梦》吗?(大部分人表示看过电视剧,少数人坦言读过原著)你们可能或多或少了解一些吧!今天,让我们来关注一下古人是怎样解读和评论《红楼梦》的,好吗?

投影呈现:《脂砚斋重评石头记甲戌校本》第79――83页内容。

请同学们归纳出“批本”中“批”的方式。前后四人小组可以合作交流,讨论概括。

明确:有圈点、眉批、旁批、夹批。再引导学生了解“尾批”,并简介评点手段的特点和具体功用。

同学们,今天让我们来为《昕潮》大批点吧。首先,请大家自由读课文,自主、合作解决生字、生词。

二、初读课文

(自主、合作,积累字词)

1.掌握“棂、黯、睑、汩、罅”等字的音形义。

窗棂líng云汀tīng眼睑jiǎn芳醇chún

汩汩gǔ罅隙xiá嗥叫háo深谙ān

2.弄懂“观光、领略、欣幸、芳醇、溺爱”等词的语义。

三、再读课文——眉批

1.请班上一名朗读水平较高的同学伴着轻音乐朗读全文。

2.教师亮出幻灯片。

思考题:请以眉批的方式在课文的题目旁边、正文以上的空间可写出文章给你的整体感觉。

提示:从文章语言、结构、形象等任_方面来写。可以先打草稿,用铅笔写在书上。

写完后,前后四人小组互相交流一下。

明确:眉批

题目:为什么要以“听潮”为题,而不以“看潮”为题?

文章以房中听潮开始,以房中听潮结尾,时间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象,故而日:“听潮。”

语言上:

运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法,使文章形象生动,有美感。

②有很多动词、形容词用得恰到好处,使文章表达效果极佳,给人印象极深。

结构上:

①简洁、清晰。第一部分(1--4自然段),点出听潮的时间、地点和潮来时的概况。

第二部分(5__2l自然段),描写落潮、涨潮初起、涨潮达到高峰时的情景,对大海尽情赞美讴歌。

第三部分(最后一自然段),直抒胸臆,表达作者溺爱大海尤其是溺爱海潮的感情。

②文章以房中听潮开始,以房中听潮结尾。体现了文章巧妙的首尾呼应。

四、研读课文——旁批、夹批请同学们默读课文,运用夹批、旁批的方法在文中圈点、批注出你认为好的地方。每人至少批点两处。

个人批点完后,前后四人小组讨论交流,然后举荐组内代表发言。

明确:第一部分:

1.画“—这是一间靠海湾的楼房,位置已经相当的好,还有一个露台突出在海上,朝晚可以领略海景,尽够欣幸了”。

夹批:“靠海湾”,因而有突出在海上的露台,可见“位置已经相当的好”。“朝晚可以领略海景”,并不是人人都能遇到这样的好环境,故而听潮人既感到高兴,又感到幸运。

2.点、画“每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上,润湿着房中的一切”。

旁批:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个方面写潮来时的声音、形态、气息、动作。句中用“细雨似的,朝雾似的,暮烟似的”对海浪冲击岩石而溅起的飞沫作连比,写出了海潮梦幻般的神奇,轻纱般的柔美。用“冲”、“粘”、“润湿”三个动词形象地写出潮来时的动作,准确得体。

第二部分:

1.海睡图。

①画“在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙陇欲睡似的”。

夹批:一个“吻”字,写出了海浪亲昵