初二年级《小石潭记》导学案
学习目标：
1.掌握文中重点文言实词与虚词的用法。
2.学习抓住特点描写景物，借景抒情的手法。
3.理解作者郁积于胸的凄苦之情。
学习重点：
1.学习抓住特点描写景物，借景抒情的手法。
2.理解作者郁积于胸的凄苦之情。
教具和教学手段：
多媒体
【课前导学】
1.根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音。
为chí( ) 为yǔ( ) 为kān( ) yǐ( )然
不动 chù( )尔远逝 往来xī( )忽 篁( )竹
参差( )披拂 ( ) 水尤清洌( ) 悄怆( )
幽邃( ) 寂寥 ( )
2.解释下列加点的字。
(1)从小丘西行百二十步： (2)以其境过清：
(3)水尤清冽： (4)隶而从者：
(5)如鸣佩环： (6)日光下彻：
(7)心乐之： (8)凄神寒骨：
(9)不可久居： (10)乃记之而去
3、结合书下注解，尝试翻译下列句子。
(1)皆若空游无所依 _______
(2)斗折蛇行，明灭可见 _________
(3)日光下彻，影布石上，佁然不动 ____________
(4)以其境过清，不可久居，乃记之而去_____________________
4.查阅相关资料，完成下列填空。
《小石潭记》的文体是______________-，选自__________，字________，世称___________，_________代人，是“________________”之一。
“记”是______________ 。
【课堂学习】
师生互动探究
1.结合语境，现解下列句中加点字的意思。
(1)下见小潭： (2)皆若空游无所依：
(3)潭西南而望： (4)俶尔远逝：
(5)从小丘西行百二十步： (6)斗折蛇行：
(7)其岸势犬牙差互： (7)隶而从者：
2.翻译下列句子。
(1)全石以为底
(2)青树翠蔓，蒙络摇缀
(3)凄神寒骨，悄怆幽邃
______________________________________________________
(4)斗折蛇行，明灭可见。
_______________________________________________________
3.根据已学知识，解释加点的字。
其岸势犬牙差互( )
(1)其
以其境过清( )
潭中鱼可百许头( )
(2)可：
不可久居( )
以其境过清( )
(3)以： 卷石底以出( )
全石底以出( )
心乐之( )
(4)之
乃记之而去( )
4.熟读课文，复习所讲内容，背熟第二节。
第二课时
一、复习上节课所讲内容
二、学习研讨
1.研读第一自然段，思考下列问题
(1)第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?
(2)本段写景用了什么写法?
2.研度第二自然段，讨论下列问题：
(1)第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法?
(2)潭水有什么特点?作者是怎样描写的?
(3)再读第二小节，思考作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?
3.研读第三自然段，讨论下列问题。
(1)第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?
(2)如何理解小溪的“明灭可见”?
4.研读第四自然段，讨论以下问题：
(1)第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的.心情?
5.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?
6.归纳总结
(1)中心思想：
(2)写作特点：
【课堂反馈】
归纳、巩固、练习
(一)复习所讲内容，熟背第三、四、五小节。
(二)阅读赏析：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远渐，往业来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小后：曰恕己，曰奉壹。
1、上面几段文字选自_________作的《小石潭记》，作者被贬水州期间，写下了有连续性的水游记多篇，合称《 》，《小石潭记》就是其中的一篇。
2、解释下列加点的词语。
(1)佁然不动___________________(2)明灭可见_________________________
3、选文第一段写_________________和潭的概貌。可分两层，开头___________”
第一层，余下的为第二层。
4、选文哪些词语为后文的“寂寥无人”、“其境过清”预设了伏笔?
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5、把“其岸势犬牙差互，不可知其源”翻译成现代汉语。
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6、本文是作者30岁被贬为永州司马时写的山水游记，结合作者的当时的处境，说说第4段中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”和“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的表达作用。
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(三)课外阅读
湖 心 亭 看 雪
张 岱
崇祯五年十二月【张岱，身为明朝遗民，在避居剡溪山中专心从事著作后，凡记述过去行旅的文字，都标写明朝纪年。】，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余划一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
注：更定：初更开始的时候。毳衣：用鸟兽细毛编织的衣服。雾凇沆砀：雾气弥漫，大雪覆盖湖山。白：酒杯。
1.给下列加点字注音。
挐一小舟( )毳衣( )沆砀( ) 一芥( )
2.解释下列句子中加粗的字词。
人鸟声俱绝( )是日( )挐一小舟( )余舟一芥( )
3.本文的景物描写也很有特色。用心品读“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已” 一句，这是怎样的一种境界呢?描述一下。
4.文末舟子的一句“莫说相公痴，更有痴似相公者”，读来是意味深长。曹雪芹在他的巨著《红楼梦》开篇中写道：“都云作者痴，谁解其中味?”从文中，你读出作者哪里痴呢?
