《句式变换》说课稿

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《句式变换》说课稿，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材

（1）教材的地位和作用

"句式的变换"是语言应用中语言表达的一个重要组成部分，近几年来无论是全国卷还是地方卷的高考题都有涉及，而且分量不轻，其中的某些题型还比较刁钻，因此，有必要作为一个专题分析，练习、从形式上看，本能力点一般采用文字表述题的方式进行考查，有时也用选择题的形式考查、主动句与被动句变换，长句与短句变换，常式句与变式句变换，整句与散句的变换，句子重组是高考考查的热点、估计今后的句式变换试题会出得更灵活，更科学，更体现素质教育的特点，更符合新时期人才选拔的实际、

（2）教学目标

掌握长句与短句变换的方法和变换规律

掌握整句与散句变换的方法和变换规律

（3）教学重点，难点

在不改变原意的前提下，长短句变换是本课的教学重点，也是难点，占用课堂多一点时间，整散句变换可以适当少用时间、

　　二、说教法，学法

本节课学习思路基本按照熟悉概念、找出特点、掌握方法、例题练习、高考题巩固的模式进行、特点和方法尽量引导学生自己分析，自己总结，达到印象更深，掌握更牢固的效果、例题力求有梯度，由易到难，更加符合思维发展的`规律，最后用高考题加以巩固、既使学生掌握方法，运用自如，又把握住高考出题方向，为迎接高考做好这方面准备、

　　三、说教学过程

导入：

句式就是句子的结构方式，不同的句式有不同的表达效果或适用于不同的语境、

变换句式就是在不改变句子原意的前提下，将一种句式变换成另一种句式，要求内容表达准确，语气恰当，上下文协调一致、

变换句式的原则：

（1）不改变原意；

（2）不能改变内容；

（3）可增删个别词语；

（4）注意层次及逻辑关系；

（5）尽量避免重复，可用指代词简化。

长短句变换

长句和短句是相对而言的，词语多，结构复杂的句子就是长句；词语较少，结构简单的句子就是短句、

长句能表意严密，内容丰富，精确细致，常用于政论性的和在文学作品中描写自然景色，心理活动的内容、

短句节奏短促，简洁明快，表意灵活，适宜于叙述性的，尤其适宜于表现紧张的气氛，激越的情绪，坚定的语气等、

长句变短句

长句（单句）的特点一般有：

一：修饰语（定语，状语）多

二：并列成分多

三：某一成分的结构比较复杂、

针对以上特点找策略：

①先抓住句子的主干，明确句子的中心，意思，然后抽出附加成分，将它们变成按时间先后顺序排列的短句、

例1，把下面的长句改成三个连贯的短句

英国大不列颠博物馆里，收藏着一只出土于埃及加达地区，制作于公元前32世纪，形状具有典型的埃及古王国风格的陶罐、

答案：a，英国大不列颠博物馆里，收藏着一只出土于埃及加达地区的陶罐、b，它制作于公元前32世纪、c，陶罐形状具有典型的埃及古王国风格、

做学案上练习例2

②找出句子的主干，让并列的修饰语分别变成分句、

例1，把下面长句改成较短的句子

现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的机器人、

答案：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业

做学案上练习例2

③抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句、

例如： 在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年、

答案：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱、

做学案练习2，巩固所学，掌握规律

学生总结长句变短句的规律、

短句变长句

短句变长句的过程与长句变短句的过程相反，找出长句的主干句，然后把几个短句中的其他内容变为长句里的修饰成分；或把短句中分别与中心词搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配、

例，提取下列材料要点，整合成一个单句，为"名片"下定义

名片是一种比较小的硬纸片

名片主要起自我介绍作用

名片一般在与人交往的场合使用

名片上印有姓名，单位，身份，地址和电话号码等内容

答案：名片是上面印有姓名，单位，身份，地址和电话号码等内容，在与人交往过程中自我介绍用的比较小的硬纸片

（三），整散句变换

结构相同或相似，排列齐整的一组句子叫整句、结构不整齐，长短句交错运用的一组句子叫散句、

整句变散句：将各个句子中重复使用的词语去掉，在不改变原意的前提下，不遗漏内容要点即可、

散句变整句：先确定一个基准句，以此为标准调整改造其他句子使各分句语法结构相同或相似、

例1 将下面画线的文字改写成散句、

这些诗将触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你深思、

解析：解这道题，方法很简单，只需删去后面三个重复使用的提示词"使你"即可、

答案：这些诗将触动你的心，使你激昂，欢乐，忧愁，深思、

学生做学案练习

例2 将下边画线的文字改写成排比句、

度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里找过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难、

解析：解这道题，可以以"童年"，"少年"，"青年"三个时期为并列点进行调整、

答案：他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山老林里打过短工、

学生做学案练习

（四），进行学案练习等级测试