学生手拉手活动总结

学生手拉手活动总结

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的学生手拉手活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生手拉手活动总结1

　　一、实施情况：

通过活动，搭起了江港孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力在“手拉手”活动中，我们在“结对”后，看到他们那自然而纯真的交往，那似乎默契的合作，我们不禁暗自高兴。与他人交往与合作的能力在无形之中得到培养。

　　二、活动效果：

通过此次活动培养学生创新精神、实践能力和审美情趣，继承民族文化，了解我校特色教学，参与游戏活动，使两地学生互相了解，通过交流，加深感情，增进友谊。

　　三、活动评价：

通过“手拉手”活动，少先队员们学会了发展、学会关心、学会互助、学会合作……同时，让他们打破了“家——学校”的实践圈子，扩大生活实践的窗口，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会……我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展江港学校的合作与交流。

学生手拉手活动总结2

通过活动，搭起了城乡孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、原谅别人的过失的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人存在和逐步体验友谊可贵的能力等。

一、与他人交往与合作的能力

在“手拉手”活动中，我们在“结对”后安排了结对“朋友”自由活动的时间。通过这次活动培养学生的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等；在双方学生交往过程中培养他们的人际交往能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学的一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。

二、原谅别人的'过失的能力

在活动时，当孩子们在手拉手仪式上，发生了一幕动人的情景：一对“朋友”原坐着一张长板凳，突然，一个小朋友“哎呦”一声便翻了个四脚朝天，他坐的四脚长板凳也栽了个跟头，并重重地打在他的腿上，大家都被这突如奇来的情景惊呆了。正在人们还没完全反应过来时，已有一位好心的同学走近这位小朋友身边，小心的把小朋友扶了起来，帮着拍打身上的泥尘，询问伤着了没有，并向小朋友赔礼道歉，小朋友忙说：“没什么，没什么，非常感谢您！”好心的同学说：“是我错了，您还感谢我，我真不知说什么才好！要是我在离开座位前告诉你一声，也不会”他话还没说完，眼泪便夺眶而出在场的师生无不被这场面所感动，无不被他俩的宽宏大量所震撼。

三、结交朋友的能力

在参加手拉手活动中，我校六年级有一位胆小怕羞，平时很少与同学说话的男孩，叫李涛，竟然也被班里的同学推选参加“结对”活动，在“结对”仪式上，他是经辅导员做了思想工作后，才能与河西小学的一位五年级女同学成为“朋友”的。仪式结束回校后，别的同学都忙于给“朋友”写信，询问对方学习、生活的情况，分享喜悦，唯独李涛同学不见动静。经其中队辅导员了解，李涛同学连“朋友”的姓名及所在班级都不知道，辅导员便一边对李涛进行耐心的引导，一边与河西小学联系，查找李涛的“朋友”，几经周折，他俩终于通信了，他俩还成了学习上的伙伴。

四、养成能够感觉别人的存在和逐步体验

友谊可贵的能力城里的孩子，现在大多是独生子女，在家里，他们就是“小皇帝”“小公主”，许多父母都无可奈何，孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性循环，造成孩子“以自我为中心，目中无人”，既不体谅别人的感受，也不觉得友谊的可贵。而参加了“手拉手”活动的孩子，这种现状大有改观。因为，他们已经学会了与他人交往合作的能力，学会了原谅别人的过失的能力，学会了结交朋友的能力，所以，他们就能感觉到别人的存在，体验到友谊的可贵。

通过“手拉手”活动，少先队员学会了生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责同时，让他们打破了“家学校”的实践圈子，扩大生活实践的窗口，也使他们在体验中更好的认识社会、了解社会、服务社会我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展城乡学校的合作与交流。

学生手拉手活动总结3

我们一年级全体学生开展了 “手拉手”的活动，活动进行比较顺利，现将此次活动作简单总结。

1、从此次活动中，可以感受到家长对学校工作的支持，短短的几天时间，无论从人力、物力、财力上都给予大力支持，尤其是王婉秋、陈雨瑶、甘甜、曾智达、廖琨、夏恬、刘艺欣、刘奕钊等同学的家长带了一个好头。

2、此次活动，带领学生走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动，激发了学生的责任心，培养其吃苦耐劳、团结协作精神。让学生体验农村寄宿学生的比较艰苦的生活和住宿条件，激发学生对自己所拥有的幸福生活的珍惜。

3、学生在听到对方学校介绍贫困学生的优秀事迹时，心里有深深的同情，也有钦佩之情，这是值得表扬的地方，说明我们的学生还是有一颗爱心，会关心别人，并且想到去帮助别人。奉献爱心，共捐助了四名同学的学杂费。

4、此次活动中，有一个“合作做一个风筝”参加比赛的环节，所使用的物品是用废旧报纸、线、小竹棍子自己制作，但是有一部分同学动手能力不强，尤其是一部分女同学，首先根本不知道该怎么动手做，今后还得加强学生动手能力的培养。

5、从此次活动中，可以看出学生的组织纪律还有待加强，铁山中心完小的学生在升旗仪式上、主题队会上以及做操时候的队伍比我们要整齐，动作比我们迅速。