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高一班主任工作总结合集15篇

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总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的高一班主任工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

高一班主任工作总结合集15篇

高一班主任工作总结1

一方面自己通过和教官的沟通了解到学生每一天的具体表现究竟如何,军训中将这点做好还是对班主任的工作有着比较重要的作用,毕竟对自己而言并不能如同教官一般做到全天候近距离观察学生,但是作为班主任的自己无论是对学生状况的了解还是其他的工作还是要做好的,而且在天气比较炎热的状况下更是应该要做好这方面的工作才比较好,而且其中若是有不配合教官进行训练的学生也应该要进行一番教导才行,当学生们能够全员通过军训的磨砺并坚持到最后还真是让人为之高兴,但也正是要保持这种坚韧不拔的精神才能够更好地投入到高中三年的学习中去。

另一方面则是对于学生在军训中的违规表现要进行适当的批评才行,无论是将手机带进学校还是休息时追逐打闹的行为都是不允许的,在这个时候身为班主任的自己也要配合好教官的工作并出言进行提醒才比较好,在这之中比较典型的便是军训中一次打架斗殴事件未能得到及时制止造成的不良影响,实际上这也是自己在军训中未能有效尽到职责而引发的状况,所以从某种意义上来说因自己的放纵而造成的失误还是值得去进行探索。

还有一点值得进行回顾的便是军训结束以后的教室清理工作站,在自己的有效安排下能够使得学生井然有序地安排好自己所在的座位,而且历经一个暑假的`教室能够得到有效的清扫也是这段时间获得的成果之一,而且除此以外还有班上学生的学生证需要进行相关办理才能够更好地迎接新学期的到来,至于餐卡的办理工作早在军训开始初期便已经将这部分的工作圆满完成,因此军训结束以后的时间里需要重点关注的便是班上学生的学习状况。

以上便是作为高一班主任的自己在军训期间的工作总结,但是自己能够完成军训期间的教学任务也多亏了教官的帮助才能够将学生拧成一股绳,在接下来的时间里自己也要趁着军训的势头还没完全消散从而带领学生更好地融入高中课堂。

高一班主任工作总结2

这学期我担任高x(3)班的班主任,在担任班主任期间我工作勤勤恳恳,兢兢业业,许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下:

一、坦诚相对、用心观察

开学的第一件事,就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态,在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校,稳定生源。走近学生,让学生觉得班主任平易近人,可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

其次,再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生,“听其言,观其行”是了解学生的最基本方法,特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲,每个学生都有他的“闪光点”,也有缺点,不少的班主任(包括我有时候也是这样,这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部,不信任后进生等错误观念,在没有详细了解事情的情况下,听信一面之词做出判断,使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现,对立情绪产生的主要原因有:一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格,特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见,班主任遇事要冷静,批评学生要掌握好分寸,即要严肃地指出学生的错误做法,也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受,老师的教育目的也容易达到,千万不能因为他是后进生而随意批评,在学生眼里,不论是优等生还是后进生,他们都是同学,在人格上是平等的。

在工作中,我通常会在一些平时表现不够理想,甚至纪律有些差,但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长,我们只要给这样的学生多些表现自我的机会,理解他尊重他,他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些难缠的学生入手,谈话过程中发现他们的不足和优势,引导他们如何做才是正确的人生路径,如何利用自己的优势,如何维护班集体的荣誉等等,并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效,不但个人纪律好了,就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了,这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪,极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系,了解学生在家的表现,可以帮助班主任全面了解学生,对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的'机会与学生家长面谈,如:家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的,因为听学生回家说班级有了新班主任,并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子,让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感,这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉,家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强,对班主任的工作,他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生,班主任给学生的评价也比较准确,相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

三、用规范化管理促进学生

前面提到的一些评价学生的方法,主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生,就一定要有规范化管理,更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比,具有更突出的优点,主要表现在以下几个方面:

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提,将管理行为目标化、具体化,可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上,具有明确的指向性,可使班干在工作上,避免重复、错漏等现象出现,工作的成绩和失误一目了然,可以为班主任评价班干部提供最好的依据,减少主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准,使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题很多,集中到一点就是公正与否的问题,规范化管理的优越性就在于,它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法,从而保证了评价的客观性,正如上面的例子,学生最终的行为在转变,这些都是学生有目共睹的,可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据,从而避免了班主任工作中的主观,随意和武断等不公正问题的发生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)

总之,对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生,班主任工作才能得以顺利开展,这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样,教师对学生的爱是一种理智型的爱,要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处,深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为,班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱,不仅是个人之间的一种态度,它蕴含更多的社会内容,具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体,甚至是社会对他的某种评价。因此,学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见,班主任的爱对教育好学生是多么重要!教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会,当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他,为他操心时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师,信其道”,

没有爱便没有教育,班主任唯有心里时刻装着学生,尤其是后进生心里才能有你这个老师,爱之深切,才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。老师即使学生的朋友,又是学生的师长。

班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道:“严师出高徒”、“教不严,师之惰”、“严是爱,松是害”。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度,严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围,严要有分寸。

班主任一句话有时能改变一个学生的一生。引用一位学生的话就是:“您的‘有三分钟热血,就有可能有五分、七分……。’使我有了学习的信心,我要赶上去!”

高一班主任工作总结3

高一下学期的时候,我担任高一(x)班班主任。在学校领导的正确领导下,在同事们的大力支持下,在同学们的共同努力下,我班的各方面工作井然有序,圆满完成。

多年班主任的工作摸索使我懂得了:重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,养成良好的习惯,形成优秀的品质,这是班主任肩上责无旁贷的重任。回顾这学期以来,我主要做了以下几方面工作:

一、学生方面

树立班级奋斗目标,建设健康班级文化,充分发挥学生主观能动性,形成良好班风。

(1)加强班干部管理,让学生自治自理。

班主任是班级的领路人,班干部是班级工作的具体实施者。因此,加强班干部的管理其实就是加强班级的管理,加强班干部的指导就是加强班级指导。班级有什么问题,我都结合班干部,征求他们的意见。这样在实施中,更具理性化。

(2)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心。

班级问题,归根结底是学生的问题。只要把学生的问题解决了,班级问题大部分就解决了。那么如何去发现学生的问题?我的经验是一方面根据原有的经验,另一方面就是与学生交流。在与学生的'深入而广泛交流中,寻找学生的思维动向,探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、发扬;坏的方面加以抑制、制止。

(3)始终把学生的养成教育放在首位。

养成一个良好的习惯比改掉一个坏毛病更重要,在教学中我注重学生良好习惯的培养。早读的习惯,做笔记的习惯,整理错题的习惯,穿衣整洁的习惯,以礼待人的习惯等等。

(4)感恩教育一路领先。

在人的一生中,父母的关心和爱护是最真挚最无私的,父母的养育之恩是永远也诉说不完的。有很多相识或不相识人或多或少的给我们以帮助,并且孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提。所以,我们要学会感恩。只要心中有爱,世界就会变得更美好。

(5)每周一个班会主题,适时适度教育。

学生的问题只有自己认识到了教育才更深刻。通过组织班会,让学生展开讨论,使其从中受到教育。《上网的危害》、《吸烟的坏处》、《喝酒应不应该》、《如何正确对待同学的友谊》等等的成功召开是学生受益匪浅。

(6)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长。

鼓励是最好的催化剂,没有人不喜欢受到表扬。因此,在教学中我们要敢于肯定学生,敢于表扬学生使他们在快乐中成长。

二、自我方面

热爱教育事业,爱岗敬业,有职业操守,爱生如子。

(1)以身作则,努力做学生的榜样

每天早晨,我准时跟学生出操;每天的第一节课前,我准时出现在班级门口;每一节自习课,我都要到班内巡视。老师的一言一行、一举一动都要成为学生的表率。

(2)用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

(3)细节决定成功,教育教学工作要落到实处

老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”这话不无道理。我呢,甘于平淡,认真做好每个细节,正如:泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能成其深。”所以,大礼不辞小让,细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中,我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处:注重晨读,注重积累,注重知识的运用,让学生明白:厚积薄发,台上一分钟,台下十年功的道理!

看庭前花开花落,荣辱不惊;望天上云卷云舒,去留无意!前方的路还很长,需要我一步一步走下去。

高一班主任工作总结4

随着学期的结束,班上的管理也其一段落,对一学期的工作回顾更得有以下几点感受。

1、关于班级的定位

虽然47班是高一年级的普通班,但由于学生基础普遍较好,并且部份学生实力素质都较强已完全有能力和第一层次的同学竞争,所以在这学期的工作中都以这点出发,特别规定了早晚读使学生把大部份时间真正花在了学习之上,并多次强调了班级的发展方向,以学习为主,成为分班时向高一层次输送优质学生的基地,使得班上中上游学生的积极性,得以调动,形成了一定的竞争,力争上游的学习氛围。

2、关于德育教育

对于普通班的管理应以德育教育为核心,事实上,对于普通班的学生来说,智力因素并不是造成与其他学生差距的根本原因,而是因为一直以来养成的一些品质方面的毛病限制了进一步发展,有句话就很直接地说出了这种差距:“思想修养的.层次决定事业的发展”,而在班上就一直以树共进,严格抨击坏现象,严肃处理违纪学生首先明确指出什么是倡导的,什么是严肃抨击的,这样,只要纠正了这些毛病养成好的习惯,形成好的品质,必将在今后取得真正的进步。

3、关于体育活动

对体育活动的认识绝不能仅停留在增强体质的层面上,事实上,体育活动已起到了增强集体凝聚力,培养团结协作,竞争拼搏品质的作用。故在本学期班上在积极参加学校组织的排球赛外,还组织了三人篮球赛,通过这些活动并在班上形成一种团结及互助与竞争的氛围。

总之,随之工作的深入与其他老师的指导下,我有信心完成学校与家长交付的重托,把本班建成一个团结向上的整体。

高一班主任工作总结5

本学期班主任工作本着以教学为主,狠抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。具体工作如下:

一、狠抓纪律和卫生

利用班会课总结前一周的学生表现情况以及纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一周能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一周的学习生活指引航标。同时,我也充分注意到,不良的行为是慢慢形成的,好的习惯的养成也需要有一个过程,必须允许他又反复,所以当他们“旧病复发”时候,我注意保护他们的自尊心,就事论事,循循善诱,不厌其烦;当他有一点点小的进步时,我也及时地进行表扬,让他有机会在集体中表现自己的能力,并适时提出更高一点层次的要求,这样,一步步,一点点,慢慢扶持着他向良好的方向发展。

二、做好学生的思想工作

高一年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高一的学生,思想波动很大,内容难度加大,对于刚跨入高中的`的学生在思想及学习压力这么大的情况下,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉,更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

1、对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。例如9月过后就有些同学对高中的生活不是很适应,甚至有的同学产生了想退学的念头,经过我认真的开导后,他们对前途又充满了信心。

2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后,认识了自已在走弯路,逐渐把精力转移到学习当中。期中考试后,我班中一位比较内向的女生成绩不是很理想就不想读书了,我知道后很是诧异,于是把自己曾经的经历与其分享,引导她抛开思想负担,把精力放在学习,困难是暂时的,要有克服困难的决心和勇气,该生目前状态良好。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,尊重学生的人格,与学生坦诚相待,善解人意,与学生消除情感上的障碍,走进学生的心灵世界,才能达到“金石为开”的目的。正确动态的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

三、严格管理学生,把学习放在首位

我觉得,对学生的严格要求要想达到更好的效果,老师自己首先必须作严格要求自己的模范,用自己的言行举止为学生做出榜样,在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响他们,让他们逐渐学会自己要求自己,自己管理自己,提高他们自我管理的意识和自觉性,这样一定会产生的管理效应。首先,在生活小节上。“教育无小事,事事是教育”,班主任应该在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己,不能太过于随便,要掌握好分寸,时机等,要用实际行动给学生灌输一种思想——对生活认真的人,才会对自己负责、才会认真地对待自己所做的每一件事。其次,在学习态度上。“学习是终身的事”,教师应该有终身学习的观念,要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风,为此,我常常鼓励学生们应抓住人生最美好的时机,多看看书,多学点知识,充实而有收获的过好每一天;并且,善于在学习中找到乐趣,使学习变成一件让人感到快乐的事,让学生也能从的日复一日的学习中找到轻松和愉快,让他们乐于学习,不再把学习当成负担。

再次,在人格教育上。“一个合格的老师,不仅仅是要教给学生知识,更重要的是教他们如何做人”,教师在学生一生当中扮演着重要的角色,教师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象,并对学生自身的性格发展起着至关重要的作用,教师应该尽量完善自己的人格,把对人的宽容、关爱,对自身的自律、自强、自信,对事的执著、坚定等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生,学生们才会慢慢在老师的影响下不断的改良自己的不足,朝着健康、正直的方向发展。总之,本学期工作成绩是肯定的,今后要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。

高一班主任工作总结6

一、以身作则,言传身教。

孔子说过其身正,不令而行其身不正,虽令不可。在以前,我做科任先生时,我就经常听到这样的话:先生本身都做不到,还要求我做可见,教师的言行对学生的影响有多大。

要扶植一个积极向上的班集体,班主任必须严以律己,以身作则,然后能力严格要求学生。凡是要求学生做到的,班主任要带头做到,制止学生做的,班主任果断不为,以本身的示范、言行取信于学生。

比如我在班就规定不准穿拖鞋进课堂、制止抽烟,我本身首先就必须不穿拖鞋、不抽烟必须按时起床,不迟到、不缺课,班主任就必须先做到。

在班级治理中,我有时也会呈现些失误,但我却能做到在学生面前坦然本身的缺点和长处,用本身的真诚去唤起学生思想上的共鸣。

为了更有效的治理班级,少犯差错,我赓续增强自我修养,吸取其他班主任的好措施,注重自身优越品德的形成,以身作则,等量齐不雅,让学生信服,尽力加强本身的亲和力。

二、尊重学生,关爱学生。

教书育人是教师的本分,而育人应该是班主任的首要本分。

如何育人我觉得,爱学生是根本。爱学生,就必要我们尊重学生人格、兴趣、喜好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方法等,然后有的放矢,赞助学生建立健全、完善的人格。

作为班主任,我尽力做到能像一个真正的朋友一样,看重、观赏学生,学会谛听学生看法,回收他们的感想感染,包涵他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的必要,是学生提高的内在动力。

例如:在学生无故缺课,缺席的环境下,我就先不做出处罚,在了解事情颠末以后,针对学生的环境再有的放矢。再比如:我们班曾经有学生想辍学回家,我就久有存心的劝导他们,让他们重新回到学校,继承让他们保存抱负,永不放弃学习。

三、加强班级的凝聚力。

高一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感到。要打消陌生的感到,集体的力量是无限的。集体主义精神是在运动中产生的,因此,我主要是通过校运会和每周开展的阳光运动来进步学生的集体荣誉感,通过运动增强学生之间的协作精神和集团意识。

这样既能在班级的纪律及老例治理上起到明显的'后果,又能使同学之间养成连合友爱的习惯,在班级中孕育连合友爱的风俗,使班级成为一个人人庭。

四、增强班级治理,尽力培养真诚、严格、连合、奋进的班集体。

增强班级治理,首先就要选拔好班干部。由于没有担班主任的经验,我在选拔和培养好班干部的事情上异常慎重,我在借鉴其他班主任和上学期的经验后,依据学生本身的才能和特点让学生担负相应的职务,上学期在班长的选拔上我采取的是轮流制,一个班长担负一个月,任期满后担负副班长,使之形成刚强的集体核心。

在本学期我通过培养后肯定了一个班长,在班委会成立之后,尽快使他们明确本身的职责,班主任要勇敢撒手,把一些具体事务派下去。同时,给予按期的指导监督。这样,班干部的工作才能有了很大的进步,更紧张的是培养了他们的主人翁意识和责任心。

我会通过各类方法让学生有效地应用好每周日的班会课开展一些专题性主题班会,以赞助他们发展,形成一个真诚、严格、连合、奋进的班集体。

五、积极抓好落后生工作

落后生的教导历来是班主任工作的难点。我们应该尊重、酷爱、理解学生。没有师爱,就没有教导教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们应该知道:无论孩子多差,他也必然拥有本身的特长。

大概我们无法赞助一个孩子进步造诣,然则我们可以设法赞助一个孩子降服他本身的缺点,赞助他建立人生的自信,让他尽可能多学一点,少挥霍一点光阴。

在这方面,我以正确的态度对待他们,深入查询访问摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,实时对落后生增强心理疏导,让他们认识到本身的代价。

然则,在本学期发生了一件始料不及的事情,我们班平时表现优越的一个学生,由于上学期遗留下来的原因,用刀砍伤了一个回来考试的学生。由于这个学生平时表现优越,我平时也没有把他往坏处想,以致发生了这样性质恶劣、影响较坏的事情,这也是我工作上的一个失误。

所以在往后的工作中,我应该认真的把握每一个学生的思想和心理动态,对每一个同学都不能失落以轻心。

高一班主任工作总结7

今年刚从大学毕业回到澄迈中学,没想到就当上了班主任,个人觉得不应该刚参加工作就要当班主任,但是不知怎么的就当上班主任了!在当班主任的这几个月,最深的体会是,当一名教师如果不兼任班主任,就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中的一点不成熟的体会和做法,以此促使我在今后的工作中做得更好些。我谈的主题是---良好习惯,常抓不懈。

有人作过这样的比喻:学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的.种子,就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料:

(1)是学生日常行为规范二十条;

(2)是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口,培养学生良好的行为习惯。

经过一系列有组织有计划的学习,学生对原本枯燥乏味的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段,通过热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现,这样通过每一次批评与自我批评,学生既找到了别人的闪光点与不足,又看到了自己的优点与缺点,从而有了新的目标去努力奋斗。长期以往,良好的文明习惯就会逐步形成。

身先士卒,示范引路:苏霍姆林斯基说过:“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起这点吧,在每次上课进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,然后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开始上课。经过多次观察,我总发现在这一来一往中,学生的注意力往往都集中在教师身上,不时还你看看我,我看看你。真是此时无声胜有声,学生似乎所触动,长期以往,学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年郑荣同学吧,他就是一个在这方面做得很好的学生,而且他也很懂体贴老师,在我和他们一起做值日生时,他会说:“老师,你去忙别的事吧,地我们来扫。”听了此话,我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多,如扫帚倒了,桌子歪了,讲台脏了,地上有纸屑了等等,我都始终主动亲自去做一做,因为我心中牢记着这么一句话:“与其说上十次,不如做它一次。”

开展活动,寓教于乐:喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此,围绕规范开展好活动,让学生在笑声中受到教育,在游戏中知道自己该怎做,在比赛中找到不足,逐步改正。例如:在比赛中,根据自己的事情自己做,开展“我是劳动小能手”系列活动;根据不尊敬长辈,不团结同学的现象,开展“这是你吗?”的讲座活动,根据同学中浪费粮食的现象,开展“粮食的抗议”表演,让学生在表演中认识到粮食的来之不易,从而去珍惜粮食,那次活动后,这个现象也确实有了很大改变。

“阳光、火光、电光能照亮江河山川,能照亮道路,思想之光,能照亮人的思想道路,能照亮人的精神世界。”这就是格言的力量,它可以使人奋进,使人振奋,又给人以指导作用。这几个月来,我每天送一句格言给全班同学,并写在黑板一角“我喜爱的话”中,这样每天能点亮一盏学生思想的明灯,如热爱劳动方面写上:谢觉哉的:“人生最大的快乐是自己的劳动得到了成果。”珍惜时间方面写高尔基的:“不知道明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时间像海绵里的水,只要愿挤,还是有的。”尊敬人方面写:“只有尊重别人的人,才能得到别人的尊重。”关于什么是美写:“鸟美在羽毛,人美在心灵”等等,格言警句许许多多,内容涉及方方面面,这样每天如春风化雨,点滴入土,日久天长,学生的精神世界一定会比昨天更明亮。所以,去年班中的好多同学后来都喜欢在课外收集名言了,而且能指导自己的学习生活,我想良好班风的形成应该少不了它吧。

总之,学生良好习惯的养成需要教师,特别是班主任的不断探索,不断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它,这样,才能使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好习惯。

十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材。所以,以上所谈,只是我工作中的一点小小体会,不足挂齿,希望在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。

高一班主任工作总结8

高一(45)班属于第三层次班级。为了搞好班级建设,做到因材施教,本学期我主要做了以下工作:

一、组建班委

明确班委职责

在8天的军训中,在与同学们朝夕相处的这些日子里,我基本上了解了学生的个人品质(意志力、吃苦耐劳精神、团结合作精神、生存能力等)、个人理想和兴趣爱好、特长,性格特征等,这为我选定临时班委打下了良好的基础。班委确定后,我制定了班长、纪律委员、生活委员、宣传委员、文艺委员、各学科代表、各组长等职责,使班委分工明确,各负其责。

二、建立激励机制

树立良好班风班纪

学生入学的第一个班会,我就让学生进行自我介绍:姓名、毕业学校、理想、兴趣爱好、特长。从而发现:尽管大多数学生的升学分数都较低,但他们都很有理想和抱负,他们上高中的目的也都非常明确:“上大学”。于是根据班情:有理想、有升学的愿望,但基础较差、学习习惯较差、缺乏养成意识等。针对学生所存在的主观愿望与自身客观条件的差距这对矛盾,我给班级的定位是:加强组织纪律观念、克服自身缺点、独立按时完成作业、认真上课、养成预习、复习、勤学好问的良好习惯。同时,我在班上设立了7项奖:遵纪模范、劳动积极分子、进步最快、成绩优秀、关心集体、自我设计、仪容仪表奖,规定每学期评比一次。

三、充分体现素质教育

开展丰富多彩的班会活动

为了培养学生的综合素质,充分展示他们的个人爱好和特长,体会成功的喜悦,活跃课余生活,本学期我班开展了以下活动:

1、捐款献爱心活动(唱歌、小品、诗朗诵等形式)

资助家庭经济困难的学生,使她从返课堂

2、讲文明、讲礼貌从我做起(演讲、抢答、游戏等形式)

通过演讲的形式使同学们认识到讲文明、讲礼貌的重要意义,知道应该怎么说,怎么做?

3、《跨世纪新年晚会》(唱歌、舞蹈、小品、游戏等综艺活动)

同学们自编、自导、自演、自己成功地主持了这个晚会,他们的才能得以充分发挥和展示,他们的脸上荡漾着幸福的微笑。

四、建立一个团结、进取的班集体

通过学校的.卫生评比活动、眼保健操评比、广播操评比、冬运会等集体活动进行集体主义教育,增强了同学们的集体荣誉感。我班在广播体操比赛中获得高一第三名,在冬运会中获第四名。

五、加强组织纪律教育

严肃校规校纪

利用班会学习《蒙自一中规章制度大全》和《高一年级暂行管理条例》以及《中学生日常行为规范》等,作到思想工作在前,批评惩罚在后,以表扬鼓励教育为主,一但违纪一定照章严惩。

在校长的领导下,在政教处和学生会的有效管理下,经过一个学期的严格要求,绝大多数学生在守纪,学习习惯的养成、卫生保持等方面都有了一定的进步。但是在许多方面我的工作还没有做好,需要深入进行研究。如:如何根据不同学生的个性做好学生的思想工作?如何调动双差生的学习主动性?怎样才能使慢班不慢?等。我相信:一分耕耘,一分收获。

高一班主任工作总结9

学生总是随着成长渐渐离开,但我们却一直停留在这段道路上。这学期,我作为xx届高一年级的班主任,在今年x月接下了xxx班的教育管理任务。

有人说,班主任就是高级的保姆,一天到晚都要跟着学生,处理学生大小的各种事情。就我个人的感觉来说,却是是这样没错。但这也不过是作为班主任的一部分感受罢了。高一的学生都是刚刚从初中升上来的孩子,但在这里的学习中,他们会慢慢的成熟,慢慢的懂得我们这些老师和家长们的苦心。这份成长的蜕变,我是看多少次也不会腻的!

如今,xx届的学生也完成了他们第一个学期的学习任务,尽管其中也有很多的问题,但我相信他们都有一个光明的未来。在此,我将自己在20xx第一学期的工作情况做总结如下:

一、适应环境,思想调整

从学生来到了新学校之前,我就已经陷入了麻烦的准备之中。迎接新学生的到来并不是轻松的事情,从给报名到宿舍安排,都不是轻松的活。但我在工作中努力的结束了这些麻烦,并在最后,打起精神与班上的`同学们进行了第一次的班会课程。算是取得了个不错的开头。

此后,学生们开始对学校熟络起来,面对新学校的新鲜环境,新的宿舍,新的朋友……这些新鲜感给学生们带来了太多的冲击。为此,很多学生都在这个环节松懈,并在高中的生活中放松自己,让自己慢慢的懈怠起来。

而我当然不会的看着这这些事情发生,为了维持同学们的积极性。我在教育上一直保持严格的要求,并为班级制定下了严格的规定!尽管我也不想一开始就给学生带来了一个过于威严的班主任形象。但为了整体纪律的维持,威严却是必须的。

再看如今的情况,在严格明确的管理下,xxx班的学生在学习上保持了严格的要求和目标,成功在班级中树立了两好的班级风气。

二、教育和管理方面

在教育上,我保持这积极严谨的态度,尽管管理花费了很多的时间,但我仍会在每天认真的备课,认真的计划好教育的任务。

而在管理方面,我也渐渐开始让自己“轻松”一些。我将一些班级管理的权利和责任交给了班上的班干部们,一方面锻炼学生的自我管理,加强了学生的自觉性,一方面,也为我空出了跟多的时间做好教育准备。

一个学期的时间,我和学生们都已经有了较好的认识,也打下了较为坚实的基础。相信在下个学期里,我们能一起在学习的道路上奔跑的更快、更远!

高一班主任工作总结10

本学期由于学校领导的信任我有幸担任了文科班的班主任,这半年的时间我深深体会到了做一名优秀的班主任还要在诸多方面学习和改进。积累了一些经验,也有许多反思,为了更好的为下学期工作的开展,下面就这学期的工作作如下总结。

一、班级基本情况:

高62级11班,共有学生55人,男生20人,女生35人,其中2名特长生。按照学校统一分配,我班学生在高一整体分层中属于C类学生,学生的学习和生活习惯存在着一定的问题。回首过去的工作,充满了机遇与挑战。在过去的一学期里,我班在学校领导的关心下,在政教处和年级的正确领导下,在任课教师的大力支持和配合下,班级各项工作顺利开展,学生在学习及生活方面取得了一定的成绩,一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。

二、本学期取得的主要成绩:

(一)加强了班级常规管理,使班级工作尽快地步入了正轨:

高一在学生整个高中生涯中是一个非常重要的阶段,也是打好基础,形成良好习惯的重要时期,同时也是高中阶段极易发生问题的阶段。但是文理分班之后,有的学生还没有完全适应分班后的文科科目的学习,甚至有的学生现在就出现了不学习,干坐的现象。没有养成一个良好的学习和生活的习惯。

1、加大了对学生自制、自理能力培养的力度。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中发展自己,并进一步成长为班集体的参与者和建设者,达到自己的“最近发展区”。

2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,《如何对待文理分科后的学习》、《告别不良习惯》等,这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。

3、建立班级组织体系。开学初,通过民主选举组成班委、团支部,制定班级管理量化评估积分细则,定期召开班干部会议,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导,建立完整的班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力。经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。

4、加强常规教育。带领他们学习学校、班级的各项管理制度,强化学生的纪律观念,及时发现问题,及早解决问题,根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评,奖惩分明,让他们养成明辨是非的能力。

5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备,对班级前一周工作进行总结,指出存在问题,表扬好的现象,改进不足之处,对学生进行学法指导,调动学生学习的积极性。

(二)为学生做好服务工作:

1、营造了良好的课堂纪律:

要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及时巩固,养成课前做好准备工作,完善好笔记本和错题笔记。

2、培养了学生良好的学习习惯:

按照学校要求实行的小组捆绑式评价,利用好自习课,继续强化学生的`“自习功”,坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

3、为学生树立良好的榜样:

教育学生要有集体荣誉感,为班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,争当班级第一,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

(三)加强了暂差生的教育,防止了新差生的出现:

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

1、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

2、经常找班里基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断取得进步。

3、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。

三、本学期开展教育教学工作的具体过程及效果:

(一)班级工作思路:

落实学校要求,培养学生的自主学习意识。以德育工作为首,以服务教学工作为中心,立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,引导学生树立正确的人生观和价值观,促进学生形成健康的个性和健全的人格。

(二)立足常规,做好班级管理:

1、每周一次班会,至少两周让学生自己开一次班会,班长组织,各小组长、课代表和各宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题,提出下周改进措施,并做好班会记录。

2、座位轮流制,每周调动一次,各组左右滚动。

3、建立激励机制。综合运用学校的德育积分实施管理办法,和班规及小组管理办法。

4、经常找学生谈心,关注学生的思想动态,指导学生适应高一阶段的生活和学习。

5、卫生工作常抓不懈,责任到人,实行班干部、劳动委员负责制,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学习环境。

(三)加强班委会建设,发挥班干部的作用:

为了进一步提高班级管理,使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境,学期初,利用班会和班干部会明确了班委会成员的工作职责,提出了具体的工作要求,并重申了班级德育考核制度。对班干部工作进行动态考察,发现不足,及时指出;发现问题,及时处理。通过加强对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平。常规工作由班长负责,纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责,各课代表和组长协助,分工协作,形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。

(四)与各任课教师加强交流,协调教学工作:

1、本学期,我要求课代表积极配合各科任教师,保质保量的收发作业本,并向任课老师传递教学情况,经常和任课老师进行交流,及时掌握学生的学习动态。创造良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。

2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动,凡是老师反映课代表工作不到位的,及时加强教育,对不称职者予以及时更换,使老师满意。

3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多,不失时机地介绍本班教师情况,使学生家长对老师有更多的了解,许多学生家长多次与老师进行交流,增强了他们的了解与信任。

(五)与家长沟通,加强家校联系:

为了更好地了解、教育学生,我常主动和学生家长联系沟通,随时注意孩子的动向,及早发现问题、及时解决问题。另外,我还邀请个别问题学生家长到学校,并配合对其进行教育。并进行有针对性的家访,其中以我班的陈虹旭同学效果较为明显。

(六)开展丰富多彩的班级活动:

1、成功地组织了学生参加学校各项活动,如开学初的军训活动、篮球比赛等,各项工作平稳有序。

2、成功地组织了知识竞赛,演讲比赛及校园文化艺术节,受到家长的普遍认可和赞扬。

3、根据学校部署,狠抓学生日常规范,培养学生良好的学习习惯,明确了今后班级工作的重点。通过一系列的活动,培养了学生主人翁精神。

(七)安全教育常抓不懈:

学校的安全工作是事关学生生命安危的大事,关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,开学初在我班就发出了“珍爱生命,关注安全”的倡议,配合学校的工作,认真组织学生学习相关的安全常识问题,诸如疾病的预防,交通、饮食、用电、人身安全等方面的教育;如何预防食物中毒常识的教育等等,将培养学生安全常识意识放在首位。

(八)学生学习方面:

学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次考试,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让每一个同学学有所获。学习表现突出的有:陈颖诗,姜楠等等。然后根据班级特点,逐步加大学生自主学习的时间,加强对学生学习方法的指导,坚决贯彻新课程理念和学校倡导的“先学后教,以教助学”的教学新模式改革。加大班级管理的力度,强化课堂教学,不断提高课堂教学效益。明确学生的学习目标,端正学生的学习态度,对学生提出明确具体的要求。积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的视野,通过主题班会的教育,使学生初步养成了自觉学习,遵守纪律的良好习惯。

四、存在的问题及改进措施:

一学期以来,在学校领导及任课教师的共同努力下,我们班级中的凝聚力较强,同学们的思想积极上进;班级卫生随时干净;我们的成绩有目共睹,但我们应清醒地看到还存在着的许多不足:

1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响,班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学生管理也有待于进一步加强。

2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。

3、继续加强学生行为习惯的养成。

4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。

总之,本学期通过一系列的教育工作,高二班初步形成了积极努力,和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中,我将继续努力,更加严格的要求自己,争取做出优异的成绩。

高一班主任工作总结11

转眼间,一个学期从指尖划过,在这半年里,我担任高一(1)班的班主任。可以说,接到这个任务时,我忐忑不安,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年。幸运的是,在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下,我比较顺利地完成了任务。在这一年的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

上了高中,由于身心的迅速发展,学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强,总觉得自己已经是大人了,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。对此我有几点感受:一、切记“为人师表”“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行”,这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样!作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你,在背后议论着你。我就曾听过这样的议论:“要我们别迟到,可他不是打铃了才匆匆进课室?”“要我们抓紧分秒学习,可他做事不也一样拖拖拉拉?”……,所以呀,教师要特别自尊、自爱、自信、自强,让自己的良好风范增强对学生的吸引力,这样才能让学生从情感上接纳你,为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策!二、要在观念上摆正师生位置,充分尊重学生在传统教育中,教师的地位是拥有绝对权威的'。教师多以“我”为中心去要求学生,容不得学生的半点违抗。而今天,学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威,就能高高凌驾于学生之上;也不能再成天板着一幅面孔,摆着“班主任天生不会笑”的形象,而要放下架子,与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们,做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑,你的尊重你的爱,从而敞开心扉,接受你,听你的话,而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系,后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃,以更多的理解和尊重来感化他们。

三、教育引导要讲究实用原则高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑,全盘接受。他们深受家庭、社会的影响,他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”,他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导,那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一位同学替一位故意旷课的同学请假,批评她,她振振有词:“我这是帮助同学,同学之间,特别是好朋友之间互相帮助,难道有错吗?”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀,她是听不进的。只能告诉她:“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她:1、帮助同学是为了同学好,而不是纵容同学的坏毛病;2、帮助同学的方法要行之有效,方法不当,等于没帮;3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她?”该学生不出声了,她认同了我的说法。四.管理工作要有热情班主任工作包罗万象,任务多、担子重、责任大。要做一个优秀的班主任,首先要对工作富有热情,热爱班主任工作,在工作中热情的人,就会动脑筋、想办法,调动各方面的积极性一起做好班级管理工作。如果缺乏热情,就会讨厌班级工作,对学校交给的各项任务采取应付的办法,工作也就被动了。如何做好高中的班主任,学问很大,本人正在孜孜不倦的学习中。我想,只有在实际工作中不断学习,才能不断的提高、完善。

高一班主任工作总结12

一、班风学风建设

高一年级领导比较重视教室文化建设,给班主任更多的教育空间发挥余地。关键是让学生有更多的机会去展示自己表现自己。我主要从五方面加强班风学风建设。班级口号;班歌;班级语录、知识小黑板;班级小花园。班主任都知道制定规则才是关键。我们20班“二零二零、互助前行;拼出自信、搏出激情;青春理想、扬帆起航;自强不息、誓夺第一!”的班级口号。每天早上同学随着太阳的升起呐喊着,给新的一天注入新的能量。班级语录:每天晚自习前班级每日轮值主席,写一句班级格言于黑板上。一抬头就能看到。振奋随时都有,激励到处可见。这种心理暗示有时比班主任的教育更贴合学生的心理。黑板上写完后记录在语录本上,半年过来就是班级的成长日记。班歌的使用在班会时响起。不一定唱的多好听,要的是那份唱歌时的感觉。知识小黑板从各种途径搜集来的知识点。一点一滴积累各科零散的知识,以巩固同学知识,开阔同学视野。此举动取得良好效果。课代表的'主要工作。周一周四语文历史;周二四数学地理;周三五英语政治。班级小花园建设,在黑板南侧十来盆花看着就舒服,老师们也有个好心情。

二、创造班级的向心力凝聚力

让每个学生都觉得这个班值得为他付出。班主任要有意识的强化一种观念,咱们这个班就是值得别人尊敬的班级。极力寻找班级的闪光点,最好是创造一些特色活动。如上半年汇操比赛我们班获得了名次我照了张全班福,连同一些学生的学校剪影,把照片洗出来贴在教室了。元旦小型的联欢会,有关习惯的演讲比赛,参加县团委的志愿活动,三月份学生还给我开了个生日联欢会,都是值得开发的资源。要对一些哪怕一点点的优势也要大书特书,夸大班级闪光点。这种向心力会让学生觉得为班级抹黑是耻辱的。学生会试着自我规划,自我调控,为班级服务。锦上添花的事都喜欢去做。

三、加强同科任老师的联系,尊重他们的意见与建议。

把任课老师同样当做班级的主人,视为自己的良伴,知己,益友。科任老师不是班主任的敌人,是忠实的合作伙伴。荣辱与共的就是你的那几个任课老师。有权利也有义务主动同任课协商,倾听并采纳意见。充分调动老师们的积极性。教会学生懂礼貌,尊重老师的劳动成果。树立老师们的威信,增进师生的友谊。

四、班干部的任用与培养

要想有效地进行班级管理,必须抓牢一批小助手,以班干部的管理来带动全班的管理。个人的精力毕竟是有限的,班主任不可能所有事都亲力亲为,那样累死不讨好。民主选拔是关键。有句话很流行就是选择你相信的;然后相信你选择的。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。毕竟还是孩子,对于管理班级来说大多数仍缺乏经验和方法,有时难免会走弯路,采用简单粗暴的方法。让班干部来主持班团会。但他们的发言稿,班团会的流程主要事项你必须提前帮他们把关。反复斟酌研究,提高班干部的水平和能力也提高咱们的业务素质。有句话说的好班干部素质低不是你的责任,但不能提高班干部的素质就是你的责任。培养班干部就是磨刀不误砍柴工。

五、后进生管理要恩威并施。

著名教育家魏书生。他说他偏爱后进生,他认为最不容易的就是后进生。每天上课听不懂,还要硬着头皮听,天天如此,月月如此,年年如此,这需要多大的毅力啊?确实如此,帮助他们进步是教师义不容辞的责任。适当采用些惩罚手段还是必要的。政教处有个好法写反省3000字。这是现在比较好的办法。多抄写几遍屡屡错误的单词,词句;短时间的罚站;做做跑步训练或者俯卧撑等等既掌握知识或锻炼了身体又起到了惩戒的效果。惩罚永远都是手段不是目的。

期中考试后,那天是5月1号周日晚自习学生有点心浮气躁,我给学生留了个任务。思考一下寒假开学以来自己的成功与失误各是什么,为五月和六月做一个学习计划和目标。以此为内容班会课演讲。每个同学都必须有机会。然后5月8号晚自习交书面材料。在7月1号把你的目标返还给学生,自己检查一下任务完成情况。周三我做了一个条幅挂在教室了教室。累了想想父母,倦了相信前程。教室每个月都有点变动,有新鲜感。班主任就要让学生对这个班有所期待。

回顾过去,我们硕果累累,展望未来,我们满怀信心。昨天,我们高一(20)班努力过,所以我们无悔;今天我们仍将继续努力,乘上理想之马挥鞭前行;明天我们会高中这个舞台上,用我们的精彩赢得喝彩!

高一班主任工作总结13

本学期,我担任高一(9)班的班主任,虽说是有年级和老班主任的带领,却也不轻松。我在做好自己的本职工作的前提下,尽力地配合年级做好班的各项管理工作,做到团结合作,和谐共事。现将我半年来做班主任的新的总结如下:

一、有班主任责任意识

也许有的人会认为学生的成绩好坏是学生的事,与班主任没有关系,因此对此漠不关心。我想说,如果有这样想法,那你就不是一名好的老师。所有的老师的最大梦想就是让孩子成长,让孩子不断的提高,更何况是班主任,作为班级的成员之一,作为学生信赖的老师,对于学生的成绩你又怎能视而不见,你又怎能满不在乎?作为班主任在替学生着急的同时,也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。在一个班中,有优生也有差生,我尽量做到平等地对待他们,而不是对某些优生偏爱有加,对某些差生心存歧视,特别是我们班有几个特殊学生,我也能积极配合家长进行教育,尽量使他们不掉队。

二、建立新的班级规章制度

一开学就利用课间,课堂以及查寝时间来加深对学生的了解,然后根据班情制定适合我们班的班规,班规的制定还会从其他优秀班主任及网上吸取经验和收集材料做到公平,公正,有可行性,从而为整个班级勾画了一个蓝图,让学生有目标,有信心,有力量去做一名优秀的高中生。除此之外,由全班同学在相互了解基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委,特别是寝室长,由每个寝室自行推选。学生选出自己心中的榜样作为自己的.领导,自然也就听他们的安排。

三、抓成绩,培养学生的自主学习能力

每天晚上利用晚读报时间让课代表给学生们画出重难点然后亲自抽背,一天背一科从而做到每科成绩平衡发展。

我尽我所能地给同学们提供一些帮助,让同学们统计周围同学都不会的题,交给各科课代表统一整理,然后交给任课教师进行讲解;把自己好的科目的学习方法给全班同学分享;让程度好的同学在讲台上给同学们讲题……但是在一些科目上,我班的整体成绩和其他的班有一定的差距,但是同学们一直在努力地学,也有了很大地进步。相信只要我们共同坚持下去,一定会成功!

四、注重学生学习心理

学生依赖性强,思想波动大,遇到问题需要别人的关心和帮助,尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生,就会促进师生之间的感情沟通,有事向老师倾诉,真正把老师当成朋友,在工作中努力挖掘后进生的闪光点,及时给予表扬和鼓励,例如班上张某某、王某某同学平时比较懒散,学习基础较差,但有几次作文写的比较好,某一科的成绩比较突出,我及时在班上表扬了他们,使他们感到老师是公平的,自己没有被歧视,增强了自己的上进心。

高一班主任工作总结14

两个月的教学实习眼前就要结束了。在实习中,我的收获很多,学习了不少东西,锻炼了自身的能力,提高了自身的各方面的修养。江门市棠下中学是一所国家级示范性普通高中,是一所历史较长的、声誉较高的学府。在这样的学校里实习是一次千载难逢的机会。利用所有可用的条件,进行学习,提高自己的数学教学能力,更新数学教学观点,提高数学教学方面的修养。期间,我主要完成了三方面的实习工作:一是见习,指导老师讲课,学习教学方法和吸取教学经验,二是认真备课,亲自上课和辅导学生。细心听取指导老师的意见,改掉缺点保持优点。三是学习怎么做班主任。下面,我对两个月的实习工作作以下总结:

一、思想观点方面:

在实习期间,我严格要求自己,努力钻研,让自己变得更加优秀。两个月的实习,我实在很需要,可以说是及时雨。实习过程中,可以验证自己所学的知识,又可以深入实践,可以找到良好的学习环境。进入教学实习后,树立机会观念,激发自身的努力和热心,全心全意投入到工作中,学习学校的规章制度,自觉遵守校规校纪,接近配合学校的安排部署,胜利完成了实习任务。提高了自身的教育教学观念和理论知识,为未来的工作打好了基础。

二、教学实习方面:

学校给我安排的高一x班。做好了各项准备工作:听课、写教案、备课、授课、总结、批改作业方面都下力气,有效地进行教学。上课前,听指导老师的课,学习授课特点和教学方法,学习组织课堂和课堂用语,具备了教学前的准备工作。学习后,我心里一下子觉得很踏实,感觉到了这堂能上。

写教学计划,认真学习教材和教材分析材料,体会课本的教学目标、教学重点、难点等重要环节。分好课时,保证的教学的正常运行。

写教案,全面研讨教材和学生情况,具体指定教学环节和步骤,结合课改要求,结合学校和学生的实际情况写好了教案。写完后,通过指导教师的批阅后方能上讲台。

上课时,面对眼前的学生,我心里想,我是老师,肩负了神圣使命,我的一切行为为了孩子,影响孩子,我要认真,要千万认真。树立这种信念,完成课堂教学的所有环节,努力完成教学任务。我发现了,我的学生喜欢我,在他们的话语和对我的行礼重,我看到了一种亲近感。我感觉到了一种成就感,我可以断定,我的实习有很大收获。当然,这种收获和成就感,与我的行为和态度有密切的联系。你对他们怎么样,他们就对你怎么样。

课后,反省自己,回顾课堂教学,找出存在的问题和优点。下节课,发挥之前的优点,补充了不足点,提高教学质量。时时刻刻负责自己的学生。认真学习指导教师和其他教师的教学实践,并应用自己的教学上,提高教学能力。

三、班级管理方面:

我是高一x班的班主任。作为一个班主任,对管理班级的责任重大,对班里活动要全面负责。认真参加每周二的班会课,学习管理班级的方法和技巧,掌握一套管理班级的技巧,为以后的工作扎下坚实的基础。

自习时间,经常和学生在一起,关心学生,学习学生,解决学生的问题,为班级的管理付出了一份力量。针对班里发生的事情,进行及时检查和处理,提高学生的`凝聚力,提高学生的团结意识,和学生进行个别交谈,理解学生的心理,帮助了他们解决问题,特别是学习上的问题。

四、遵守纪律方面:

到实习学校后,首先理解学校的各项规章制度,并认真学习,加强自身的纪律意识,自觉遵守学校的校规校纪,按时到校,按时上课,及时完成各项工作任务,确保了教学的正常运行。有事向指导教师联系,准假后走,没有无故落课。准时参会,准时参加学校的各种活动,并积极发挥,取得良好的心理驱动力和留下了良好的影响。

五、不足之处:

我相信,在教育行业里,我是一个优秀的教师,我认真,负责。我是积极,活跃,主动,开朗的教师,我对学生,对本职工作有责任心,我有信心,我会跟上社会,发挥能力,展现出自己的力量,在这两个月的实习实践表明,我完全可以适应数学授课要求,但我还存在着不少问题。

一是写汉字不标准,我写字不好,已经开始练字了,但是还达不到标准的字体了,还要继续练习。

二是课堂教学的投入力度不完全,虽然基本上面对了大部分学生,但是有些学生还需要个别指导,这个我没能做到。

三是备课上对学生的考虑不清晰,没有预想好课堂上的突发情况或学生的接受能力。另外还得学习教师上课的发音,这是一门很深奥的学问。

四是跟学生的沟通不全面,作为一个班主任和授课教师,应该全方位的和学生沟通,但是由于一些主观原因,我没有合他们全面的沟通,只限于学习方面的沟通了。

六、努力方向:

实习时间终于结束了,我知道,这是我一生中最重要的而且是最有效果的一次实习活动,学习了不少东西,树立了正确的教育观念,更好地转变了教育观念,为以后的教育、教学工作打好了基础。回去后,要更严格要求自己,谦虚学习,努力钻研,更要提高自己,发挥自己,展现自己,坚持一切为了孩子的的基本目的,关心学生,教好学生,为了民族教育的发展做出一份力量。

高一班主任工作总结15

时间过得真快,转眼间我与瑞霞老师师徒结对已快一个月了。通过这个月的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析瑞霞老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。 在这个月里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并让她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的'优点和缺点。比如她的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少,光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。

通过这一个月的师徒结对活动,我感到瑞霞老师比较有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,她不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的新进教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。 师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。