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关于上学期教学工作总结三篇

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关于上学期教学工作总结三篇

关于上学期教学工作总结三篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编整理的上学期教学工作总结3篇,希望对大家有所帮助。

上学期教学工作总结 篇1

寒冷的冬天迈着蹒跚的脚步远去,生机勃勃的春天

蹦蹦跳跳地走近,在这冬春交替的时节,我们的教育教学工作也到了尾声。回顾这一年的工作,感触颇多。现总结如下:

  教学方面

一、认真备课,向课堂要质量。

备好课是上好课的前提。课前只有把功课做足,做细,做具体。课堂上才会游忍有余,遇到突发状况,才不置于手足无措。因此课前,我首先认真钻研教材,研究学情。针对每课特点和学情制订相应教学方法。其次,把备课中的困惑或问题与同组老师积极研讨,及时解决,不做夹生饭。课中关注每个学生,尤其是学困生,给每个学生展示自我的机会。此外注意创没情境,活跃气氛,提高学生的学习兴趣。其三,要重视学习方法的指导与总结,使学生在学习上有方可寻,有章可依。课下辅导也非常重要,尤其是学困生,要个个把关,预防漏网。

二、重视习惯的养成

好的行为习惯和学习习惯受益终生。开学初,我对学生提出了具体的行为、学习要求。如。课间不准打闹,追逐;教室不能大声喧哗;离开坐位要整理桌面、地面;课上要学会倾听;站起来读书要把书拿起来,站直;做作业要独立思考,认真审题等。我把这些要求贯穿到每天中,让其不断强化并成为一种习惯。

三、重视培优补差。

在培优方面,重视优生课外知识的拓展,在他们完成课内学习任务后,给予他们更多的时间阅渎果外读物,加强知识的积累与沉淀。其次适当分配一些力所能及的事情,让他们在实践中不仅自想得到提高,在组织管理方面也有所提高。在补差方面,要做到日日清,尽力杜绝差生漏网。差生作业面批面改,并让一好一差结成对子。

班级管理方面:

一,配合班主任工作,抓好一眼工程。

首先培养学生养成良好的卫生了惯,发打弯腰精神,自己的座位四周要保持干净。值日小组要做好值日和室内外卫生的维护。其次树立学生班级荣誉感,培养忧患意识,学会自律。

二、控制情绪,勾通、理解、尊重学生。

工作中难免会遇到闾皮捣蛋的学生。做老师的要学会控制情绪,及时与学生勾通。弄清事情的原委,再针对具体情况,像朋友一样帮助学生分析利害,使学生明白错在哪里,让学生感受到你对他的尊重与理解。盛怒之时可采取冷处理,避开矛盾,等情绪稳定后再来解决问题,人样往往会收到较好的效果。

三、做好家校沟通工作

教育是学校与家庭的双向行为。孩子在校的点点滴滴,也是家长所关心的问题,因此教学中要利用手机通话或微信等方式,把孩子在校情况实事求是地反映给家长,争取家长对工作的支持与配合;同叶也积极听取家长关于孩子在 家的蛾,把握孩子的思想动向,更好地为我们教育工作服务。总之家校双方合力会使教育人作事半功倍。

万事百密总有一疏。本学期的工作也有许多不足。

1、学生的自主能力仍较差,有待继续提鬲。

2、部分学生学习态度不端正,缺乏独立做题认真思考的习惯。

3、学生的双基不扎实,阅读与习作能力不强。

4、课堂教学艺术和教肓机智有待提高。

5、培优补差的工作不够扎实。

  整改措施:

1、加强双基教学,夯实基础。

2、加强阅读积累,提高习作和阅读能力。

3、加强学生习惯与能力的培养,使差生真正脱困。

4、加强读书学习,提高自身能力。

上学期教学工作总结 篇2

盘点一学期以来的工作作为及成效,自感还只是做到了一个教书者该做的,并没有提升到一个研究者的高度,踏实的同时心中不免有些不甘。

对于个人备课,我完全是用自己的脑和自己的手完成的。“老师的`备课学生写”的说法是极其好笑的,是非常不负责任的。在我看来犹如说“老师的饭学生吃”一样不可信。

首先做为国语老师,我有一种自然而生的神圣感,更有自发的让学生学好的责任感,从这一点来说,我属于“马不扬鞭自奋蹄”型的。我爱琢磨课,对于每一篇课文,我都希望能有自己的个性解读,并力求通过自己的教学设计能让学生读进去,说出来。暑期参加了市里的骨干教师培训,按照学校惯例,我讲了一节汇报课。备课时,我的耳边不断响起我在培训会上所作的发言“如何创建优质高效的语文课堂”“如何进一步提高自主合作探究学习方式的实效性”,我就想必须做到从实践中来到实践中去,把会上所说的在课上变成实践,这样才能称得上是“汇报课”。于是我反复琢磨,从文本解读,从学生实际,从基础积累,从能力培养,从情感教育,从习惯养成......怎样才能高效实效?琢磨中,我体会到为何会有人发出“十年磨一课”的感慨,其实时代不同了,学生替换了,同一篇文章自是常读常新的,教学设计自是动态发展的,老师自是“教到老,备到老”的,从这一角度岂不该说“一辈子磨一课”。

汇报课的优劣自由大家评说,不过我明白:“不完美才是真实的”。这一次备课我最大的收获是分组教学自然实在,这得益于我的一个分组专题研讨的设计,并且这一设计得到了同组老师的认可。

对于集体备课,只要轮到我主备主讲,我都是认真准备,用心“导演”,并虚心听取同组老师及分管领导的意见建议。备课的具体情况大家可从校园网上看到,在此我就不再赘述了。

对于作业布置与检查,我一直遵从听说读写内容全面,查背贴练形式多样。例如,学了《愚公移山》这一文言文,我布置学生学唱同名歌曲,既避免了老一套增添了兴趣,又了解了现代人对愚公精神的评说。语文学科作业的分层布置的要求是通过选做和必做来达成的。检查主要采用组长检查与老师点检结合的形式,有时根据具体情况采用课堂展示的形式,个别时候也用过室内张贴大家共议的办法,总之,扎实有效是目的。这一学期应该说是达到了这一目的的。

对于辅导,我较有心得的是个别辅导,尤其是作文方面。针对某一同学某一作文的某一方面,直指“心脏”,或是赞扬,或是建议,十分有效。说起作文教学,我还有一得是在师生共评学生文章时做老师的最好只说妙处,哪怕只是一个词用得神,而非说不可的不足则留着面谈。这样做最大的好处是让学生越写越想写。这一学期,我所带的两个班的学生共有十多人次在省级以上作文比赛中获大奖。每次作文,我总能欣喜地看到不少可圈可点之处,尤其是九班,最弱的学生也能写出意通句顺的文来。

借用省语文教研员张维忠的一句话“我的路千山万水,我的花万紫千红”,我从来不想平庸,我自然知道天道酬勤,简单的事坚持做就是不简单,平凡的事坚持做就是不平凡,用心做事才能做好,这就是我写在下学期前的话了。

上学期教学工作总结 篇3

随着时间的推移,期末即将到来了。回顾这一学期的工作,收获很多。新的一轮教育改革,教师的角色发生着愈来愈深刻的变化,教师的教育行为方式发生着可喜的转变,在本学期教学过程中我立足科学课教学,注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结如下:

一、充分利用教材,组织学生在课内探究。

1、进行发散性提问的训练。

2、大胆猜想,对一个问题的结果做多种假设来预测,这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想,不能局限于几个人,这就要求教师善于鼓励,激发兴趣。

3、引导学生思考、研讨,自己得出结论。创设探究问题情境,激发学生探究的兴趣,以问题为核心开展进行猜测,小组讨论制定实验方案,通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动,培养学生的科学素养。

二、创设条件,加强实验教学。

计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材,了解实验要求,根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累,把实验教学落到实处,做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣,他们有很强的求知欲望和好奇心,在实验教学中,不断激发学生的兴趣和探究欲望,激发学生主动参与,积极动手进行实验操作,教师巡视引导,引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸,课内反馈,抓好探究活动的落实。通过科学课的学习,培养了学生学科学的兴趣,观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了,学习也就更加积极主动了,学习成绩也有了提高。

总之,在过去的一个学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,工作和学习将有新的开始,今后,将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神,在探索和实践中再接再厉,努力做好科学教学工作。