有关教研工作计划模板合集十篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的教研工作计划10篇，欢迎阅读与收藏。

教研工作计划 篇1

一、 指导思想

以党的十八大精神为指导，以全面实施素质教育为总目标，全面实施课程改革，以提高教师专业素质为关键，狠抓教学规范建设，抓常规养习惯，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，认真学习《新课程标准》，进一步创新小班化教学的方式。

二、工作思路

1、结合学校教导处本学年教学工作思路，创新教研文化。倡导新的课堂理念，教师为自己而研究，教师研究的是自己。课堂以解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的，研究课堂、享受课堂。

2、组织开展好组内教学研讨课，教学研究等活动，认真进行评价与自我评价，共同提高业务水平和教学质量。

3、积极参加校、区、市等各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。

三、工作措施

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。继续认真扎实地开展小班化探索实践，注意积累典型课案和经验。

2、组织本组教师学习教育理论，认真落实教学常规“六认真”（备课、上课、作业、评改、辅导、考核）。开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、配合学校开展“三比四查”活动。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，坚持“以学生为本”的理念。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

（三）脚踏实地开展教研活动

1、创造新的教研模式，突出教研专题。要提高教研活动的质量，要以新课标、新理念为指导，以课堂教学为中心，立足常规，服务教学。深入课堂教学研究，让朗读教学再次闪光。我教育组的.研讨课关注略读课文的教学，注重在阅读教学过程中的朗读感悟。让学生在朗读的过程中品位文本的内容和内涵。

2、人人参与，让评课成为“辨课”。

根据学校工作安排，努力做到本教研组成员五十周岁以下，人人都有一堂公开课。积极进行教后评课，五十周岁以上的教师当好主评，提倡开展“辨课”活动。让教师以平等的姿态和质疑的精神，就课论课。提倡就课的具体环节发表“仁者见仁，智者见智”的不同看法。一改往日评课中“好话说尽”，努力让教研课称为教师教学水平发展和提高的重要平台。

教研工作计划 篇2

一、指导思想

以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

二、本组成员情况分析

本组共有四名专职科学教师，这四名教师各有特色、各具风格。宋玉枝老师是一名老科学教师，有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作，在小考中取得了优异成绩。杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学工作，并取得优异成绩，同时兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。

三、教研专题

本组成员在课后的交流中有一个共同的发现，就是不管中年级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成绩难提高。在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。

四、目标任务

1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。

3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。

五、转变观念、提高认识，树立科学的教育观

1、认真组织科学教师学习学校制定的工作计划，领会精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。

2、加强师德师风学习，提高教师的职业道德水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。

3、加强理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作，认真学习《科学课程标准》，组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，开展交流讨论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

六、抓好教学常规，加强教学管理，提高教学质量

1、继续开展“课例研讨活动”，认真执行“集体备课”的校本制度，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，各年级备课组长须定好中心发言人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组教师要认真钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。

2、各备课组教师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同交流、研讨，写好补充教学意见，并要及时写好教学后记，并及时上交检查。

3、重视作业的'布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持每天做1道科学开放题，开阔学生的解题思路。作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）及时订正。

4、强化质量意识，做好培优补差工作，对学困生要有更多的关爱和耐心,记录每次单元成绩，鼓励他们的点滴进步，对存在的问题及时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。学期末，教导处将对辅差效果好的教师进行奖励。

5、加强毕业班的教学督查，实行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研讨，认真分析，及时整改，努力提高教学质量。

七、加强师资队伍建设，促进课改发展

1、在每位科学教师中开展“读教育专著，做学者型教师”的活动，构建全新的课堂教学模式，争做“学者型”教师。

2、认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。

3、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对科学产生浓厚的兴趣。组织科学教师积极撰写教学案例和教学论文，踊跃向各教学刊物投稿。

具体工作安排：

九月份：

1、全体科学教师制定本学期教学工作计划。

2、按计划进行常规教学。

3、开展课例研讨活动，由杨凤霞老师执教，周晓涵老师主持

十月份：

1、按计划进行常规教学。

2、开展课例研讨活动，由段淑荣老师执教，杨凤霞老师主持。

3、参加中心校师生博客大赛。

4、周晓涵老师参加中心校20xx年骨干教师综合知识竞赛。

5、全体科学教师准备教师课堂教学能力过关。

十一月份：

1、按计划进行常规教学。

2、组织全体学生开展科学小制作活动。

3、开展课例研讨活动，由周晓涵老师执教，段淑荣老师主持。

4、全体科学教师参加教学设计评比。

十二月份：

1、按计划进行常规教学。

2、开展课例研讨活动，由宋玉枝老师执教，周晓涵老师主持。

3、全体科学教师制定期末复习计划。

4、复习课研究，由段淑荣老师作示范课。

5、举行科学优秀作业展评。

一月份：

1、组织学生复习。

2、期末考试。

教研工作计划 篇3

一、总体思路：

本学期将进一步树立和强化“安全第一，质量为本”的办学意识，紧紧围绕“实验小学是培养优秀小学毕业生的摇篮，是新疆小学教育的公开课堂，是引领新疆小学教育的一面旗帜”的办学定位，继续探索和实践“合力教育，成就学生”的办学理念，以教育科研为先导，以创新课堂为基础，以提高质量为重点，实施精细化管理，认真实施学校1+4“五头并进”办学理念，力促组内教师专业成长，努力提升学校办学品质。

二、重点工作：

1、加强学习，提高体育教师师德修养及业务素质。

（1）从整体上加强教师体育知识的系统学习，结合我校体育工作的特点，发挥教师的专长，提高业务水平，提升课堂教学的效果。推动我校体育教学及科研水平的提升，促进学生身体素质的全面发展。

（2）参加各级各类体育新教改的理论培训，提高教师对新教改精神理念的把握。树立“健康第一”的指导思想，优化课堂教学。

（3）积极参加各级教研室组织的各项教育教学研讨活动，加强与联盟学校的经验交流，提高教师的业务能力和工作效率。

（4）加大学科组织管理，真正发挥组织效能。 教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学研究的重要阵地，加强内部管理，整合教师资源，围绕《新课程标准》和新的教材体系，开展教研活动。

2、体育教学工作。进一步推进素质教育，本学期，继续整合现有体育资源，开展实验小学体育特色课教学。并以年级为单位，组织特色月赛活动，努力提高学生的学习兴趣，为今后学生终身体育意识的养成打下良好的基础。

3、抓好 “大课间”、“两操”质量，将阳光体育工程落到实处。 学校大课间是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的重要窗口，抓好大课间也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好大课间更能促进学校的全民健身活动的开展。

（1）继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操快、静、齐；动作规范、美观。

（2）继续施行“领操”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。

（3）继续施行大课间“主持人”制度，不断培养大课间主持人能力，树立各班主持人员榜样模范作用。

（4）召开校体育委员会议，加强体育检查小组工作，督促大课间活动的正常开展。

（5）进一步加强课间操和各项体育活动的检查评比工作。

4、运动队的训练工作。深入挖掘各方面的资源，努力提高训练工作的水平，不断提高学校竞技体育水平，争取在各类竞赛中取得好成绩。

5、体育器材的管理。校园开放式体育平台的工作管理。要求做到爱护器材，器材摆放整齐，能及时回收器材，学期初和学期末都对器材进行清点外；还要认真做好体育室的财产登记，爱护学校财产，做到学校财产不流失。

6、做好体育基础知识的推广和学校体育活动的宣传工作。利用学校提供的宣传栏和展板，每月更新一次内容，做好体育基础知识的推广和学校体育活动的宣传工作。

三、重要活动安排 ：

一、以年级为单位，每月组织特色体育月赛活动，努力提高学生的学习兴趣，为今后学生终身体育意识的养成打下良好的基础。 （每月月

赛进行颁奖，激励学生）

二、每位教师加强课题研究。

三、从整体上不断提高业务水平和自身素养，做科研型教师。

四、田径队、篮球队、啦啦操队、轮滑队、跆拳道队训练常抓不懈，争取取得好成绩。

五、利用教研组活动时间进行理论学习和业务培训。

六、青年教师积极参加各类参赛活动，争取取得好成绩。

七、走班进行教学、邀请制备课，使我们的课上的更完美。

八、校园体育平台建设不断加强。

九、双语教学要落实到位，不能说空话。办公室里要求说英文，营造好的学习氛围，违者罚款。争取测评取得好成绩。

十、大课间路队跑步问题，做操问题。要做到跑步3个整齐（队列、口号、步伐整齐），做操4整齐（动作、队列、步伐、口号整齐），形成好的精神面貌。

十一、做好春季体育工作的部署及思考。

十二、队伍的搭建要团结一心，不怕苦，不怕累，及时完成工作。

补充说明：

一、教学研讨方面：

实事求是与开拓创新并举，除了定期组织开展校内教研活动（集体备课、同课异构等）、校外教研活动（各种评比、校级交流），结合分校新教师岗位能力提升和培养的'需要，积极组织专业技能基本功训练和展示，教学能力测评。通过自我提高、互帮互助、集体参与的方式，强化专业素质。

二、大课间活动组织与实施：

进一步推进20xx版大课间特色操的推广和训练工作，同时整合原有的大课间活动形式，达到每天大课间一操一舞一练（一套自编操、一套自编体育舞蹈、一次课课练）。具体的活动形式可根据学段和年龄特征、学生接受水平和运动技能掌握规律，选择和改变1—5项活动内容，进行年级组轮换练习（每天一个班）。

三、阳光体育平台建设和发展：

进一步做好阳光体育平台的建设，学生的喜闻乐见的运动项目的开发和拓展，纳入课间游戏活动中，开发现有的体育器材，组织课间小游戏评比。与学校社团活动相结合，动员学生积极参与体育平台的建设好管理工作中，进一步丰富课间体育文化生活。

四、阳光体育活动一小时活动：

利用作业班时间，充分调动学生的特长和爱好，通过体育教师的参与指导和帮助，成立体育俱乐部，组织部门由学生竞选担任，创造平台让学生自主管理。

五、1+4校本课程的开发和实施：

进一步更新教育教学理念，结合学校办学理念，扎实推进1+4校本课程，做到体育老师的主阵地，做好学段教学设计（单元教学计划）和进度安排，以校本课程为着力点，积极开展校本小课题研究，例如：高年级拓展课程的设计与实施，促落实。

月工作安排：

第一周：（2月22日—26日）

1、备好课，做好计划。四色一反思

2、加强课前常规训练，铃声响，出操场。铃声落，队站好。打考勤，报告制。

3、坚守体育课堂教学四条红线：认真组织课堂常规训练：路队、队列队形练习（站姿）

三月：

1、做好路队和大型集会（升旗仪式）学生站姿训练，组织体育月赛活动。

2、在五、六年级开展走班教学：教学内容——跳高、跳远、投掷

四月：

1、组织校运动会

2、抓好各训练队工作，准备参加区、市各类比赛。

五月：

1、组织体育月赛

2、组队参加天山区田径运动会、天山区篮球比赛和市篮球比赛。

3、自治区现场课比赛、乌鲁木齐市现场课比赛

六月：

庆六一活动

教研工作计划 篇4

一、上学期教研工作分析

成绩：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。

3、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化。

4、在教研成果的总结与提升方面，能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的班级思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的班级内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的班级虽然作了很多工作，但由于总结、提升的能力较弱，影响了展示的效果和成果的'推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

存在的问题：

上学期的教研活动虽取得了一点点成绩，但是随着我园新教师的增多，专业能力不足的问题显现出来。尤其是半日活动的组织出现了很多的问题，表现为各环节之间衔接不紧凑、教学活动目的性不强、对本班幼儿的年龄特点的把握不准确等。

因此，本学期我们的教研重点将定位在是提高教师半日活动的组织能力方面，让老师们在明确本年龄幼儿年龄特点的基础上，使半日活动的组织与指导能够更上一个台阶。

二、教研工作目标及研究重点

1、梳理各年龄班幼儿的年龄特点以及发展目标。

研究的重点：学习《纲要》、《指南》等进行学习与研究。

2．帮助教师梳理制定半日活动计划的思路。

研究的重点是：通过学习优秀案例、尝试自己制定计划，并进行交流研讨，

从而理清思路。

3、能够依计划灵活的开展半日活动。

研究的重点是：

（1）关注孩子的表现及问题。

（2）要把握好指导时机。

三、具体措施

1、组织教师学习相关书籍和《纲要》、《指南》的理念，丰富教师的知识经验，为半日活动计划的制定提供依据。

2、交流、评析各班半日活动计划。

3、观摩、研讨各班的半日活动。

3、通过1+X捆绑，进行教研组活动。

4、期末进行经验交流。

四、逐月安排

时间

目的

内容

形式

调整

9月

根据全园、保教计划研究实施的内容、方式和措施。

组内计划研究

研讨交流

9月

学习半日活动计划制定的策略。

如何制定半日活动计划

学习

10月

开阔思路，进行借鉴优秀案例。

学习优秀半日活动计划，进行交流研讨。

学习、研讨

10月

针对各班的半日活动计划，积极思考，提出问题。

各班交流半日活动计划

研讨、交流

11月

相互学习，提出建议及改进措施。

观摩大（一）班半日活动。

观摩、研讨

相互学习，提出建议及改进措施。

观摩中班半日活动。

观摩、研讨

12月

相互学习，提出建议及改进措施。

观摩小班半日活动。

观摩、研讨

相互学习，提出建议及改进措施。

观摩大（二）班半日活动。

观摩、研讨

1月

吸取优秀班级经验，进行学习。

优秀班级进行半日活动展示，并介绍经验。

观摩、经验交流

总结提升过程

教研工作计划 篇5

一、指导思想

本学期高中文科综合教研组以学校教务处和教研组工作计划为指导，围绕“创建特色高中------传承中华经典，培养人文素养”为主题，深入研讨开展备课组、教研组的各项活动，引导教师在活动中反思，在反思中提高，促进教师专业发展，优化课堂效率，提高教学质量。

二、工作目标：

1．积极参与特色高中创建，积极开设拓展课

2．落实教学五环节，提高教学质量。

3．以“优化教学模式，构建高效课堂”为起点，突出教研组活动实效性。

4．增强组内教师的教科研能力，充分利用完善网络资源，发挥好电子教案的优势，并写好与之相应的简案。

5．做好高二地理、高三政治、历史等级考学科的高考复习工作。

6．做好高一地理、高二历史、高二政治学业合格考学科的复习工作。

三、具体工作措施

（一）加强理论学习，转变教育教学观念

在高考新模式的背景下，教师的教学理念的转变直接关系到教师的教学行为，直接关系到课堂教学效率、教学质量的提高。所以，转变教学观念，提高教师素养、促进教师专业化发展尤为重要。本学期，我教研组将通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、展示课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的课堂教学行为。重点要改变以往老套的教学模式，构建高效课堂。

在创建特色高中重发挥文科组的特色，积极开设拓展课，政治组：《传承中华经典，培养人文素养------行游天下之“红色经典”》；历史组、地理组：《传承中华经典，培养人文素养------行游天下之“丝绸之路”》；政治组：《中华古代传统经典文化》

（二）落实教学五环节，提高教学质量

1、围绕“创建特色高中，弘扬中华传统文化”为主题，结合本教研组的特点，讨论确定本学期本教研组教研活动的主题：“高一《经济常识》课堂教学中导学案的运用”（政治组），“历史等级考试题研究”（历史组），“精心备课提高课堂教学效率”（地理组），“精心挑选作业的布置、批改、讲评”（教研组）。具体做法：第一阶段，分政、史、地备课组分别重点研讨一个主题，确定主题、主讲人、备课组全体老师积极参与讨论发言；第二阶段，组织教研组集体研讨，切实落实教学五环节，提高教学质量。

2、精心备课提高课堂效率。精心备课是提高课堂效率的重要途径，教师要认真研究课程标准，认真梳理教材知识，包括：基础知识部分、知识理解部分、知识运用部分，重点掌握的部分，学生容易错的、不易理解的部分，上课重点讲解的部分等等；精心设计导学案，切实提高课堂的效率。

教师备课体现新课标的'三个纬度，有学习目标、重点难点，要有学习方法的指导，课后应有教学反思。要求教研组老师人人备详案，本学期每月进行检查。课堂教学中不断改进自己的教学方式，有效指导学生的学习方式。

3、精心挑选作业，提高作业效率；注重作业的批改、讲评、质量分析。作业布置要精心挑选，要有针对性，难易适中；注意作业分层布置，关注面、点结合；作业批改要认真，有订正、二次批改；作业讲评形式多样，有全体讲评，有个别辅导，提优补差。通过上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和学生的知识弱点，通过训练、讲评、辅导，使其转化为知识的强点。

4、认真抓好高二地理、高三政治、历史等级考教学复习工作。深入研究今年高考等级考试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。等级考教师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，分析探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。等级考教师要积极准备参加区的教学研讨会，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组、备课组内共同讨论、共同分析，为高考教学献计献策。

（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，并及时上交一份教案、或说课材料以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划组内每位教师有不同层次的公开课、探究课。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师认真备课，撰写详案。青年教师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进教师的专业成长。

3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大、跨年级的多、新教师工作年限短的特点，必须要加强备课组建设。特别是地理学科有新的见习教师，更需要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。

4、在教研组、备课组活动中，探讨教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法，教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和能力；加强集体备课。同级统一备课，由备课组长负责，指导教师要钻研教材，组织好教法，确定重点和难点及练习的选用等工作，同级教师多沟通，多听课取长补短，共同提高。教研组、备课组活动有具体内容，如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、经验介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。

5、加强教研组、备课组建设，提高工作的有效性。备课组长要协调本组教师教学工作，做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成绩上报等工作，保证考试的科学性和公正性。

6、为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求组内全体教师积极撰写教育教学心得、论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。

7、做好见习教师的带教工作！

教研工作计划 篇6

一、指导思想

以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

二、重点工作

1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。

2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。

3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、具体工作及措施

（一） 优化常规管理，不断调整和改革评价制度

1、抓常规，促进教学质量的提高。

利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

⑴ 强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。

⑵ 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

⑶ 加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

⑷ 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施

教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。

2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、教师的`积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。

（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质

1、抓学习，促进教学观念的更新。

要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

2、抓培训，促进教师业务素质的提高。

继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。

3、抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。

（1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。

（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。

（3）加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力

为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。

（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色

1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。

2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

3、校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

（四）其他工作

在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。

月主要工作安排

九月份：

1、做好开学有关工作

2、组织教师制订学科计划

3、教学常规检查

十月份：

1、常规教学，教学常规检查

2、开展听课、评课活动

十一月份：

1、教学常规检查

2、期中复习考试，半期工作小结

3、开展听课、评课活动

十二月份：

1、教学常规检查

2、参加中心校毕业班复习研讨会

3、优秀教学随笔和教学反思评比

4、开展听课、评课活动

元月份：

1、组织毕业考

2、组织1-5年级期末考

3、上交论文总结

4、资料归档整理

教研工作计划 篇7

本学期，初中语文组在学校教研室、教导处的直接领导下，围绕学校狠抓教学规范的中心工作，继续坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业发展”的工作思路，求真务实，科学管理，力争语文组教学教研成果得到双丰收。

本学期重点工作：

一、切实抓好教学教研常规

组织老师认真学习初中部教学常规行为规范，并认真落实，以制度来约束老师的工作。

1、科组有效推行6个的主题教研活动，做好计划，科组主题教研活动要求发言人有PPT、教学案例、讨论过程、总结等相关记录，实际上相当于一个小型的专题讲座。

督促落实每个备课组每周1次的集体备课活动。要求定时间（不得晚于9:00）、定地点，科组备课组负责考勤，学校定期检查并纳入初中部教师业务考核。

2、以备课组为单位统一学生的作业量，引导老师规范批改。按照学校要求语文学科批改次数为书面作业每周3次，作文每学期6—8篇。

3、加强教材研究，规范备课，书写规范的教案，备课组内要有集体备课教案。

4、普通老师每学期听课不得少于15节，中层领导、科组长、备课组长每学期不得少于15节。

5、每学期每人必须完成一篇教学工作总结，一篇教学反思，一份高质量的教学设计。每学年一篇小课题论文。

6、其他教学常规工作。

二、切实提高中考语文成绩

中考一向来都是科组工作的重中之重，现阶段，在中考成绩依然是学校乃至社会衡量一位教师教育教学水平的重要标准的大环境下，力求让学生考出优异的成绩依然是初三每一位老师的重要工作。xxxx年中考在以王春华老师为首的初三年级全体语文老师的`努力下，应该说克服了许多不利条件，取得了一定的成绩。但是作为侨中这样一所名校，对于外界评价来说，依然可以说是任重道远。

xxxx年语文中考A率：美舍学校71.4%；海口中学68.6%；海口一中53.1%；海口九中52.5%；海南侨中45.7%。

希望明年的中考在陈青组长的带领下语文成绩力争有所突破。

基于此种情况，我们的工作思路是：

1、树立“一年中考，三年备考”的思想，中考从初一抓起。

2、重视“落实双基”和“提高兴趣”两手都要硬的指导思想。

3、密切注意中考动向，科学备考。

4、每次考试都要认真做好考试分析，以考来促教。

三、切实提高课堂教学能力

教师的主阵地是课堂，学生的主战场也是课堂，想法设法提高课堂效率应该是每一位老师最重要的责任和义务。我们的所有研究都应该主要围绕提高课堂教学来展开。

1、按照学校部署，从本学期开始，每一位老师每学期都要上一节公开课，（男50岁以上、女48岁以上每学年一次），上课老师要提供上课教学设计，课后要有教学反思和科组（备课组讨论过程记录）。

2、小课题论文主题要围绕提高课堂教学效率展开，建议将自己研究的理念落实到自己的公开课中，做到真正的研究。

3、激发全体语文老师的热情，打造名师，努力提供机会让老师们多参加省市教研活动和省市各项比赛。

4、学习并落实海南省中学语文教学基本常规

海南省中学语文教学基本常规（征求意见稿）

1、备课时至少要设计1/3的内容供学生活动。

2、课堂监督、管理学生的学习行为和状态至少3次。

3、课堂程序原则上采取4步：自读，探讨，讲解，演练。

4、教师讲授原则上不超过20分钟，学生发言不少于10人次。

5、每节课内学生动笔演练、检测不少于8分钟。

6、每节课后在备课本上写1句话，总结教学得失。

7、每周布置作业不少于1次。

8、每周至少1次写作练笔，每两周至少1次大作文。

9、每学期对每生面批作文至少1次，学生互批互改不少于2次。

10、每周至少1次使用《写字》教材进行写字练习。

11、每两周至少组织1节课外阅读课，每学期至少组织1次语文社团活动。

12、非毕业年级的考试，教材内容不少于70%。

　四、初一初二备课组要制定并开展一至两个面向学生的语文活动，丰富学生的课外语文课堂，营造良好的语文学习氛围。

五、其他工作。

教研工作计划 篇8

一、指导思想

以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、具体工作

（一）规范常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容、定中心发言。活动要有过程纪要、要有具体方案。老师们要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：既备教材，又备学生；既备落实“双基”，又备“能力培养”。加强集体备课意识，注重资源共同分享，又要形成个性设计，编写特色教案。

3、上课：努力提高教学艺术，讲求课堂教学的实效性，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用各种资源拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

4、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负荷，高质量”。批改要细致，反馈要及时，要注重纠错。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

6、课后反思：提倡教师写教后记，及时记录得失，总结经验，不思改进教学。

7、重视毕业班的语文教学：抓好毕业班语文复习工作，特别是在学法指导方面下功夫，努力提高毕业班的语文教学水平。

（二）深化教学研究，提高教学实效。

1、教学活动：紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式，促进师生发展。本学年继续以“大组小组相结合”的形式开展校本教研，每月进行一次语文教研组活动，以示范课引路，领会、践行有关教育教学理念。小组以培养教师为目的，使新教师尽快成熟起来，老教师尽快成为科组中坚力量，成为学校的骨干。上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐资料存档。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到骨干教师引领和同组老师的努力相结合；

4、加强学生写字、朗诵、习作的.教学指导。

随着新课程改革以来，写字课显得越来越重要，俗话说“字如其人”，同时，书法也是我国的传统文化，所以，今年我们老师在教学中要注重写字指导，促使学生爱写字，写好字。

朗诵是体现学生语文能力的重要内容，也是积累优美词句的有效途径，因此，我们要加强课文朗诵的教学要求，教研室将不定期对学生的背诵进行抽查，老师们在教学中应有意识地让学生多记一点，记好一点。

习作是学生进行语文学习的重要体现，应该要多练（小练笔），精练，教师要细评（讲评），调动学生习作的兴趣。老师们要加强学生自我修改的能力，加强修改的指导，真正做到举一反三的作用。同时，积极组织学生参加各种作文比赛，让学生在实践中去提高。

（三）搞好学科活动，提高综合素质。

1、读书活动：加强课外阅读指导，精心打造“书香校园”。“让学习成为享受，让读书成为习惯”。全体语文教师要把培养学生喜爱读书的习惯作为教育教学工作的有机组成部分，引导学生多读书、读好书、会读书，开展读书交流评比活动，营造书香校园。

2、继续抓好课题研究：立足教育实践，立足课堂教学，开展高效的教育科研活动，让教育科研为学生、教师、学校服务。

（1）课题组要制订好切实可行的科研工作计划，并对课题组成员进行有效的研究指导。

（2）组织教师行动起来，围绕课题开展课堂实践活动，做到加强理论学习，立足课堂实践，上好研讨课，并进行及时的反思总结。

（3）制定好课题的研究计划，做好资料的收集与整理，做好阶段性的研究，及时地把资料上传市教研室平台。

3、充分利用网络教研。老师要积极在博客上发表文章，推荐文章，点评交流，不断拓宽自己的知识面。

三、活动安排

时间

活动内容

二月

1、学习语文课程标准，制订教研组工作计划；

2、制定年级组计划、备课检查。

三月

1、落实读书活动，组织学生背诵《国学》，推荐阅读书目；

2、听伙伴课；

3、定年级教研课。

四月

1、写字比赛；

2、参加中心校组织的五年级语数综合测评。

五月

1、讲研究课、评课；

2、迎“六一”语文知识竞赛。

六月

1、教研组工作总结；

2、期末复习考试。

教研工作计划 篇9

一、指导思想

根据市教育局和教研室的统一部署，本学期小学英语中心教研组将以全面推进素质教育、实施课程改革为契机, 认真践行“研究、指导、服务”的教研理念，以XX版课程标准培训与实施为抓手，以提高课堂教学效益为重点，创新教研方式、提高教研质量，努力开创开发区小学英语教研的新局面，为开发区基础教育均衡发展和义务教育质量的不断提升贡献力量。

二、重点工作

1.继续做好XX版义务教育英语课程标准（修订稿）培训与实施工作；

2.认真组织XX年淮安市青年教师基本功比赛的选拔工作；

3.协助市教研室启动并实施雏燕奋飞行动计划中小学教坛新秀培养工程；

4.进一步推进开发区区域教研共同体模式建设；

5.协助教育处组织好省市级三项评比工作。

附：行事历

月份内 容负责人二 月拟定本学期教研工作计划。施xx 教研组长 骨干教师召开各校教研组长会议，研讨新学期教研工作思路。筹备并开展区基础教育青年教师教学基本功比赛。参加市“雏燕奋飞”行动计划——学科教坛新秀培养对象第一次培训研讨会。参加市小学英语学科基地活动。参加市小学英语学科基于课例研究的校本教研系列活动

（一）三 月召开国家级子课题——“基于小学英语教学创新应用的环境英语教学思想研究” 阶段性成果分享研讨会施xx 教研组长 骨干教师 课题组成员参加市青年教师教学基本功比赛。（3月20～31日）参加市小学英语四年级新教材培教学研讨活动。参加省e-学习观摩研讨会。参加市小学英语学科基于课例研究的校本教研系列活动

（二）四 月组织指导并修改参加省“教海探航”的小学英语优秀教学论文。施xx 教研组长 骨干教师参加市小学英语学科基于课例研究的校本教研系列活动

（三）参加市“雏燕奋飞”行动计划——小学英语教坛新秀培养对象专题培训活动。五 月组织参加市级小学英语优课评比。施xx 教研组长 骨干教师参加全国小学英语教师评优课观摩活动。参加市小学英语学科基于课例研究的`校本教研系列活动

（四）六 月召开市级重点课题——“基于全纳教育的区域小学英语教学研究”课题研讨活动。施xx 教研组长 课题组成员参加市“雏燕奋飞”行动计划——学科教坛新秀培养对象教科研方法研讨会，初步确立研究课题的方向。组织市小学英语学科课题研究及课例研究成果交流研讨活动。七 月完成相关工作计划和总结。施xx 教研组长 骨干教师

教研工作计划 篇10

一、指导思想

本学期我们五年级数学教研组将遵照市教研工作计划和学校和教学教研工作为指导，在全面实施新课程过程中，以立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，强化教学常规管理，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，为促进学生的全面发展而努力。

二、教研目标

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养爱岗敬业的'精神和教学研究的热情。

3、积极探索，参与课题研究，配合学校做好课题研讨活动、集备活动。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，提高教师专业素养。

2、加强常规管理

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性，具体做法：

（1）学期初每位老师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置作业、辅导学生。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课，上课。

（3）配合教导处开展学科兴趣活动。

（4）继续做好教研组集备活动。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

（1）采用集中学习、教师自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

（3）开展听课，评课的研讨活动。

（4）开展网络教研活动。