读《教学需要打破常规》有感大纲

寒假在家，读了美国著名的成长讲师戴夫。伯格斯《教学需要打破常规》。伯格斯语言幽默风趣，书中所讲案例生动形象，读起爱不释手，读一遍后仍是与犹未尽，受益颇深。

全书分为三个部分，第一部分：教学如何打破常规；第二部分：精心打造迷人堂；第三部分：成为一名更好的教师。每个部分之间都是环环相扣，步步深入。

看完书，让我印象最深的是作者在第一节中定位与重塑环节里的见解。合适的定位是有效将你的堂转变成充满力量、学生必的地方的一个关键技能。有时，我们需要改变学生对所学知识现有的认知、观念和态度，这个过程我们称之为知识的重塑。堂上学生往往会表现出一些消极的态度。老师的工作就是为学生提供新的内容，深入挖掘这些新内容能为学生的现实生活带的价值，并让学生明白，这些新内容与他们的现实生活是密切相关的，这样就会从根本上让学生在一种心理上达到思维模式的转变。书中举了一个例子让我印象深刻，作者的儿子和其他两个小男孩在一台"口香糖自动售卖机"中投入钱后机器吐出各种奖品。第一个小朋友将钱投入机器，他拿到的奖品是夜光霸王龙玩具，他很兴奋地向人炫耀他的奖品。第二个小朋友拿到的奖品是一张喷火龙彩色身纸，他很开心地拉着他的父亲将图案印到自己的手臂上。最后轮到作者的儿子海登了，机器吐出了一个带着心型护身符的金色手镯。这对于一个男孩子说这无疑是最糟糕的礼物，然而作者举起礼物，大声喊道："海盗宝藏"，他儿子夺过手镯放声大喊"耶！"这就是价值重塑，我们作为教师要做的最重要的事情就是，专注于用自己的激情、热情、强有力的示范和创意，去做更多类似于将心型手镯视为海盗宝藏，赋予它全新价值的事情。

这让我想到我的数学堂中的教学设计。我在设计一节的知识点的时候，有时候内容很乏味，学生难以保持兴趣，所以一节总是达不到预想的教学效果。这就要求我们从多角度、多方面赋予堂知识全新的`价值，注重数学与生活的紧密关联，将数学知识生活化；注重学科与其他学科的关联，提高学科的实用性，从而激发学生的学习兴趣，增强学科的育人价值。

读完这本时候，我结合平时自己的教学反思了很多我知道一个好的教师应是永远保持教学的热情，坚持不懈地学习，像海盗那样突破一切障碍，打破教学常规，让教学充满创意。在以后的教学过程中，一定要敢于创新，多多学习，与时俱进，敢于打破一直存在的教学陋习，让自己的教学生涯铺满芳香！